教师应遵守学校纪律 教师应遵守学校纪律的规定

教师应当如何管理课堂纪律

花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；

对于我们每个教师来说，要对学生进行管理，尤其是课堂的管理。能否管理好学生，直接关系到我们的教学成绩。我们在传授知识的同时，都很重视对学生的管理注意管理方法，但是，的发展，时代的进步，需要我们改变，更新管理方法，适应，适应时代，适应当今学生的特点。现在的学生虽见多识广，但个性强，不易统一管理，尤其是一些双生，课堂上难管理，如果管理不好，影响教师的讲课，影响学生的听课，影响我们的教学质量。那么究竟怎样才能抓好课堂管理呢？我谈一下我的一些看法，与大家共同探讨。一、提高教师的自身的素质和能力教师是的人，也为维护正常的教学秩序，不断提高教育教学质量，保证学校的正常秩序与可持续发展，特制订我校教师在校一日工作常规。是一面镜子。从教师的身上不仅可折射出当代的知识、科技发展状况，更能体现出当代世界观、道德观、价值观及为人知道。教师有没有威信，在于能否赢得学生发自内心的敬重和信服，而这又取决于教师的人格力量。教师的素质尤为重要，这就要求教师要有广博的学识、精湛的业务，使学生折服。俗话说“要教给学生一碗水，教师要有一桶水”，这些年来，我很重视自身素质的提高，无论是进修学习，还是的各种，我都是认真对待，刻苦努力，要真实的成绩。我觉得这样对自身有好处，掌握真本领，有利于自己的教学。我们只有提高自身的素质、能力、才能更好的管理课堂，才能收到良好的效果。二、灵活的运用教学方法 课堂的管理和教师的管理机智灵活有关，这是教师根据课堂管理原则，运用自己的智慧敏捷而恰当的处理课堂上的方法和能力。如：“这么多同学举手，教师现在要请一个刚才认真听其他同学发言的小朋友回答。”“你刚才的发言很精彩，教师想把小红花奖励给你，可是小红花不愿意，它告诉我，它不喜欢不守纪律的学生。”“谁更遵守纪律，我就请谁来回答问题。”……但值得注意的是，管理纪律的课堂评价用语一定要针对学生的行为，不能针对学生的人格侮辱学生。一般而言，如果学生的行为有利于学习，是你期望的，就给予肯定，而且必须明确那一类行为是你肯定的；相反，如果学生的行为是不利于学习，不是你期望的，就应该给予批评，但批评也一定要指向具体的行为。三、设立典型一个班级往往有几个比较让教师头疼的学生，但也会有几个让教师很省心的学生。在班级管理中就要很好的利用这些典型。好学生是表扬出来的，在要求全班小朋友静下来的时候，并不一定要大声喊，只要表扬几个坐端正的，其他小朋友就会学着他们的样子静下来。对于那些受表扬的学生，他们以后也会坐得很好，因为他们希望教师再表扬他。对于班级中几个调皮的学生，他的同桌可以是比较自觉的学生，要求这个学生可以适当的帮教师提醒他。譬如在读书的时候他没翻到可以帮他找一下，上课时做小动作可以提醒他注意听讲。但这样自觉的学生并不多，而且特别要注意有的学生可能会受到影响，反而适得其反。对班级别调皮的学生，在晨会课或班队课上可以让小朋友说说他身上的缺点，也让别的学生对照一下自己身上有没有类似的小毛病引以为鉴。在找完缺点后再找找这个学生身上的优点，并对他提出教师和同学对他的期望。四、充分发挥班干部作用在班级里班干部是教师的助手更是同学学习的榜样，对班干部严格要求。如果班干部带头讲话那么他接受的批评和惩罚将更严厉，班干部周围的同学不遵守纪律，班干部也有义务提醒和监督他们，增加班干部的感。班干部有义务协助教师管理好班级，管好身边的同学遵守课堂纪律。这样以点带面使整个班级纪律得到控制。五、自我管理当课堂教学已能充分发挥学生主体作用和教师主导作用时，学生良好的学习习惯和风气基本养成，自控力、自制力都大大提高，这时可由学生自我管理。"管"是为了达到不管，这是我们课堂教学管理的境界。这时教师重在指导学生管理的方法和经验，使他们学会管理。同时加大教学改革力度，采用各种方式，使教学都成为一个个开放系统，使教学贴近生活，从而不断形成学生的自我管理习惯和提升学生的自我管理能力。

教师应遵守学校纪律 教师应遵守学校纪律的规定

教师应遵守学校纪律 教师应遵守学校纪律的规定

48、教师中途外出要履行外出手续，遵守制度，尊重保安履行职责。

谈谈中小学教师如何做到自觉遵守教育法律法规，依法执教

（五）精心备课，写好教案；科学讲授，因材施教；耐心辅导，诲人不倦；认真批阅作业，填好教学文件。

上传: 汪有振 更新时间：2012-6-9 17:36:11 汪有振所谓‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。所谓‘以德治教’就是指教师的教学行为要符合《中小学教师职业道德规范》。具体要做到：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。”一、教师要实现依法执教首先：要提高教育法律意识，增强教育法制观念。教育要真正纳入法制轨道，也必须首先转变思想，树立教育法律意识，增强教育法制观4。多教几个的朋友念。教师在学习过程中，首先对一些重要的法律概念、法律理论应做重点理解和掌握。应完整准确地把握其本质含义以及它们之间的内在逻辑关系。其次，要正确处理好学习教育法律专门知识和一般法律知识的关系。教育法律专门知识和一般法律知识有着密不可分的关系。所以，既要学习一般法律知识，也要掌握具有特殊性的教育基本知识。其次：依法执教，要注意以德治教。面对现在的孩子，教师不应一味地感叹或抱怨，而应不断提高和完善自我，变被动为主动，努力创造一种适合不同时期、适合各种儿童的多样性的教育。我们教师主要从以下四个方面做好工作：一是全面认识和评价学生，尊重学生的人格，正确树立教师威信；二是保持童心，勇于学习接受新生事物，增加与孩子的共同语言；三是提高自身的整体素质，灵活转换教师角色，追求教育上的创新；四是深入家庭和，以积极的姿态成为实现家庭、学校、教育三位一体的中枢和纽带。再次：教师要做到依法执教，还应依照法律进行教师职业行为选择。处理事情时要讲究一定的尺度。做老师的应视其情节的轻重，对学生进行耐心教育，学生走回正轨。二、学会运用法律，做到依法执教。首先教师要学会懂法，这就要求我们教师多读一点与法律有关的书刊，多了解与教育有关的法律问题，起码要知道体罚学生，变相体罚学生的不妥性和不良的后果性。对学生应一视同仁，不论学生的贵，贫富，善恶，智愚，均给予教育，不应有所。我们教师要做到依法执教，以德育人，就要树立公正公平的观念。这样才能在工作中坚持真理，秉公办事，赏罚分明，平等待人。三、学会尊重学生，做到依法执教。教师在教学的过程一定要时刻牢记——尊重学生、爱护学生、理解学生。这就要求教师责无旁贷把学生教育好。让学生从小就树立法律意识，遵纪守法。从遵纪守法中获取别人的尊重和理解。教师要从语言上爱护学生，从实际中爱护学生，树立学生的正确人生观。教师绝不可以有体罚和变相体罚学生的现象。教师对学生进行法制教育和思想品德教育，并组织学生开展有益的活动。教师的职责不仅是教书，更重要的是育人。教师在遵纪守法的同时，更重要的是维纪。教师应当结合自己教育教学的业务特点，把思想教育与法纪教育贯穿在教育教学活动之中；教育学生不仅守法而且。只有这样，才能减少未成年人犯罪。四、教师还要做到与学生“教学相长”的建议。教师应当从三个方面做起：，为学生创设平等和谐有安全感的教学氛围，在教学中要科用“无错原则”，承认学生的个体异，允许学生犯错；第二，要给学生创设宽松自由的成长环境。要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任；第三，要给学生创设参与交流的时间和空间。教师要鼓励学生敢于质疑，培养学生的批判和勇于接受挑战的精神。只要教育孩子的方法得当，教师就不会感到“孩子难教”了。总之，教师在教育教学工作中，要真正做到依法执教，必须树立教育公平公正观念，把握教育中法律的尺100分—90分人数占参考人数（5—15）%度，千万不要一时冲动，犯下不可原谅的错误。为人师表，才是我们教师的真正目的。

老师应具备的日常行为规范是什么

一、思想行为规范

（一）热爱祖国，拥护的，坚持四项基本原则。

（二）忠诚的教育事业，认真执行的教育方针，培养“四有”现代化建设人才。

（三）学习宣传、思想和建设有特色理论，树立主义世界观、人生观和价值观。

（四）遵守法律，维护安定团结。

二、工作行为规范

（六）精通本课程知识，掌握本专业学科系统理论及实践技能，研究教学规律，开展教学改革，钻研教材和大纲，不断提高教学质量。

（七）命题不泄密，监考不循私，阅卷公平，不给人情印象分。

（八）采用启发式，废止注入式。使用先进教学手段，加强直观教学，板书工整，讲普通话，注重教学效果。

（九）爱护、关心学生，不生，努力做好生的转化工作。与学生建立平等的师生关系。

三、生活行为规范

（十二）穿着清洁，朴素大方。进入公共场所拖鞋、背心、超短裙，不化妆、不佩戴首饰，男同志不留长发，女同志不烫奇异发型。

（十三）讲文明，不在无烟区抽烟，谈吐文雅，讲究礼貌用语。

（十四）生尊自爱，守信守时，同志之间要谦恭礼让，团结互助，主动关心帮助他人，发生矛盾多做自我批评，主动交换意见。

（十六）尊老爱幼，保护妇女儿童，不残疾人，尊重他人宗教信仰和五、教师在开课前要根据教学大纲、学期教学规定的授课学时数编制学期课程授课（以两课时为一授课单元），并经系教务科批准。教师要根据学期授课进行教学，把握教学进度。实际教学进度与课程授课达2授课单元时，教师要主动向院（系）教务科说明原因，并按教务科安排，及时调整教学进度。民族习惯。

教师工53、学生在校内发生碰伤或跌伤以及其它伤害，时间应先报保健室和校，根据伤情需要，由当事教师和保健大夫及时将学生送医院救治，并通知家长进行妥善处理。作十六条

一、教师要爱岗、敬业、为人师表（十五）遵守公德，遵守校纪校规，关心集体，珍惜声誉，为人师表。对违公德的行为要敢于劝阻和制止。，努力完成教学任务：国考课、省考课及格率达到或超过该课程省平均及格率；校考课按教学大纲组织教学，及格率为≥80%，成绩成正态分布。

三、专职教师积极参加教研室活动，服从教研室主任，在完成教学任务的同时积极完成学校布置的相关教学工作。教研室主任应积极组织支持教师争创校级、省级课程等工作。

四、教师要按照教学大纲或大纲（统考课）组织教学。对于校考课，教师若要变动教学大纲（包括调整教学要求，教学内容、教学学时、教材选用等），须提出书面意见，并经教务处批准。

六、教师要精心备课，要认真钻研教材，根据教学大纲对教材进行补充，删减。认真撰写教案，教案内容充实、完整。两课时为教案单元，教案内容：包括教学目的、授课内容重点与难点、时间分配、教具、课堂教学组织、教学方法与手段、课外作业等方面。补充的教学内容须叙述清楚，满足教学大纲要求。上课必须带教案，上课不带教案视为无教案。教师要提前写出两周的授课教案，教研室主任应随机抽查教师的教案。主动送系（部）教务科，检查签字后方可上课（专职教师教案由教研室主任检查）。

七、教师要为人师表。不仅教好书，还要爱护学生，作学生榜样。教师上课不得迟到、不提前下课，也不要拖堂。教师上课要衣着整洁，大方庄重，注重仪表。教师上课要关、传呼机。教师因病、因事不能按时上课，应至少提前一天向系（部）教务科请。教师不得私自调课，如确需调课，须经系（部）教务科批准。

八、教师应严格要求学生遵守课堂纪律，对学生认真考勤。课程结束前一周向系教务科报告学生学期出勤情况。凡学生缺课学时数达本课程总学时三分之一以上者，不得参与本门课程的。学生上课睡觉、看报和做与听课无关的事情，教师要进行批评教育，重要情况应及时报告辅导员或系学生科协助解决。少数学生干扰教师上课，教师批评教育无效，应立即报告辅导员或系（部）学生科。

九、教师必须树立“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想，组织好每一堂课。教师讲课要把握课程内容的重点和难点，讲课时要做到概念准确，论证严谨，思路清晰，层次分明。讲课要用普通话，课堂用语力求做到准确、简炼，生动、声音洪亮、板书工整，布局合理。

十、教师要用三五规范上好每一节课，上课应遵循三个原则：方向性原则（教书育人）；科学性原则；理论联系实际原则。上课应把握五个环节：组织教学，承前启后，讲授新课，师生互动，布置作业。教师讲课要注意教学方法，力戒平铺直叙，照本宣科。废止注入式，采用启发式，尽可能采用现代教育方法和手段，课堂师生积极互动，注意激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，联系实际，重视学生智力开发和能力培养。要注意因材施教，关心爱护学生，尤其是成绩较的学生，多关心帮助他们，分析成绩的原因，耐心辅导，努力提高生及格率。

十二、教师要经常主动与班级辅导员和学生取得联系，认真听取学生意见，及时掌握教学和学生学习情况，不断调整教学进度和改进教学方法。

十四、期末（含统考模拟），教师依据教学大纲（或大纲）按时完成两套题的命题工作，并附参、评分标准。试题按样卷格式、字体打印，参、评分标准用3号字打印。试题难度、份量适度，及格率能≥80%。试题知识覆盖面为教学大纲要求内容80%左右，题型多样。

十五、试卷用红笔评阅，公平、公正、不给人情、印象分。结束一周内，填好学生成绩登记表和成绩分析表，签字后连同试卷、教材、学历校考课教学大纲一起送系教务科。成绩不得涂改，改错处必须亲笔签字，对及格率偏低学科要在学生成绩分析表上写明原因。

十六、教师每次上课要认真填写教学日志，每月一次课后向系教务科交本月教师工作量表。

注：校考课成绩正态分布标准：

89分—60分人数占参考人数（90—70）%

59分以下人数占参考人数（5—15）%

教师行为有哪些？

教师学校日常工作规范十篇 早读铃响起，班主任或英语教师应立即进入教室指导学生早读，老师要以饱满的热情和良好的工作状态，按照学校有关早读的规定与要求组织或辅导学生进行朗读训练活动。我为大家整理的教师学校日常工作规范资料，提供参考，欢迎阅读。

以下不知是否是你需要的：

47、上班期间不得做与工作无关的事，不得随意上网、看影视、玩游戏，不得闲聊天，不得拉闭办公室门帘，遵守学校禁烟制度，不在校园任何地点抽烟。

一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。

二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。

三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。

四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。

七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。

八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。

九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练，不哗众取宠。

十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。

十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。

十二、教学的安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自

习课或复习时间，增加学生的学习负担。

教师思想行为规范

一、忠诚的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。

二、认真执行的教育路线、方针和政策。

三、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。

四、做精神文明的建设者和传播者。

五、树立正确的人生观和价值观。

七、公而忘私，避免不道德的行为表现。

九、积极向组织靠拢，按时参加各项思想学习。

十、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。

十一、不搞和宗教迷信活动，不崇洋，不做有损国格、人格的事。

十二、热爱祖国、热爱，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。

教师与学生之间的人际行为规范

一、热爱学生，但不偏爱学生。爱护、关心表现不好的学生，是教师的天职。

二、尊重学生，但不迁就学生，培养维护学生的自尊心，对学生的不良表现不能姑息迁就。

三、严格要求，但不失温情。严师出高徒，严格要求每位学生，同时，也要有温情的流露，让学生理解和体会老师的爱心。

四、融洽关系，但不讨好学生。发挥情感教育作用，使学生感到教师是可靠可敬又容易接近的人，避免为获得学生对自己的好感而讨好学生。

五、关怀学生，但不利用学生。教师不能利用学生做私事，或让学生家长帮忙办事。

教师之间的人际行为规范

一、互相尊重，切忌嫉妒。教师是学生的学习榜样，人类灵魂的塑造者，为教育事业的共同利益，心胸要开阔，工作要协作。

二、互相学习，取长补短。谦虚好学是每位教师应有的态度，也是教育学生的的身教。

三、平等相待，不亢不卑。教师不论自身所处地位如何，都应以平等相待的态度对待别的教师，表现出不亢不卑的处事待人姿态。

教师与行政之间的人际行为规范

一、尊重，服从安排。学校的教育工作是一项集体劳动，每位教师都有应尊重的意见，服从安排。

二、顾全大局，遵守纪律。纪律是维持学校正常运转的保证。教师在个人有特殊情况的时候，也应顾全大局，将学校的要求放在首位。

三、互相理解，相互支持。教师对的某些工作产生不满是难免的，对教师的一些表现反应过于强烈也是常见的。原因是两者考虑问题的角度不同，一方要体现自已的教学特色，另一方要顾及学校的整体工作，互相理解和支持是化解矛盾和冲突的必要途径。

四、公事公办，团结一致。教师同之间由于工作性质不同而产生心理上的隔阂是避免不了的，教师不应轻视，也不应为难教师，双方在处理问题时要公事公办，避免化为私人矛盾，影响团结。

教师与学生家长的人际行为规范

一、帮助家长排忧解难。家长对自己的孩子总是抱有很大的希望，他们想让教师能够特别的关照自己的孩子。

二、加强联系，互通有无。教育的成功同家庭环境有很大关系，了解学生在家庭的表现，加强同学生家长的联系，能够把握学生的校外表现，做到教育有的放矢。

三、理解家长，尊重家长。教师对表现的学生家长要尊重，并理解他们的难处，共同协商教育学生的良策。

四、齐心协力，教育新人。教师只有取得学生家长的理解的支持，才能取得良好的教育效果。

教师衣着服饰规范

二、服饰要符合自己的年龄特点。青年教师的衣着要富有朝气，符合学生的审美情趣；中年教师衣着要兼顾年富力强和稳健的特点；老年教师的衣着要庄重，但不要太老气。教师的衣着不符合自己的年龄特点，往往会给学生以轻浮或别的不良感觉。

三、要与教学的内容、场景、方式相协调。教师在不同的教学活动中，应根据情况选择适当服饰，如教学的服饰要与参加文娱活动、课外劳动等的服饰区别，教师的服饰要以学生的欣赏水平为前提。

四、衣着要符合自己的体形，色调适合自己的性格。衣着是教师形象的一个组成部分，它起着美化教师形象的作用。巧妙地种用衣着特点，有利于为自己树好形象。

一、举止稳重大方。教师是有知识、有修养的人，举止轻浮、无礼、粗俗，不自尊、不自爱，都会损害教师形象。

二、举止潇洒自然。举止不拘谨，不呆板，具有感染力。潇洒不是哗众取宠，更不是装深沉。潇洒的作风不是硬装出来，而是个人内在修养的自然流露。

三、与人为善，态度亲切。不论对待同事、、学生，教师都要持一种真诚、温和的态度，表现出教师的宽宏胸怀。

五、谦虚好学，有错就改。教师应保持一种谦虚处事，不亢不卑的姿态，敢于肯定自己的优点，又能正视自己的缺点，给学生一种人格成熟美的印象。

六、不贪功名，洁身自好。教师不应同学生家长及学生结成一种利益关系，也不应为争取虚名而组织学生弄虚作，降低自己在学生心目中的形象。

教师言语行为规范

三、语法要规范，尽量避免出现语词搭配不当的语法错误。

四、语风要规范。教师各自都有自己的语言特点，个人特教师举止处事规范点要符合规范，讲课时声情并茂；表扬时热情亲切；批评时严肃而又不大吵大叫。

六、用词要准确。教师在遣词造句时应避免错用或误用。

七、语句要完整。在教学过程中，要尽量减少使用不完整的句子，使学生对教师所表达的意思理解不准确。

八、语义要明确。教师要避免使用意义含糊的词语。

九、表达要简洁干净利落，少用一些多余的字词；减少表达和重复性，避免学生生厌或学舌。

十、言语要避免自相矛盾。教师对教学内容要有清晰的思路，在推理、论证时语言表达要严密，做到条理清楚，上下连贯，言之成理。

十一、言语要避免表达混乱。教师在讲述每项内容时都需要使用许多词语，哪些先讲，哪些后讲是有一定规律的。

教师如何遵守的纪律和规矩,培养良好的作风？

38、教师在离校前要负责关好本班或办公室电器、锁好门窗，白号课桌椅。

时时刻刻记住自己是一名公职人员，对照章和八项规定严格要求自己即可

四、乐于助人，关怀同事。教师之间互相关心，相互帮助不仅体现出教师的高尚品行，还有助于增进教师之间的团结和友谊。

教师首先要讲求职业道德，遵纪守法，遵守学校的规章制度，尊师重教，从严教育

中华教师法第八条规定了教师应当履行的义务有：

老师遵守纪律规律才能教育出好的孩子

如何教导孩子遵守课堂纪律

一、语言要规范，教师要采用普通话教学。教师语言的规范首先要学会使用普通话的发音形式。

这八个字要运用好，就是“恩威并用，软硬兼施”，这是我多年的经验。

3、塑造良好的教育环境。

怎样让小学生自觉遵守学校纪律

30、值周和教师要佩戴标志做好值勤，应随时检查校园教学秩序、环境卫生与学生安全，及时纠正学生不良习惯，预防出现隐患。

学校纪律是学校为了维护学校利益并保证教学工作的正常进行而指定的。是要求每位教师和学生都应遵守的规章，条文等。在良好的小集体中，学生自由与遵守必要的纪律是一致的。如果没有一定的秩序，一定的纪律，学生的自由也得不到保障。那么怎样才能让学生自觉遵守学校纪律呢？我认为应该从以下几个方面做起。

一、 学生认识到遵守纪律的重要性。

谢觉哉同志对纪律有一段精辟的论述。他说：“战斗要有纪律；劳动要有纪律；工作要有纪律；学习要有纪律；生活要有纪律；做小事情要有纪律；做大事情更要有纪律。人是生活在纪律里面的。守纪律，无论做什么，都有成功的可能；不守纪律或全没纪律，就必然要遭到损失或失败。”

一列列南来北往隆隆奔驶的火车，如果不服从调度的指挥，各自随心所欲的行驶，将会出现什么局面呢？一艘艘航行于急流险滩的轮船，如果不按照规定的航线前进，会遭受什么样的命运呢？结果是肯定的，必然是列车相撞，轮船沉没。这个普通的常识说明一个没有纪律的是可怕的。人都无法生存，更谈不上安心学习和集中精力搞建设了。基于这个道理，学校和班集体也是如此，没有纪律，正常的学习生活就无法进行。为了把学生培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的事业的建设者和接班人，要让学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及我们班制订的一系列规章制度。只有遵守这些规章制度，才能保证大家有秩序地学习和生活。

二、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。

学生们从一年级开始，通过进行学校各项制度的教育和训练，已初步了解了上课要按时，课堂上要守纪律。课间活动要守秩序，排队要整齐等这些规章制度。随着年龄的增长、年级的增高，学生们逐渐懂得只有遵守学校纪律才能维护正常教学秩序。

万万人的心目中有个响亮的名字------雷锋。雷锋生前曾任抚顺市本溪路小学校外辅导员。一天，他来到学校见同学们正在上课，悄悄地站在三（1）班教室后门外往里看。教师里很安静，同学们在聚精会神地听课。可是，当老师背过身写板书的时候，忽然，从教师的一个角落里射出一道耀眼的光束，同学们随着晃动的光束东张西望，还不时发出低低的议论声和笑声。雷锋把这一切看得清清楚楚，原来是李冬生在摆弄一面镜子。课后，雷锋找到李冬生，严肃地对他说：“你在课堂上摆弄小镜子扰乱了课堂纪律。不仅自己学不好，也影响了其他同学的学习。这样可不对呀！”听了雷锋叔叔的话，李冬生认识到了自己的错误，并决心更正，不再违反学校纪律。在雷锋叔叔的倡导下，全班同学围绕“自觉遵守学校纪律”这一主题展开了讨论。通过讨论，同学们懂得了学校纪律是维护学校秩序的保证，只有人人都自觉遵守纪律，学校生活才能正常进行。大家一致表示。要自觉遵守学校纪律，从此，三（1）班同学都能自觉遵守学校纪律学期末他们班被评为先进班集体。

三、让小学生知道如何自觉遵守学校纪律。

既然遵守学校纪律如此重要，并且只有遵守学校纪律才能维护学校正常教学秩序，那么学生们怎样才能自觉遵守学校纪律呢？我认为学生们应该做到三个“一个样”1、老师在与不在一个样。2、班主任上课与任科老师上课一个样。3、课内课外一个样。其实，要做到这三个方面并非易事，也不是一朝一夕的事，是需要一个过程。下面我把自任四（1）班班主任以来，我们班做到这三方面的经验介绍一下，希望能和其他老师共同分享。

为了搞好班里的纪律，我也是想了很多法子。经过一学期的实践，我选定了“帮助+影响”的法子，效果非常好。我们班的学生基本上能做到三个“一个样”。具体的做法分三个步骤：步，我把我们班全体学生分成八组，选出八个小组长，这八个学生定为纪律标兵小组长，并给他们制定胸卡，上课时胸卡不离身。这八个小组长需要老师长期观察才能挑选出来，然后每人负责一组的纪律。第二步，把每一组分成三个层次。纪律性可以的划分成层次同学；中间同学划分为第二层次；纪律性的同学划分为第三层次。让小组长先帮助影响层次的学生。层次的同学变化快，时间不会很长，可以达到纪律标兵小模范，并给他们也戴上胸卡。这时，小标兵座位可以调整一下，让中间层次的学生分配到小标兵的旁边，再次帮助影响这些同学。这一阶段时间稍长一些。这一阶段需要老师和小标兵们共同商讨方法制定步骤。比如课下探讨；帮助预习等。经过这一阶段影响帮助，戴胸卡的模范小标兵同学就更多了，影响就出来了 。第三步，把第三层次的学生分配到小标兵的中间，多人影响一人，这一阶段有一定难度。因为，纪律，毛病多，所以影响起来比较困难。这一阶段的做法和前边反过来，把小标兵分成三个面。有负责学习，负责纪律，负责谈心的，三个小标兵负责一个学生。首先让他们对学

潜心教书育人的准则有哪些？

九、办公

不得违反教学纪律敷衍教学或擅自从事影响属于潜心教书育人内容。

然后尽量把自己每天的事情告诉父母，试着沟通，我现在上大学了，也没老师管，主要是你自己有上进心。你可以想想，我们有可能不是的，却有可能是最的，比别人，就该努力点，生活总是我们做了什么它就回报我们什么，你总要面对成长，面对工作，学校的规定其实没那么严格，这对我们以后人生价值观和世界观起到很大积极作用，说一句，你得相信自己，因为没人相信你的时候自己给自己动力很重要，加油！未来总是美好的。

1、潜心教书育人的意思。

这只能靠学生自觉了，要是硬来的话，可能会造成学生的更加不遵守纪律，对学生应该是更加的关心，用善意的言语来教育他们遵守。。。

潜心教书育人是指教师全心全意地投入到教学工作中，专注于传授知识、培养学生的能力和品德，致力于学生成长和成才。

2、潜心教书育人的核心。

潜心教书育人的核心思想是教师的职责不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的全面发展和个性成长。

3、潜心教书育人的要求。

潜心教书育人要求教师要以学生为本，积极投入到教学工作中，关注学生的发展，为他们的成长和成功贡献一切力量。这不仅是教师的，也是一种教育事业的追求和理念。

您提到的准则是正确的。教学纪律是教师应遵循的基本行为规范，包括不得敷衍教学和擅自从事与教学内容无关的事务。教师应致力于潜心教书育人，注重提供高质量的教育和培养学生的能力和品德。

遵守教学纪律的重要性体现：

1、提供高质量的教育。

遵守教学纪律可以确保教师全心投入于教学工作，将更多的时间和精力用于备课、教学设计和教学活动，提供优质的教育资源和教学内容。这有助于学生的学习效果和发展。

教学纪律的遵守能够确保教师在教学过程中对所有学生一视同仁。教师不得偏袒、或对学生心不在焉，以确保教学过程公平公正，并给予每个学生应有的教育权益和机会。

遵守教学纪律有助于塑造一个良好的教育环境。教师的严谨和专注会激发学生的学习热情和兴趣，提高学生的学习动力和效果。同时，教师的榜样作用将影响学生的价值观和行为习惯，培养学生的纪律意识和职业道德。

教师学校日常工作规范十篇

（十）虚心听取学生评教意见，教学相长，新老教师互相学习，取长补短，共同提高教育质量。

一、到校

1、教师早晨应按时到校上班，走进校园，见到、教师和学生要主动问好，遇到教师或学生向自己问好时，应面带微笑积极回应。

2、教师如遇特殊《教师法》第八条第五款规定，教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和有害于学生健康成长的现象”的义务。教师履行本项义务是有特定范围的。教师应当制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，主要是指教师有义务制止在教育教学过程中和学校工作中侵犯其所负责管理的学生合法权益的违法行为。至于批评有害学生健康成长的现象，主要是指上出现的有害于学生身心健康的不良现象。情况不能按时到校，应提前向请，以便安排工作。

3、校、值周教师应提前20分钟到校，并及时进岗，履行值周职责。

4、班主任和办公室值日教师应提前15分钟到校，到校后应立即到教室巡视学生并进行晨扫，处理有关事务，值日教师应做好办公室的保洁工作。

5、其他教师应提前10分钟到校，并及时进入岗位做好上课的准备，如遇特殊情况，全体教师到校时间另行通知。

二、早读

6、早读铃响起，班主任或英语教师应立即进入教室指导学生早读，老师要以饱满的热情和良好的工作状态，按照学校有关早读的规定与要求组织或辅导学生进行朗读训练活动。

7、早读时，教师应检查学生到校情况，发现学生既未请又未到校，应立即和家长取得联系查明情况。

8、如遇传染病流行季节，班主任要按学校“疾病防控预案”的有关规定进行晨检，发现异常情况应立即上报保健室或校。保健大夫应根据学生的病情决定送医院或通知家长到校处理，并和班主任一起做好家长工作。

三、上课

9、上课预备铃响后，教师应站在教室门口或讲台上，组织学生唱歌或背古诗词，让学生安定情绪，检查、督促学生做好上课准备工作。体育教师应到场检查学生整理队伍，待学生报告人数，并互相问好后，开始上课。体育课开始必须进行3-5分钟的队列训练。音乐、美术、科学、计算机等课的老师要事先准备好所用教具仪器，在专用教室门口迎接学生进入教室。若发现学生缺席，应向班长询问情况，若缺席人数较多，应通知班主任查明情况。

10、正式铃响后，上课教师和学生要互相问好，然后立即开始上课。

11、教师上课应严格遵守《基础教育课程标准》、《西安市小学教学管理细则》及学校制定的《课堂教学常规》上好课，无教案不能上课，教案应有明确的教学目标、重点、难点、实施教学基本过程、教具运用、课堂练习与作业设计，要做到“精、实、活、新”，要发挥教师的主导作用与学生的主体作用，注重提高课堂教学效果。

12、教师在教学中应注意因材施教，因势利导，及时调整自己的状态和教学方法，运用教学机智处理好预设与生成的关系。

13、教师上课要根据学生的年龄特点与心理特点，以精湛的教学艺术激发学生的学习兴趣，要采取多种措施培养学生的学习习惯，交给学生科学的学习方法，让学生不但“乐学”、“学会”，还要“会学”、“善学”。

14、教师上课时要精神饱满，教态自然大方，和蔼亲切，营造生动、活泼的教学情境与良好的课堂氛围。

16、教师要仪表端庄，穿着整洁，一律不准穿拖鞋，女教师不得穿吊带衣裙，男教师不得穿无领上衣(体育教师着运动装)。

17、教师上课一律使用普通话，八、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正态度。语言要简明扼要，生动有趣，突出语言的逻辑性、准确性与规范性。

19、作业设计要注重有效性与因材施教的原则，难易要适度，数量要适当，作业批改要及时、准确，并使用统一符号，数学作业要当天批改，语、英作业要在下一个新课前批改完毕。作文要在讲评前批阅完。

20、上午或下午上一节课的教师要安排好活动内容，注意工作方法，克服浮躁情绪，稳定学生纪律，保持正常的教学秩序。

21、上课时要检查学生出勤情况，组织好教学。准时上、下课，不迟到、不拖堂。下课后应督促学生整理好桌椅。

22、教师要认真上好每周一、二、四下午的延点课，上课教师要事先做好准备，学生完成家庭作业与课后练习，积极组织学生开展课外阅读。学生作业完成后应立即交由有关教师进行批阅，对个别学困生可以实行面批。

23、班主任要认真上好周三下午的班级活动课，辅导老师要组织好社团活动。班主任和辅导老师要事先制订好活动与方案，扎实有效地开展活动，积极培养学生的创新精神与实践能力，发展学生的特长与爱好。

四、课间

24、课间十分钟，教师要教育学生做一些轻松愉快的活动，使学生身心放松，视力得到调节，为更好地投入下节课的学习做好准备。

25、教师要认真组织好学生上好课间和眼保健，上课间时班主任必须带领学生安静有序地进入场和离开场，凡下午节上课的教师应负责组织学生做好眼保健，若遇雨天，上午第二节上课的老师应主动组织本班学生做好室内。

27、若遇紧急情况，教师应迅速进入预定岗位按学校制订的“突发应急方案”保护和疏导学生。

五、午间

28、中午必须准时放学，一年级可提前5分钟走出教室排队，全体教师要及时进岗，按照分工，分别将走读生、午休生送到相关地点。(走读生应送到各接送点)低年级学生若无家长来接，教师应将学生带回校园，并和家长及时取得联系，保证学生安全离校后方可离开。

29、值午休的老师应按时进岗管理好午休生的就餐和午休，严格执行管理规范与制度，坚持点名，查人数，组织学生安静有序地就餐，先就餐完的学生一律在教室原位上静候，待全体学生就餐完毕，走出教室排队，由教师带领前往午休室。教师午休生在上、下楼梯时保持两路纵队，按顺序上、下楼，不要拥挤，整个过程都要保持安静，注意安全。学生到午休室就位后，要再次巡视，清点人数，帮学生盖好被子。午休时教师不能脱岗或睡觉，要保证学生午休的秩序与安全。午休结束，教师要教育学生有秩序地走出午休室排队，待清点人数后再带领学生依次下楼，返室。

31、下午上班时，教师要提前10分钟到校，班主任应及时进入教室组织好学生收听广播，并检查督促学生做好上课准备，其他教师也要迅速进入岗位，准备上课或办公。

六、离校

32、下午放学前5分钟(一年级提前10分钟)班主任进班小结当日情况并指导学生整理书包、清理桌斗及地面卫生，摆好桌椅，协助各科教师布置好家庭作业(整个过程要保持安静有序)。

33、放学铃响后，(一年级可提前5分钟排队)各班主任和副班主任应组织学生站队，并带领学生有秩序地下楼准备放学。

34、学生要以班为单位排队依次走出校门，不能双班并行，若两班相遇，高年级应让低年级先走。打扫完卫生的学生应排队，由班主任整队送出校门。

35、副班主任应将小区的走读生送到校门外，班主任将小区外的走读生送到接送点，返回学校后及时检查班级卫生清扫情况，低年级学生在接送点若无家长来接，应由老师带回并和家长及时取得联系，保证学生安全离校后方可离开。

36、放学后原则上不能留学生，若有学生需要进行个别辅导，有关教师要采取有效措施进行辅导，辅导时间不能过长，辅导完后要将学生安全送出校门交给家长后方可离校。根据上级指示精神，为确保学生安全，学校规定下午6:00前必须清校。

37、教师不得要求学生或暗示学生进行有偿补课。

七、数字化办公

39、教师要坚持无纸化办公，养成登录学校数字平台的习惯，坚持浏览学校网站，及时了解教育信息，查看学校各类公告和通知，及时上传各类教学资料，鼓励教师互相学习，共享教育教学资源。

40、教师要利用好QQ或微信群，加强与家长的联系，坚持每天按时发布作业，及时反馈学生在校学习和生活习惯，向家长宣传先进的教育理念，指导家长配合好学校的教育教学工作。

42、坚持填好《教师成长手册》，认真反思与总结，青年教师要写好《工作日记》。通过学习、实践、研究、反思、总结等活动，不断提升自己的专业化水平。

43、教师要坚持读书，坚持阅览教育报刊，并写好读书笔记与 心得体会 。并提倡教师写《教育随笔》和《教学札记》。

44、教师上、下班一律要打卡(值午休的教师中午时间可免打卡)。

45、教师上班前要吃好早餐或午餐，上班后应立即进入工作状态，保持旺盛的精力，全力以赴做好本职工作。

46、教师要遵循“以爱育人”的精神，把我校的办学思想、教育理念落实到每项工作中，不得体罚和变相体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生，不以任何借口让学生站在门外影响学生上课，教师不得罚站迟到的学生，任何班级不得设学生特殊座位。

50、教师要和学生一起打扫卫生，教育学生不要在教室打闹，不要随意将拖把的水洒在走道上，以防滑倒学生，任何班级都不得让学生登高擦洗门窗，更不能擦外面的窗户和窗台，以保证学生的安全。教室清扫完毕，教师送走学生后方可离校。

51、任何教师不得让学生为自己代买东西。

52、教师要注意自己的形象，接待家长要文明礼貌，热情大方，耐心交流，接听电话要首先说“您好，我是西安雁塔区艺林小学的×××”，见到参观来访者要起立并主动问好。教师要爱护校园环樈，见到纸屑、物要主动随时捡起。

54、班主任要坚持管理好本班的图书角、卫生角和饮水机，保持教室内外(走廊)的卫生，清洁用具要摆放整齐。科任教师要履行职责，管理好专用教室，坚持天天扫除，周末大扫除的制度，保持专用教室的卫生。

55、教师要及时有效地处理好本班学生之间发生的矛盾及打架，首先要摸清情况，及时处理，并上报，必要时再通知家长。解决问题不能拖延时间。科任教师要在班主任的配合下及时处理好课堂上发生的。

56、教师要爱护学校设施和公物，需要维修应及时报总务处，凡人为破坏要照价赔偿。

十、

57、教师要按时着工装参加周一的升旗仪式，班主任要站在各班的队尾，科任老师要列队站在场南侧，队列整齐，服装要统一。

58、教师要按时参加学校双周一次的例会，不迟到、不早退，会议期间不得随意走动，不得交头接耳，会议期间不得使用，要认真开会并对要点做好记录。

59、教师要按时参加日常的教研会、班主任会及各项，参会状态好。

60、教师要按时参加课间或冬练跑步活动，并率先垂范。

根据我国教师法规定老师应当履行的义务有哪些

十三、课程结束，教师要认真组织学习。学历文凭和自考中的国考、省考课程，教师要根据大纲并参照历年统考题，出三套模拟题，督促学生按时完成后，认真批阅，讲评，加强测试，努力提高国考课、省考课的及格率。校考课不得出复习题、不得泄漏试题。

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

二、语词要规范，尽量避免使用本地方言中的土语，以及一些较少使用的词语。

（二） 贯彻的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和有害于学生健康成长的现象；

（六） 不断15、教师上课不得随意离开课堂，不得使用，不得做与上课无关的事情。提高思想觉悟和教育教学业务水平。

教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。