学校新进女老师 学校新进一批书分给几位老师

教师（小学女教师）化妆或戴首饰上课合适吗？

我看也未必见得。对于老师，我们首先要明白，老师是人类智慧文明的传递者，是知识的传授者，是文化的者。

任何问题都需要讲究一个度，也就是分寸。我认为，教师，不管男女，着装得体非但合适，而且非常重要，女教师适度的化妆也是无可厚非的。

学校新进女老师 学校新进一批书分给几位老师

学校新进女老师 学校新进一批书分给几位老师

首先我们来看《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)第五条: (1)严于律己，以身作则。衣着得体，举止文明。

一个着装得体、格调高雅的教师形象，会富有朝气，使学生潜在地产生一种愉悦和崇敬之心，从而激发学生积极向上的情绪，起到“亲其师，信其道”，还能达到潜移默化地提高教学效果的作用。

试想: 一个不修边幅，穿着随意甚至蓬头垢面的老师给你上课，从客观上说，你的心情会愉悦吗？

其次，女老师的适度化妆是无可厚非的。目前好像还没有任何文件规定女教师不准化妆或配带小首饰的。素面朝天是一种美，但是女教师化个妆，戴着不夸张的小首饰，只要得体，同样显得落落大方，并且能给学生带去美的教育。

我曾经的语基老师长相一般，但很会打扮，每天上课都会淡淡的化个妆，佩戴着一副小而精致的耳环，人显得很精神，也特别有气质，所以，我们都爱听她的课。

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这么说吧，大家觉得女老师化妆影响了小孩子是吧？那么请问，这些孩子的妈妈化妆吗？如果孩子的妈妈可以，老师化妆又会影响了谁？学生被要求不能化妆，于是乎讨伐老师也不能化妆？那学生的妈妈化妆算怎么回事？学生不能恋爱，为人师表的老师也不能恋爱了？荒谬至极。如果是这样，那也应该要求家长不能化妆，明星也不能，路人也不能

我觉得适当的化淡妆是可以的，不要太过分。

说起老师化妆，我记得我听学生家长说过这样一个事情，我们当地一个公办小学，挺不好进的那种，新学期，开学前，次家长会，家长发现他们的班主任老师染了个蓝指甲，相当显眼的那种，家长们都在下面嘀咕，这位老师怎么能这样啊，这样的老师能教好学生吗？自己的孩子会不会和这位老师学啊。

所以说，老师可以化淡妆上课，爱美之心人皆有之嘛。

我想到了兄弟学校的一群女教师，穿衣打扮经常同质化，比如冬天一致的各色贝雷帽，夏天各式略露事业线的连衣裙。连我这同行看了都别扭，不知高年级的男生或者学生家长看到会是什么心理。一个和我熟悉的女老师说她的男同事有点色，会故意我国教师评价现状研究 一、 发展状况 我国目前教师的评价主要以职称评审的方式体现. ... 针对我国部分地区学校开展的“只聘不评” 改革, 张立福(2005)认为其优点有:(1...看事业线那里。后来那个男教师调到我们学校，却并没有这样的行为。因为我们学校的女教师穿着正常，偏保守。我想说，化妆打扮戴首饰，只要恰当不夸张，无妨。穿着出位，不符合大众对教师的认知，肯定是不妥的。

为人师表着重体现在师德，仪容仪表，言谈举止等方面。

题主的问题是属于教师的仪容仪表。服装整洁，得体，大方，不能奇装异服。至于化妆，只要不能浓装艳抹，不要太夸张就行，佩戴金银手饰是可以的。

打扮自已也是尊重他人，凡事适度，学生的模仿能力强，所以，教师必须以良好规范的行为来影响学生。

只要不是浓妆艳抹，奇装异服为什么不合适呢？不仅合适，而且很有必要！现在女孩子连取个快递都要化妆，老师走上讲台怎么能不注意形象？所以我是小学女老师上课化淡妆的。

爱美之心人皆有之，小孩子也喜欢跟好看的，整洁的老师接近

我学校有三个新分配的女孩子，有2个女老师每天上课之前都会化好淡妆，其实也就是描个眉，画个眼线，扑个粉底什么的，看上去挺舒服，挺清爽，小孩子很喜欢上她们的课，也喜欢接近他们，一下课就围着老师说话。

还有一个老师可能觉得在学校面对的都是一帮小娃娃，所以比较随意，冬天有时候穿着睡衣就上课去了（因为是农村小学，老师是住校的），明显感到上她的课学生比较沉闷，下课学生也不太会围在她身边说话。后来我婉转地提醒她，上课注意着装，不能太随意，否则自己和学生的状态都上不来。

不要以为孩子小，就不懂得审美，其实现在的孩子都灵精怪的，经常可以听到他们下课对老师品头论足，谈论某某老师今天真漂亮什么的。

所谓亲其师，信其道，小孩子跟你亲近了，自然会发自内心地认同你的观点，听你的话，这样教育起来事半功倍。

化妆也不全是给别人看的，也是自己的需要，每天看到镜子中美美的自己，也能提高自己的自信，保持好的心情投入到一天的工作中，跟同事愉快地接触，跟家长轻松地交流，跟自信地应对。

不能浓妆艳抹，奇装异服，否则容易分散学生的注意力

总结语：教师着装宜端庄大方，化淡妆，让人感觉清爽舒适，这样对教学工作也是有利的，所以我支持女老师上课化淡妆！

化个淡雅妆是可以的

你对我国教师的现状如何评价?

我国现在对教师的准入关把得比较严，教师的素质正在逐渐提升。但由于历史原因，上世纪七、八、九十年代，招了大量的代课教师，这些代课教师的学历一般比较低，有的只有初中学历，甚至小学学历。这些代课教师通过函授，现在大部分学历也已提升到大专、本科学历，也都大部分已成为正式教师，且已经是径教学经验丰富的老教师。所以，我国现阶段教师的现状是年轻教师全日制学历高，老教师全日制学历低但经过多年打拼学历提高且教学经验丰富！

众所周知，教师队伍面临着多方面的严峻挑战，一方面是教育自身加快改革和发展的现实要 求形成的挑战；另一方面是加强精神文明建设和实现教育现代化的迫切需要形成的 挑战。从根本上说，这种挑战来自我国经济和的迅速发展以及群众接受教育需求的 日益增强，来自正带着诱人希望与机遇向我们走来的“财富源于人力资源”的21世纪。

面临着严峻的挑战，我国的教师队伍建设暴露出愈来愈多的显性矛盾。矛盾之一，教师队伍 缺编多、缺口大，现有培养水平滞后。矛盾之二，教师老龄化进程加快，尤其是学科带 头人和骨干教师年龄老化，青黄不接，令人担忧。矛盾之三，教师分布状态呈现的不平 衡，高级中学普遍患有“人才饥渴症”，以江苏为例，每年从师范院校毕业的本科毕业生约 有1/3—1/2由苏北向苏南等经济发达地区。矛盾之四，艺术类、外语类、新兴学科、应用学 科、交叉复合型学科教师特别短缺。如目前的劳动技术课、微机课等缺少一大批真正精通业 务的应用型教师，致使这些课程的开设举步维艰。矛盾之五，教师的知识结构不够理想 ，面临现代科技给教育带来的影响，相当一部分教师缺少思想准备和知识准备。

2010-2019年，我国基础教育教师数量整体保持低速增长，截止2019年我国基础教师(含教师数、初等教育和中等教育专任教师)数量为1554.78万人，同比上涨3.5%。

注：此处教师数为教师数、初等教育和中等教育专任教师四项加总数。

教师份额提升快

2010年以来，我国基础教育教师数量结构中占比的依然是普通小学和普通中学。其中，普通小学教师数量占比由2010年的43.82%下降至2019年的40.32%;普通高中教师数量占比下降至41.51%;教师占比大幅上升，2019年基础教育教师中占比17.77%较2010年份额提升近一倍。

基础教育女教师增长过高

目前，我国教师整体来说还是很不错的。只是有两个非常令人担忧的问题。

个担扰的问题是女教师的占比越来越高。

我们周边的许多初中小学几乎看不到男教师，即使是高中，男教师也很少。近五年我们学校新进的老师有50多人，男教师只有7人，语文英语历史等几乎青一色的女教师，而我们是一所市直属的高完中！现状堪忧。

首先申明我不是性别。女性做教师也特别温柔，但我始终担心我们的下一代所需的完全人格，是否能在学校教育中得以完成。男孩子是否会出现女性化倾向，当然没有科学依据，但我身处教育一线，看到个别女教师对男生的教育方式，确实让人不安！

第二个担忧的问题是新进教师的素质问题。现在有些师范类大学，教育教学存在问题，学生读大学就一个“混”文凭！不读书不听课，还美其名曰“勤工俭学”。我认为师范类学生在做到“身正”的同时更要做到“学高”。学高为师，身正为范，要忠诚于和的教育事业！

近些年到我们学校的相当一部分年轻教师，工作中“混”日子，不符合“身正”的标准；知识水平约等于高中生，也不符合“学高”的标准！谈话中个别人读大学时连学校的图书馆都没去学习重视妇委会班子建设，成立了妇委会组织，制定了妇委会的职责并积极发挥妇委会的职能，促使管理科学化、化，努力提高全体女职工的创新意识、法制意识和意识，形成了学校妇委工作特色。同时，学校发扬传统，利用相关节日和日组织活动：“三八”绿色行动、春天登山春游、冬季健康跑、排球赛、羽毛球赛、跳绳比赛等，精心组织女老师排练节目，积极参加上级妇联组织的活动。妇委会着力抓好家长学校建设，完善制度，坚持授课，2015年家长学校被评为“九江市家长学校”。过，真乃笑话！

教育界的这两个问题关乎我们的下一代健全人格和创新精神的培养，希望能引起各界关注。

韩愈有云:师者，所以传道授业解惑也。一个好的老师应当做好这些，一个基本的老师，应当有仁心，也就是应当有学生应当有品德在学生前 作好的例子。

如果要谈论对我国教师评价就需要对教师的职责进行分析。就我而言满足前面所引用，确实是好的老师。但是就当下以考试为大背景的前提下，我国教师主要任务成为了给予学生课本知识完成应试，对于学生解决生活中的疑惑，对于问题的思考以及传授自己的见解等方面并没有太多要求。所以我国的教师应更多的是学生自我成长，如果教师能够学生完成自我上的成长即自我认知上得到了进步对待问题的思考上，有了自己的见解，对待难题的态度得到了改善那么这样的老师。就是这个时代好的老师。

显然基于上面的结论，我国教师的现状评价。不能够做到统一的概述。但是可以说明的是我国教师的现状是有可圈可点的地方，也有需要改进的地方。

2018年9月8日-我国教师专业发展现状及前景分析 摘要 教师的专业发展是我国教育领域研究的... 使教师参与到课程决策、设计、实施与评价等完整环节中去,并通过这种全程参... 提出了“教师教育一体化”模式以及对于如何实现教师专业发展的探时。比如,王少非提...

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我对我国教师的现状的处境总体上是不太满意。

现在的教师由于各种因素的干扰，压力很大，而且真的是不务正业了，整天的忙着上级的各种检查，评比，竞赛，报表。

学困生辅导记录，班会记录，安全教育记录，功能室使用记录，每个单元考试的书面质量分析，听课评课记录，每课教学反思记录，、业务学习记录……数都数不过来。

教师的收入有高有低，的就是幼师，小学、初中老师相对好一点，高中老师挣得多，那这些教师的工资低能低到多少呢？没交过保险的新教师月工资2000起！绝大部分地区不超过2800，然后就是实习期过评二级教师，能涨四五百块钱，但是保险扣的也越多，所以综合就涨了两三百，那什么时候能突破三千大关呢？

现实是，很多老师的教学水平看起来高，非真高；学生的看起来乐学，非真乐学。

之所以教学水平看起来高，非真高，是我们以为他很高，也把他捧到了很高，但其实呢？高水平的教学，只是他的突击表演罢了，在公开课、比赛课的时候，他经过事先准备是有这么高的，但到了平时的教学中，他则又回归了自然，甚至还不如一般的老师自然了。

之所以学生看起来乐学，非真乐学，是因为学生也很无奈，老师要他配合着乐学，他不敢不乐学。建立帮扶激励机制，为每一位教师提供展示特长的平台。全园形成了员团员帮带群众、区市县骨干教师互帮互学、和谐共进的良好氛围。以《0——3岁幼儿早期教育指导》课题研究为载体，组织教师深入社区、家庭，提供家庭教育指导，为社区的文化宣传活动选派教师、提供场地，协助社区做好幼儿保险投保工作，密切与社区、家庭之间的联系，构建家、园、社三位一体教育网络，不断提高服务质量。

我见过一个班，老师同一堂课都在这个班都上过3遍了，但老师还觉得效果不好，要求学生从导入到每一个问题，都要按照指定的表情、指定的、指定自信的语气表演出来，什么时候通过了，什么时候结束，为的只是几天后教研员来视听课。

我是一名新教师，在学校应怎样做

咱先不说这位老师的教学水平怎么样，基本印象不是太好，再说了，小孩子都喜欢模仿，更喜欢和自己身边的人学习，我觉得家长的担心也不为过。

不要学太多的理论，那些都是废话。

学前教育专任教师中女教师占比一直保持在94%左右，普通小学的女教师占比从1997年的48.28%上升至2019年的68%以上，普通中学(包含普通初中、普通高中)则从1997年38.16%上升至2019年的56%。

一，多做事少说空话

二，做好份内工作

三，多听成绩好的教师的课

如果你想的太多的话，和现实的冲突会更大的，切身感受，希望对你有用。

为什么学校里越来越多的女老师？

7.想当年我高一时,我的班主任就是本科刚毕业的女老师,当时我也捣蛋得很,但是我知道我本性不坏,更可以说在家里是个好孩子.但是那学校学习氛围不好,所以没事就乱来.

由于我们从来都是尊师重道，在老师方面地位也很高。但是随着商品经济不断发展，老师也在迎合市场化需求，这其实也是对老师职业的挑战。

四、以活动为载体，关心成员身心健康。

以前照本宣科教孩子的老师，可能就不那么受学生、家长欢迎了，甚至要被淘汰。我们现在比较喜欢的老师，一般而言概括为潮流，时尚，幽默，风趣，有内涵，深入浅出，平易近人等等。

其实，这些特质也是我们这个时代迎合的趋向，那么那种一板一眼，严肃正经的老师就不是好老师吗？那种高度负责，非常严厉的老师就不能有自己的一席之地了吗？

古代我们的老师是地位极高的，古有“天地君亲师”，老师因为在“道”方面是权威，甚至君也要听老师的，凡是君王为政不道，帝王师是有资格来数落的。可见我们古代对老师的尊崇之高，因为老师是道的传播者。

说到我们的“道”，很多现代读者可能不明白，今天就给大家普及一下。“道”想到的便是“道路”，引申为途径、路径、凭借等，“道”这个字在很久以前就有，大概是轩辕黄帝问广成子问题的时候，广成子就明确提出了“道政合一”的观念，也就是把为政与道结合。

这一条线走下来，一直到了文武周公就绝灭了。“道”的观念却没有，随后历代统治者”道政合一“的精神也一直在秉承。我们要明白”道“是我们古代所有学问的总称，就是”道学“。

文化的所有观念都可以用”道“概括，不管是读书、写字，还是做生意、耕田，都可以是道。那么道又是什么呢？道其实就相当于我们哲学中所讲的本体，正所谓”本立而道生“，其实就是说在变化中悟到的那个恒常就是道。

要知道，我们是抓根本的，一切学问都是来源于自然，也终以自然为检验的标准。老师的作用，在古代就是传道、授业、解惑。

我们的老师多是在授业方面，其实都还算不上，多是在知识的传授方面影响学生。说到知识，就是一个人能的知与识，知识也有好有坏，我们老师就是孩子正确的知识，让孩子学习好，可以适应。

从教学的内容，到教学的手段、方式、方法都要严格把关，这才是衡量一个老师是否合格的标准。首先，从教学内容上来看，要符合我们教学大纲的要求，要吃透我们的内容。在与内容的关系上，其实也是需要拿捏的。

不是将书本知识照本宣科，”喂“给学生，这样学生是接受不了的，即使你的内容再好，安排得多么精美，付出了多少心血，也是无济于事。笔者教学多年，初期，也犯过这个错误，把自己认为很好的英语音标交给学生，但是只是照本宣科，我教得很用心，但是学生学得很不认真，我深受其苦。

因此，好的老师一定能够以自己某方面的特点或者魅力吸引到学生，一定会让孩子由兴趣，或者能够感染到学生，能够征服学生，这是非常重要的一点。比如有的老师可能表达不是很好，但是肢体语言非常丰富，虽然表达不是很流畅，但是能够以自己多方面的配合增强效果和传达意义，这也是可以的。

而有的老师则擅长于思路清晰、逻辑严密的演讲，孩子听得津津有味，很少走神，虽然老师的字写得不太好，但都还可以弥补。因为没有一个人是十全十美的，老师也是如此，不是完人，只要发挥好自己的优势，并学会取长补短就可以了。

说到方式、方法，很多刚走进教学岗位的老师就比较吃亏，因为都是觉得自己已经学识很深厚，准备很充分了，但是一到讲堂，遇到各种突发状况也是层出不穷，自己很容易就打乱节奏。再加之，自己辛苦准备的东西，课堂前是那么个样子，但是一到实际讲学，方式比较生硬，这也是欠妥的。

一句话，就是要以学生爱听的方式给学生讲课。要把自己的高水平、高觉知、高智慧、高体验调低，调到和学生的一个频率上，并适时孩子向自己的高水平、高觉知、高智慧、高体验拉近，这样一降一升，就比较容易拉近距离、引起共鸣，孩子的心也就紧紧围绕再讲堂40分钟里了。

当然，为重要的还是，老师要成为学生的一个，是如同现代的”偶像“般的人物，但这种偶像可以是多种形式的，有的是”亲民型“的，有的是”学术型“的，有的属灵魂人物，有的则是亲兄热弟。

我是刚毕业的大学生，现任高一的班主任，年轻的女老师，脾气很好，我该怎样管理班级和捣蛋的学生？

该严的时候就严，该松的时候就松！高中的学生喜欢的就是体活客了！可以从这方面拉近感情，开始的时候告诉他们两周一次，当然也要坚持住！他们肯定会每周都要体活课的，过个几周之后你就放宽政策，每周都给，他们喜欢这样的老师！感情近了他们也就能说上话了！

要树立威信，说到就做到，这样能得到信任！比如你可以言语他们不要太淘气，还是以学业为主，但是如果你们中间胆敢有人整出大事，那就该请家长请家长该怎么办就怎么办了！说这些话的时候要温柔点，这符合你的性格！一旦学生真的犯错误了一定要受到相应的惩罚,即使脾气再好的老师也要新官上任，把火烧起来！这样大家就信服你了！不以为你只会嬉皮笑脸的，你也会认真生气的时老师虽然没有统一的工作服，但是还是有一定的要求的，忌露，忌短，忌透，忌薄，忌紧，忌异……女老师穿着太暴露，太短太透太花哨都不适合老师的职业定位，也容易分散学生的注意力，不利于学生的学习。候，平时那些对他们好的时候是喜欢和他们好脾气而不是怕他们！

因为你的年纪小，所以你不要像我们的老老师那样板着脸，这样不好，大家的年纪都不到几岁还是亲近点的好！

具体问题具体分析，祝工作顺利！

牛X啊你,刚本科毕业就能当高一的班主任,我也就能当个初中老师而已,哈哈,太历害了你.后门进去的吧你?

不容易啊,高中压力更大,并不说高中生比初中生难管,而是要对他们真正的负责,不能误人子弟啊,同学.尽自己的能力做到"三个有利于".

1.没有坏的学生,只有不公每天化个妆，让自己美美的，能保持自信和好心情平的学校制度与偏心的老师.

2.高中生压力大,为人师表,尽师之责,就要做到自己比学生压力更大.

3.想学生所想,虑学生所虑.忧学生所忧.

4.领工资并不快乐,快乐的是看到自己的学生快乐的成长与成熟.

5.对于捣蛋的同学,应该多找他们去谈话,谈话期间,要以悲伤与严历的语气去跟他们分析当前的形势.分析他们以后人生的道路.分析他们现在不努力,以后出现各种的致命的难题或是难过的事,他们那时应该怎么办?--那就要从现在开始,努力学好习,将来将自己的命运与祖国的命运溶合在一起.

6.更重要的一点那就是要把父母的钱来之不易这点来分析.没有哪个孩子不爱自己的父母."天下无不是之儿女!!"

说了这么多,不为别的,只为思念我高中的班主任,愿她好人一生平安.

也愿您当个好老师,为祖国培育出英雄儿女.

个人觉得重要的是该严时就严，但平时也要多和他们交流，不要摆个大架子，这样谁都不喜欢，更何况是女老师。在他们中树立威信，还可以插入“内奸”，可以知道学生的情况....希望能对你有用。

以学生的心态来讲吧，你越对他们严他们就越跟你对着干，而且你还年轻，我觉得如果可以的话你可以试着融入他们，以朋友的身份，晓之以理，动之以情的告诉他们你的难处，效果会很好的

问一下学生，因为里面有一课是关于。。。。。

一个女老师刚到学校被男生迷住是什么电影？

1、加强女工组织的建设。继续组织女工委员理论学习，研究女工做，学校女工工作有，求实效。

梦精记二 秀妍、吴圣恩金美淑韩所自吴圣恩姐姐结婚三初夜强烈奇吴圣恩直都想属于自白马王 班帅气十足实习体育师姜奉丘现立即谈论焦点吴圣恩更师自真命除外班另熟美白世美姜奉丘见钟情姜奉丘毛病每见性泼辣都控制住要放屁所姜奉丘每看白世美都免尴尬吴圣恩让姜奉丘喜欢做许让忍俊禁傻事 吴圣恩白世美打谁能校文化节前亲近姜奉丘姜奉丘谁吴圣恩决定自初夜奉献给姜奉丘晚吴圣恩喝醉酒并姜奉丘家要自初夜留给姜奉丘姜奉丘并没像绅士保护事吴圣恩激姜奉丘经历些事情吴圣恩觉姜奉丘并适合自要寻找适合自真 校文化节吴圣恩终于找适合自南济浩春梦结

我从去年到现在工作了一年，下来年终评优。给你点经验：

学校巾帼文明岗事迹材料

学校女教师中，都在教学一线，担任班主任、辅导员和各科教学工作。她们全力推进素质教育，大胆进行课堂教学改革，探索适应学生发展和素质教育要求的教育教学方式。李媛媛、王早君、叶千秋、张春晓等一批中青年女教师勇敢担起课改的重任。她们边学习、边实践、边研究，把学校课堂改革搞得扎扎实实、轰轰烈烈，取得了不少成功的经验。她们与新课堂一同成长，青年女教师普遍成为学校教育教学骨干、学科带头人，李媛媛、叶千秋、王早君、张春晓、汪月圆、钟微等20多位女老师多次代表学校参加市、县教学大赛和教学研讨活动，均取得了优异成绩；女教师李媛媛、叶千秋参与的校本课程获得省一等奖，以李媛媛为组长的三年级语文备课组荣获市一等奖。

学校巾帼文明岗事迹材料

在学习、工作乃至生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料可以起到良好风气、推动工作、激励后进的作用。事迹材料到底怎么拟定才正确呢？以下是我为大家收集的学校巾帼文明岗事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校巾帼文明岗事迹材料1 妇女能顶大半边天，在女教师占大多数的xx县第六小学，有这样一个多姿多彩的教师队伍倍受瞩目，那就是xx六小的全体“娘子军”。她们本着对“教书育人”的孜孜不倦，呕心沥血，与时俱进，勇担重任，风雨同舟。她们用心呵护着幼苗的成长，让家长放心，让学生安心，用飒飒英姿去谱写着属于六小的美丽华章。

一、重视业务培训，不断提高教育教学水平

xx县第六小学成立于2013年，虽然建校时间不长，但学校积极进行各方面建设，建校两年多，成绩喜人。学校积极组织教师参加各种业务培训和学习，参与各级各类优质课比赛、说课比赛、教育教学论文等评选活动。在付林元同志的带领下，部分教师参加了由教育学会《未来教育家》杂志社主办的“教育家成长联盟”成立大会暨首届全国区域教育家成长报告会。并把会议精神带回学校，利用这个平台，积极加入“教育家成长联盟”，成为教育学会的单位会员，且通过其提供的各种形式的服务来促进教师专业水平的提高、提升学校的办学品位。在2015年的“一师一优课”录相课评比活动中，学校余静芳、叶浪花、张春晓、杨玉珍、余战芳、张梦林、付晶莹、郭晓芬、董长梅、这九位女教师的录相课被评为县优课已报送市优评选，其中董长梅和郭晓芬老师的录相课已被推选为省级优课；张春晓老师在全县小学教导主任赛课活动中获得特等奖；特别是刘晓英老师获得江西省特级教师和搜狐教育变格力的老师两项殊荣。

二、加强师德师风学习，树立良好教师形象

为了弘扬奉献精神，增强女职工的服务意识，牢固树立一切为了学生，为了学生的一切的思想。学校开展了“讲、守、树、爱”大讨论活动，广大教师讲正气、守纪律、树形象、爱xx的工作作风得到了极大的转变和提升。借此活动为契机，学校同时开展了“精业务、树形象、鼓干劲”为主题的大讨论活动。教职工的师德素养明显提高，特别是女教职工中没有出现体罚和变相体罚学生现象，学校良好的教风、学风已然形成。

三、投身教育教学一线，女教师撑起六小的一片天

在班级建设创建中，涌现出一大批“美教师”，他们用心育人、精心管理，耐心做事，将个人的业务水平做到精细化、优质化。邹媛、周艳荣、潘隆芳、张钰三位女老师，积极配合班主任做好班务工作，任劳任怨、默默无闻，特别是张钰老师，面临退休，在当然，教师因为职业的特殊性，所以我们要在着装和化妆上把握分寸 ，刻意穿奇装异服来标新立异或女老师浓妆艳抹来吸引眼球都不可取，唯得体为原则！学校繁重的事务前，没有低头、没有抱怨，用真心、爱心做好、做精、做美教书育人工作。李玉琴、董长梅两位女老师，在我校班主任队伍中，年龄算偏大的.，但她们的工作却从不比别人，对工作充满热情、充满，她们身上充满正能量。李媛媛、罗春、张玉兰、叶浪花等年轻富有活力的一代女教师，在教育的行知路上一路欢歌，用“美”两字写在教育的记录本上。特别是李媛媛老师，开拓六小语文、班队活动课教育教学研讨课之路，成为名副其实的“人”！她的身上集艺术性、创新性为一体，是一名响当当的的教育先锋。

学校坚持全面育人的原则，既注重学生全面发展，又积极发展学生特长。女教师作教练组建了学生鼓号队、合唱队、田径队、舞蹈、书画、电脑等兴趣活动小组，坚持经常活动，提高了学生的艺术素养。在xx县第三届青少年艺术节6个单项比赛中，获得3个一等奖，2个二等奖，1个三等奖，勇摘全县小学组团体总分名。成功举办开幕式，并选送3个节目参加闭幕式，女教师自编自创的舞蹈《西海恋歌》在闭幕式汇演，获得县的一致好评。在xx县中岩杯书画比赛中，我校喜摘近三分之一的奖项和奖金，广大女教师为学校素质教育撑起了一片蓝天。

四、健全组织，丰富活动，形成妇女工作特色

五、发掘女性魅力，展示服务特色

女人的细心、爱心、没有私心等品质是一种难能可贵的资源。六小是全封闭管理制度，学生中午在教室用中餐，女教师们就放下粉笔拿起饭勺为学生打饭，为学生打完饭后，又放下饭碗起拖把、抹布打扫卫生。无偿、无私为学生服务，方便学生、方便家长，就是不方便自己的家人，这种顾大家舍自家的情怀为学校赢来了家长的赞赏、的好评！

xx六小，一个团结务实、廉洁创新的女性群体正在以饱满的热情，高昂的斗志，朝“四有”教师前进。她们爱国、她们敬业、她们诚信、她们友善；她们热情、她们奉献、她们创优；她们有理想信念、她们有道德情、她们有扎实学识、她们有仁爱之心。她们将用心、用情、用爱去做一群“让家长放心、让学生开心、让满意”的好老师！

学校巾帼文明岗事迹材料2 xx建园于1997年，现有二所，共有教学班16个，幼儿550名，教职工56名，女性52名，可谓是清一色的娘子军，就是这样一支娘子军用自己辛勤的付出，创造了常德市学前教育的辉煌，使xx在2008年被评为常德市市级。xx是常德市对外展示学前教育发展水平的窗口。也正是这样一支娘子军，创造了“五十几个女人一台戏”的奇迹，转变了人们“三个女人一台戏”的世俗观念，在她们的共同努力下，xx先后被评为区级卫生先进单位、武陵区、食品卫生量化考核a级单位、家庭教育先进集体；市级平安模范校园、区巾帼文明岗、文明单位窗口，由于工作突出，2010年被评为全国民办教育先进集体。回顾办园过程，有很多经验与大家分享：

一、重视，组织健全，到人

在创建活动中，园内成立了创建小组，由园长亲自挂帅负责创建活动的开展，为使创建工作落到实处，年初制定具体的创建，并将该项工作明确在岗位目标制内，各负责人和成员定期检查及相关措施的落实情况，及时反馈，切实将各项创建措施与中心工作有机结合。

二、强化队伍建设，创优质服务

注重教师思想道德建设。园内定期召开思想道德建设研讨会，以公德、家庭美德，为师之德为中心，以师德论文交流、师德演讲、教师事迹为基本形式，要求每位教师争做好公民、好媳妇、好妻子、好母亲、好教师。结合实际开展“双爱双评”、“创双优”活动，大力宣传教师爱园、爱幼的典型事迹，发挥典型和榜样激励作用。

重视发挥团员队伍的模范作用。在团支部的组织下，全体团员利用休息时间布置环境、刷洗玩具，自制教具，在全区的义务劳动中积极报名，在各种捐助活动中，员团员总是抢在先，在这些先进分子的努力下，园支部多次荣获“先进基层组织”、“五个好支部”等称号。

强化业务管理，提高教师队伍专业素质。借助观摩课、优质课等形式，开展研讨活动，以弹、唱、说、跳、画为内容，组织教师苦练教学基本功。先后开展了学前教育研究会“十五”课题《提高3—6岁幼儿绘画活动兴趣的研究》、常德市教育科学“十五”规划课题《幼儿合作学习行动研究》、《家庭，教育一体化行动研究》工作。通过教科研工作，教师撰写的论文64篇分别获省级、区级、市级一、二、三等奖；制作的56个多媒体课件获区级一、二、三等奖。

三、以人为本，完善管理体制

实施目标管理，加强制度管理。组织机构健全，政工密切配合，分工明确，到人，奖罚分明。整理汇编的《xx各项规章制度及岗位职责》、《xx卫生保健制度》、《xx安全预案与制度汇编》书籍为全区学前教育管理工作提供了依据。

以创建“和谐校园”为平台，实施人文管理。我园52名女职工，她们思想感情细腻，对教职工的心声、艰辛、难事做到多听、多问候、多体谅、多鼓励、多解决。坚持每年为教职工体检，邀请专业人士进行妇女卫生保健常识培训，为园内在读大专和本科教师进行奖励两万元，在汶川中教职工、幼儿为灾民捐款捐物，为敬老院老人捐款近万元，为和谐常德的建设发挥着娘子军不可忽视的作用。

四、积极发挥性的作用

积极承担区、市、县大型教学观摩活动和教师培训活动，每年选派骨干教师为民办送课，积极创造机会满足兄弟园所提出的观摩要求，得到区、市、县有关部门和的好评。

学校巾帼文明岗事迹材料3 在精河县妇联、场妇联和学校支部及学校工会的、悉心关怀和大力支持下，我校巾帼文明岗一贯坚持以理论和的基本路线及为指导，围绕学校和工会的中心工作，在提高岗位成员参与学校各个岗位的管理决策水平，提高岗位成员的自身素质，优化岗位成员工作学校生活环境，提高岗位成员的生活质量，维护岗位成员的特殊权力和合法权益，加强女工队伍建设，尽努力保护好、发挥好岗位成员的积极性、创造性等方面，发挥了极大的作用。大家团结一致，齐心协心，锐意改革，勇于创新，在学校教育教学迅猛发展的今天，学校“巾帼文明岗”犹如一坛美丽的奇葩正吐露香蕊，展示着育人的诱人风采。

一、明确岗位职责，加强岗位管理

深入开展“巾帼文明岗”创建工作，是激励女教师弘扬“自尊、自爱、自立、自强”四自精神的一个载体，开展岗位建功活动是积极提高教师队伍整体素质的有效途径。学校非常重视“巾帼文明岗”工作的建设，由亲自挂帅，担任小组组长，学校工会担任副组长，女工主任担任具体的岗位负责人，协助负责各项活动的日常组织、管理工作。

二、加强队伍建设，提高成员素质。

1、加强岗位成员的理论学习。根据拟定的工作，配合支部，组织岗位成员认真学习有关教育理论，岗位成员在教育、教学改革中勇于实践，大胆创新，学习有关妇女工作法规，贯彻落实妇女权益保障法，宣传有关妇女工作法律、法规文件，增强岗位成员的“四自”能力，提高了自身素质。

2、强化岗位成员师德师风建设。组织岗位成员深入学习《教师文明礼仪》，《教师法》、《义务教育法》，充分认识在新形势下教育的先导性，基础性地位。在岗位成员中倡导解放思想，更新观点，增强竞争意识，培养创新能力，更新教学内容和教育手段，提高岗位成员敬业爱岗，科学育人的水平，坚持以人为本，深入开展 “巾帼文明岗”活动，限度地调动和发挥广大岗位成员的积极性、主动性和创造性，为我校作出新贡献。一年来，全体教师的职业道德水准有了明显提高。教职工形成了爱校敬业，一切为了学生的高尚师德，涌现出“全国百名初中班主任之星”凌莉华老师，“县级母亲”郑萍老师等一批爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的师德先进个人。

3、倡导岗位成员事业家庭兼顾。

限度地调动女教师的积极性和创造性，提高女教师的综合素质，也是我们“巾帼文明岗”的一大课程。“事业家庭兼顾型”教师活动，意在让广大岗位成员在素质、业务水平、敬业精神等方面为人师表，更能模范地遵守教师职业道德和公民道德过犯，做到家庭文明，邻里团结，展现新时期教师的光辉形象。

三、结合教育改革，提升专业素质。

1、继续组织岗位培训。

随着素质教育的全面推进和教育改革的不断深化，学校巾帼岗必须充分展示女教师创业建功与无私奉献风采。在教学业务上，女教师们个个不甘人后，积极争做 “智慧”女性和“创新”女性。为此，我们围绕建设一支高素质的女教师队伍，以发展优质教育，以结合我校的实际，女教师转变教育观念，更新教育内容和教学手段，不断增强创新意识，增大知识储备。我们主要通过师徒结对、、学科培训、班主任培训等内容鼓励女教师参加培训和进修，提高岗位成员学历层次和业务水平。

2、教研结合、岗位建功。

要成为一名受人尊敬的好老师，不仅要具备良好的师德素养，更要有广博的专业基础知识和扎实的教育教学技能。为此，我们加大教研研讨的力度，人人开设公开课，人人参与听课评课，对公开课的评课情况进行记录，要求其他听课老师在肯定有点的同时多多提出不足之处及改进的方法。通过研讨，课的质量逐年提高。

随着教育现代化的进一步发展，教育面貌的日新月异给我们提供良好机遇的同时，也给我们带来了巨大挑战，新世纪需要的是复合型的`人才，我们教师也要顺应时代的发展，实行从“传授型”教师向“科研型”教师的转轨。我们学校更是走在科研的前列为广大教师搭建了科研的舞台。岗位成员都积极投身教学科研改革这一行列。走教研科研相结合之路，取得了一定的成绩。近年来，科研工作捷报频传，硕果累累：以凌莉华老师、胡乐梅老师、范俊平老师为课题组长的县级、州级课题已结题。多个校级课题组也正着手结题。

岗位成员们在繁重的教育教学工作之余认真学习现代化教育理论，结合各自在课堂教学的实践经验，积极撰写教学论文，并已取得了可喜成绩。一大批论文、案例获得上级部门的嘉奖。

3、创设平台，促使成才。

（1）开展“师徒结对”活动

根据名师工程，制定青年教师分层培养目标，为他们确定指导教师，进行“传帮带”活动，使新教师尽快熟悉教学业务，学会班主任工作，并开展一系列的带徒策略；师徒互相听课、评课，自荐公开课等。

（2）开展“青年教师专题培训”活动

青年教师是我们学校未来的希望。为了加快青年教师的成长步伐，学校充分利用本校人才资源，发挥名优教师的作用，组成学科指导小组，悉心指导青年教师的教学。活动从现场说课培训、评课理论学习，上课、听课、评课实践活动等进行开展，促进我校青年教师队伍专业知识的丰富和群体素质的提高。

系列活动的开展，促进教师们学榜样、树新风、讲奉献、比贡献，极大地培养了教师们竞争、进取，为教育事业努力拼搏，无私奉献的精神，增强了对教育事业的感和使命感。现在，学校已有区名师1名，区学科带头人2名，区骨干教师10名，师资力量逐年强大、丰富。

“健康工程”愉悦教师身心。

为更好地关注女性健康，努力打造一支“健康、快乐、美丽、奋进”的精英女教师队伍，我们认真配合学校工会开展“健康、快乐工程”，积极倡导“我健康、我快乐、我美丽”的生活理念。我们精心组织了教工趣味运动会、春季放风筝、工会小组趣味活动、（骑慢车、下棋子、拔河比赛等）学校教职工个人、教职工联欢等活动。我们组织岗位成员学习“排舞”，既健身又健心。

“健康快乐工程”的开展，使教师们深刻认识到“行走在健康和智慧中的女人美丽”。现在的女教师们身兼多职，只有健康的身体才能做好工作，管好家庭。关爱自身的健康，也是关爱家庭与。从关爱自身做起，拥有健康的身体，幸福美满的家庭，才能促进的和谐。

五、以真情感人，深入实施爱心工程。

“献爱心，送温暖”是巾帼文明岗凝聚人心的优良传统和行之有效的工作方法，我们一直把岗位成员的生活、家庭、身体等方面的情况放在心上，尽可能地帮助他们解决实际问题，全力关心岗位成员。我们慰问了生病的李雪梅、胡贵琴、杨秀丽、徐燕、贾强的妻子、等教师，向她们送去了组织的关爱。

我们巾帼文明岗工作之一是鼓励岗位成员团结友爱，互帮互助，积极参加公益活动，献爱心，讲奉献，形成积极向上的良好精神风貌。全体岗位成员积极响应我们的倡议，继续踊跃参与“爱心一元捐”活动，20xx年11月，积极全校师生为叶儿波尔同学捐款一万多元，这一举动，深受各界好评。

六、加强女工组织建设

2、继续发挥女工组织作用，健全女工组织机构，支持女工组织开展各种有益的活动，切实维护女教工的合法权益，发挥女教工在学校教育中的积极作用。

通过“巾帼建功”活动的开展，我校岗位成员立足岗位，努力工作，勤奋学习，为学校赢得了一项又一项的荣誉：精河县卫生红旗单位，精河县“五个好” 学校支部，精河县两基巩固提高迎国检工作先进集体，精河县德育达标校，精河县“法制教育先进集体”，自治区级精神文明单位等。这些成绩的取得，它将成为我们巾帼文明岗继续努力奋斗的新起点。我们将一如既往，用自己的行动展示新风采，为巾帼文明岗再建新功！

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