学校如何安排小升初衔接_小升初如何衔接,班主任给出建议

如何做好初小衔接教育

有经验的家长都知道，小学生进入初中是孩子人生的一道大坎。他（她）们常常感到不适应，不仅课程多了，内容加深了，要求提高了，还面临重新认识新同学，适应新环境等等难题。通过研究学生的认知系数，得到认知策略：一个学生在小学三年级的惯教育时是否养成学惯，在初一方法教育时是否掌握良好的学方法，直接决定高二的学成绩。还发现，学生的学成绩75%取决于非智力性因素：意志力是否坚强，是否喜欢学，是否喜欢老师教的课等。孩子很快就要放，但孩子的成长没有期，孩子的教育没有期，家长能未雨绸缪地在暑期间做好小升初的衔接教育，使孩子“领先中考，赢在初一”，做好中小学的无缝衔接十分必要，成绩永远是给有准备人分的！

学校如何安排小升初衔接_小升初如何衔接,班主任给出建议

学校如何安排小升初衔接_小升初如何衔接,班主任给出建议

学校如何安排小升初衔接_小升初如何衔接,班主任给出建议

一、从小学到初中，至少有四大异不能忽视

1、学任务加重。小学是以语文、数学为主，课时多，内容少；识记内容多，理解内容少；具像思维多、抽象思维少。初中阶段科目增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，数学也逐步过渡到抽象思维为主，难度增大，但是课时却有限，每节课教学任务重，学生完成作业的难度增大。

2、强调自觉性。在小学，班主任成天和学生在一起，学生的每一步都是在家长和老师的保护下前进。而进入中学之后，由于课时的限制，上课的内容增多、信息量大，初中老师讲课的进度比小学要快，许多事情老师也直接布置给班委会，让班委会同学率领大家完成，不再是步步“呵护”。

3、人际关系更加广泛。孩子进入中学以后，活动天地一下子变开阔了。进入初中后，孩子与老师、同学交往的范围扩大了，获取的信息增加，生活的地域范围也更广了。住校生和同学呆在一起的时间更长，加上现在大都是独生子女，如何正确处理人际关系成为家长的新课题。

4、自我意识的觉醒。进入初中阶段，孩子开始进入青春期，自我意识不断觉醒，容易产生叛逆情绪，让家长和老师觉得“不好管”。

二、小学到初中，孩子的学发生变化

1、学方法——从接授性到理解3、学行为——从随意性到目标性性

小学生的学主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。进入初中以后，学生的学由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学方法上相应做出调整。

初中科目增多，难度加大，每个老师的讲课时间又是有限的，老师必然要改变授课方式。因此，建议家长从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学惯。教育孩子一要学会做好课前预，上课时带着问题听课效率就会提高许多；二是课堂上做好笔记，课后复效率高；三是做好课后的复好和练，巩固提高。

2、学要求——从指令性到性

从小学升入初中，对学生的学要求也有很大的不同。小学阶段的学主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学指令”就行。但初中则要求学生自觉主动并且有地学。

一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学任务，而的学生基本上都有预课本的学惯。从小学升入初中要求学生的学态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。

进入初中以后，由于学内容和学科的变化，原先的学方法和惯要随之改变。原本可能通过短就能实现的学任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的，才能实现。

家长应该培养孩子做一周学安排，建议家长，初中一年级的学生为了做好小升初衔接，可以从以下几个方面入手，首先不要紧张，要心平气和的去看待这件事情，同时也要积极学习的兴趣，而且在面对挫折时要勇往直前，找到适合自己的学习方法。现在就开始培养孩子制定一周学和安排一周学任务的惯。

小升初学生的暑衔接

小升初学生的暑衔接

小升初已结束，暑也已经开始了，这是孩子一个没有作业的暑了，但是面对新初一的转变，家长可以适当给孩子制定暑。下面我整理了小升初学生的暑衔接，欢迎参考借鉴！

小升初学生的暑衔接1 ，放松

7月底的时候带着孩子去西北玩一趟，路线西安——兰州——青海——重庆这样子了，时间是10天左右吧。这段时间带着孩子好好的放松一下，顺便看看美丽的自然风光。凉快几天。如果家长们有更好的路线欢迎哈。

第二，学习

1.自己制定自己的学习。不能光顾着疯玩。

2.预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。并有重点的选择背诵。

3.预习新初一上册英语的课程，默写有关单词，听磁带。

4.每天看课外书，报纸，还可以看看动画片和电影，允许打游戏，但是时间不可以太长。

第三，生活具体如下：

1.培养个人的生活能力，比如：做饭、洗衣服。住校的时候有些衣服我们要求孩子自己洗。帮父母干一些力所能及的家务活。

3.要每天锻炼身体，每个星期六去游泳馆游泳一次。初中课内要求背诵的内容主要指：

4.起床问题：不可以睡懒觉到中午了，要求每天9点起床。如果父母小学六年主要学习算术数(正有理数和零)的加减乘除四则运算。初中三年要学习用字母代替数;数扩展到有理数、实数;整式、分式、无理式等的加减乘除;一元一次方程、一元二次方程及方程组，一元一次不等式及不等式组;正比例函数、一次函数和二次函数;平面几何;概率统计初步等。将内容和时间一对比，明显初中数学的课堂教学容量大大增加。不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话，见人要有礼貌。

5.相对的能力，自己出门行动，旅游路线我们也让孩子参与进来，规划行程。

小升初学生的暑衔接2 一、小升初语文如何衔接

1.给初中老师的“见面礼”：一手好字。

2.初中语文能否取得好成绩，关键看什么?阅读?作文?错!居然是背诵!

1)生字词的音、形(能正确书写分辨错别字)、义(主要为理解成语及四字短语的意思和运用)。

2)古诗词背诵默写。

4)文学常识。

有专家建议：初中生要背300首古诗词、300篇古文(含成语典故)和300篇现代千字美文。你也许背不了这么多，那么遇到你喜欢的文字，抄一抄;兴致来时，读一读;特别喜欢的句子，背一背。

3.有地安排阅读课外书籍，有地进行练笔和作文素材积累，鼓励孩子学会关注生活，观察生活，思考生活，记录生活。

4、学会记课堂笔记、整理笔记

5.自觉查工具书的习惯

除了新华字典，成语字典等小学多用字典外，现代汉语词典，汉典等工具书都对语文学习有极大帮助，鼓励孩子多查询，找寻确切。

初中阶段语文模板包括：

1)基础知识(汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号);

2)积累运用(古诗文的默写及阅读分析、口语交际的`创意表述和理解);

3)阅读理解不同文体的文章;

4)能写各类文体的大作文。

平时按模块整理学习资料和素材。

二、注重心理准备、习惯培养

进入初中，孩子也开始进入青春期，也是孩子人生中的“叛逆期”。在学习和生活上未必一帆风顺，而青春期的孩子容易焦躁，需要在孩子进入初中前多聊聊，上初中每个孩子都会有个适应过程，要学会自我调节，多从积极的方面思考问题，还要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径，早日适应中学的生活。

考上名校，或重点班的孩子，要克服思想上松懈的心理，开学后不要掉队。也不要因为暂时的失利而影响自信心。

改掉浮躁、粗心的毛病，因为重点班的孩子往往不是比谁聪明，而是比谁踏实。

初中班主任、老师不会象小学那样，对预习、复习要求的很具体，要让孩子养成自觉学习、主动学习的习惯，学会制定学习。

三、初中数学难度大增

初一的新知识点多，初二的难点多，需要构建初中的“数学思维体系”，否则很多孩子初中会在数学上掉队。

初一的知识点：有理数、正数、负数;有理数的乘方、幂;直线、射线等基本内容可以简单的向孩子介绍一些。

四、初中英语：功在平时，贵在坚持

五、不要忽视数理化以外的副科

1.。比如七年级的教材，“如何做个自信的人”、“什么是违法犯罪”，一方面要求孩子联系生活实际来回答，一方面要求对准确地定义必须下功夫记忆。

2.历史、地理。学会使用地图、地球仪，多思考”这个地方“为什么会变成这样”，注意对比地区异，多利用媒体了解气候、人口与环境的关联。

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小升初如何衔接

数学老师李娜告诉记者，初中阶段的数学在教学进度、思维方式和学习方式上与小学阶段多有不同。“小学阶段，学生对教师的依赖性较强。而到了初中，知识量越来越多，学生必须要学会自主学习，通过每日的预习、复习、训练、总结等环节才能巩固和深化所学知识点。

2017小升初如何衔接

(2)数轴上的点：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不都表示有理数.(一般取右方向为正方向，数轴上的点对应任意实数，包括无理数.)

小升初是学生学习生涯的转折点，有的孩子会出现的滑坡，进入了学习的“困难期”，失去了学习的兴趣;有的会突然变成“听话生”，失去了原有的活泼与个性。因此，初小衔接，要做好心理、知识和方法的转变。小升初，如何做好衔接，成功过渡?一起来看看吧!

“语文重视积累，温故而知新”

“相较于小学，初中语文学习的容量更加大，要求也有了很大提升”。语文老师丁騄告诉记者，从内容上来讲，初中语文增加了文言文、古诗词、名著以及长篇作品的阅读，“尤其是文言文，小学阶段大家都没有接触过，难度比较大。”在学习要求方面提升也非常明显：“比如减少了简单的认识字词能力的考查，增加了文言文的考查，提升学生们的分析、综合和探究的能力。”

“承上就是要复习以往学过的知识，抓基础。比如字词和古诗文的默写。”丁騄说，越基础的知识越不能忽视，读音、字词、错别字以及古诗词都在高考的范围内，需要学生不断回顾和复习。

“启下指的是对初中内容的提前学习，但没必要只局限于初中课本内容。”丁騄告诉记者，小升初学生可以在暑期间多学习一些新的字词和成语，看一些基础的文言文，增加课外阅读量。“比如可以看看《论语》，既能提前熟悉文言文的模式，也能学到不少传统文化精华。”

“数学自主学习，勤能补拙”

“初中阶段的学习更加注重学生学习能力的培养，建议小升初的孩子们从暑期就开始培养自主预习的良好习惯，学会找出重点，学会从基本知识点切入并逐步解决复杂的问题。”

“小学一般是老师教什么学生学什么，对于其中的原理探索比较少，而到了初中，学习代数式后，学生就会很清楚地通过计算推理来理解各种变形，曾经学过的公式也立即知其所以然了。”

李娜说，要想做好暑衔接工作，就必须要克服一个“懒”字，突出“勤”字。“多做多练，培养动手和动脑这两大能力。”动手就是要“题不离手”，每天都要做一些练习题，多做模型多动手实践。“动脑”就是要多思考，遇到不会的问题不要放弃或者直接找家长帮忙，而是要学会自己思考。

“英语多做阅读，系统整理”

“小学课堂，孩子们一般都是在学中玩，在玩中学。”英语老师王颖婷告诉记者，小学英语主要以培养孩子的'兴趣为主，单词不多，语法点比较少。学生们普遍感觉简单轻松。而到了初中，英语课堂基本上都是全英文授课，节奏快，容量大，难度明显增加，除了以往的听说能力，对文本的理解有了更高层次的要求，同时还加强了写的训练。

“建议同学们在暑期间把小学课本中所学的单词和词组进行一个全面的归纳和复习，把所学的语法和重点句型进行系统的整理。还有最基础的音标，发音不准确掌握不牢靠的学生都要在暑期间进行补习。”

王颖婷说，要进行良好的对接，还需注意在暑期间养成良好的学习习惯。“如每天坚持听英语磁带，写英文日记，学习如何预习复习、整理错题集等。”

“其实英语和语文一样，想要学好都是需要不断积累的。”王颖婷建议，暑时间还是要回归对英语阅读和兴趣的培养。“可以多阅读一些适合自己英语能力的原版读物，多学唱几首喜欢的英文歌曲，多看几部的原版电影。” ;

家长们如何正确孩子小升初的衔接

首先是要做好心理上的准备，因为初中的学习压力比小学大很多，所以学生一定要学会消化这种压力。其次就是初中学习的难度会比小学大，所以学生要打好基础，然后在累积自己的知识量。

小学初中大不同，已经从小学毕业的你要怎么样才能更快的适应不一样的初中生活呢？小考网给你传授前人的一些有用的关于人际交往和学习生活等经验，希望能够帮助你。

此外，还要让孩子养成听课做好笔记的习惯。初中课堂上学生的多种感官都要同时参与活动，要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事，因此做好笔记就需有一定的训练来铺垫。如暑作业建议学生设置专门的笔记本，选择自己喜爱的电视(广播)的人文类节目，边看、边听、边拿笔做记录，训练做笔记的能力。

1、敦促孩子养成上课专心听讲的好习惯

期间的课程由于知识量大、课时摆设较为紧张，所以老师们没有大量的时间与孩子进行重复沟通。家长们要让孩子认识到阶段的紧迫感，敦促他们养成课上认真听讲、课后消化知识的好习惯。上课时间要紧跟老师的'思路，积极思考、认真领会，争取把知识都在课上完整地掌握，如果从小学结业阶段开始就养成这样的好习惯，那么孩子就会在以后的学习中取得长足进步。

2、提醒并交给孩子恰本地做课堂条记

3、给孩子强调课前预习、课后复习的重要性

在阶段，课前预习和课后复习是最能够影响听课质量以及考试成绩的主要因素。在考试中成绩好的学生，必定在课前和课后所做的功课相当充分。家长们要督促孩子在平时就将以后要讲的内容进行提前学习，找出欠好理解和不会的知识点进行标明，然后在上课的时候重点听这部分的讲解，加深理解。别的，也不要让孩子形成“临时抱佛脚”的心态，要让孩子知道，如果每天都能够在将所学的内容进行复习，并有的将前一段的知识点进行统一梳理、规纳，那么在考试的时候，就不消临阵磨枪而手忙脚乱了。

4、资助孩子科学合理的分配时间

在这一年的时间里，相信各位家长会帮孩子同时进行好几科的学习(至少奥数和英语)，同时还要应付学校里大量的作业，因而在时问办理上会较为混乱。所以家长们需要及时关注孩子们的学习动向，纠正他们在时间分配上的错误行为，要将每科的学习都列入时间表中平均分配;别的，也要注意劳逸结合，好比在每学习一个小时以后，就放松一下，听听音乐等舒缓表情。

小升初数学衔接很重要，哪几点需要做到呢？需要注意哪些方面？

一、知识点的衔接，二、学习方法的衔接，重视预习，养成自学的好习惯，提前进入初中的学习氛围，以便更好地适应初中的学习生活。

家长应让孩子尽快适应新的学习环境。小学数学和初中数学的不同点在于思维习惯的转变。专心听讲，积极学生进行思考的习惯。在答题规范和专题总结方面普遍欠缺很多

确实很重要，首先要知道初中的学习他会更加的深奥，而且小学的知识也是为初中学习作为基础的。并且一定要去认真理解老师所讲的每一个知识点。

小升初的数学很重要，关系着孩子的学习成由于阶段课上时间紧迫，所以需要孩子和家长多数时间进行“自主学习”和辅导，这样记条记就显得尤为重要。不但便利课后复习，也能够为以后的考试提供复习依据。但是由于孩子们以前没有记过条记，所以刚开始的时候必定知识点记录得不清晰而且不全面。所以需要家长们及时指导他们记得更快、更好的方法。这些方法包罗：紧跟老师思路，记下重点、难点;书本一上已有的知识和例题不必重复记录，节省时间;没听懂的内容做个记号，课后及时请教等。绩所心呢，在较长的暑生活中，家长还是可以做些工作的，既使孩子的暑不至于荒废，也能帮助孩子走好初中生涯的步。，在小学升初中时要提前预习初中的功课，让孩子打好学习基础。

如何给6年级的孩子准备小升初衔接？要注意什么问题？

3)文言文背诵默写，课文内容理解。

应该为孩子奠定学习基础，让孩子了解初中的基本学习内容，为孩子做好功课方面的准备，注意孩子的学习状态，给孩子营造学习环境，注意孩子的学习成绩，观察孩子的心理状态，了解孩子的发育情况，一定要避免孩子出现逆反心里。

2.要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，可以外出，但是要跟我们说一声。

要让孩子有紧迫感，让孩子了解到初中学习的重要性，也要注意鼓励孩子，每天要给孩子准备早饭，要让孩子养成一个良好的学习习惯。

申诉的时候我们要注意很多的问题，这样的话孩子也是一个比较成长成长的一个阶段。

如何把握小升初后英语的衔接

一、教材地变化tob_id_2954

如何把握小升初后英语的衔接

小升初衔接: 如何学好初中英语 小学生在经历了六年的奋力拼搏之后都顺利地升入了中学。不论是成绩好的学生还是成绩暂时落后的学生，在期中，都心里暗下决心，一定争取在中学取得理想成绩，尤其是一定要在初一阶段学好英语。这是学生们的心愿，同样也是家长与老师的愿望。那怎样才能实现我们的愿望呢？ 一、功在平时，贵在坚持。 针对初中英语新教材知识容量大的特点，应克服惰性，树立“勤”字当头的学习精神。 在小学英语学习中，相对中学来说，知识容量较少，内容较浅，一般情况下上课认真听，用心学，课下基本不用花费很大力气，学生们就能取得不错的成绩。但是进入中学后就需要同学们有勤学苦练的精神+良好的学习方法投入到外语学习中。 二、坚持记忆大量词汇。 以下为大家介绍几种记忆词汇的方法： 1、记例句背单词与词组。 将书上或老师讲的例句理解并记忆下来，同时也记住了单词和词组。 2、通过课文记单词与词组。 预习课文时先听录音、模仿并熟读单词与词组，同时理解其意义。然后用铅笔将生词的中文与音标标注在课文中。朗读课文时，尤其注意生词，加深印象。待老师讲课文及复习课文时，不用翻单词表，而是在课文中有语境的情况下，通过有联系的上下文进行记忆，经过多次巩固，生词都能熟练背出之后，再将注释擦去。 3、通过阅读记单词与词组。 平时利用读趣味小故事、英文报纸及做阅读习题，可以在阅读中复习已学过的词汇，而对文章中出现频率较高的生词，则可通过阅读文章

马上快速记忆下来，而对于文章中影响全文理解的主要生词，应及时查字典，记忆其音、形、意及相关用法，如此，单词量得以快速扩充。 4、抽空背单词，多次巩固记忆。 有些学生喜欢用整段的时间来专门背单词、词组，这样做只能是事倍功半。因为中学时期，课程较多，相对时间较紧，很难经常抽出大段时间来背单词、词组，这样做只能是白费力。只有利用点滴的零散时间来背词汇，才能多记单词并能在短时间内多次重现，巩固记忆，从而达到事半功倍的学习效果。 三、每天坚持朗读英语并背诵课文。 学好外语，多背诵一些佳篇、佳句是非常重要的。现在我们强调的课文背诵，不是不过脑子的低质学习，而是在背课文中要做到眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，做到多个感官一起动的高质学习，而且在动的过程中动脑与动嘴尤为重要。坚持使用以下方法可使你快速而且高效背诵课文。 1、弄清文章中生词、短语的音、形、意及基本用法，同时回忆课上老师讲的相关知识。 2、理解每个句子以至全文。 3、对生词反复朗读，以免在朗读全文时，产生结巴现象。 4、听录音并多次轻声慢读全文，慢读中注意思考每句中生词的含义及用法；每句的含义；句与句之间、段与段之间意义上的脉络关系。总之，伴随着思考的慢读是一种高质量的学习方式，这种方式使学生能全面、扎实地掌握知识。 5、多大声速读全文，朗读的速度越快越好，快到一口气能读完五六个句子，直至文章内容能脱口而出，这样学习，记忆深刻，不易忘记。 四、课下进行大量阅读。 要具备一定的英语听、说、读、写能力，首先要掌握一定的词汇量。快速扩大词汇量的办法就是进行多种体裁文章的大量阅读。理解和速度是阅读的两项基本功，两者缺一不可。语言学家和心理学家的研究

家长如何帮助孩子做好小升初衔接

6.分模块学习与积累

一、保持健康积极的心态 进入初中以后，同学们会感到和小学的别很大，在各方面都会遇到一些新问题，也许难以适应新环境，也许再怎么努力成绩都停滞不前……如果没有心理上的准备，会影响学习成绩，有些同学甚至会因此而一蹶不振。金钥匙学校刘老师建议，家长可以提前带孩子到即将入读的中学参观，熟悉新的环境，从思想上做好进入初中的准备。 初中阶段是每个学生都会面对的新起点，是一条新的起跑线，与其战战兢兢，不如轻轻松松，扔掉包袱轻装前进，才会跑得更快更稳。 二、养成良好学习习惯 常常有这种情况，小学升初中后，一些小学成绩优异的学生成绩却变得平平，而有些学生在小学成绩本来一般，初中后却一跃而起，突飞猛进。这些转变和学习习惯好坏分不开，家长应督促学生养成认真学习、勤做总结的习惯。 课上漏掉一分钟，课下多用十年功。老师上课的每一句讲解都是重点和难点的精华，只有吃透吃准，才能在练习中举一反三。同时，进入初中一定要有自主学习的意识，学科增多，课堂容量增大，仅仅完成老师布置的作业远远不能得到真正的提高，课下预习、复习等环节和课堂听讲同样重要。摆脱依赖，主动出击，多做习题，融会贯通，这样学生才能在学习上游刃有余。 三、家长多些关爱和沟通 小学阶段，教师和家长在学生心中有着相当的权威，而进入中学，学生性增强，叛逆情绪出现，需要引起家长和老师的警惕。 初中后，孩子会有很大的变化，家长要对孩子多些关爱和沟通交流。如果发现孩子跟某个异性同学交往过密，其实这是生理趋于成熟导致的微妙心理变化。金钥匙学校刘老师建议家长一定要以恰当的方式正确，既不能放任不管，也不要棍棒相加。 家庭环境对子女的潜移默化是长久而深远的。给孩子可靠的经济保证很重要，而一个温馨的亲情环境更为重要。家长应当把握时间提前教育，孩子养成健康的爱好。

15.正方体相对两个面上的文字

小升初衔接很重要，数学怎么办，提前来看看吧

坚持记忆大量词汇词组，每天坚持朗读课文，每周写英语周记，背诵新概念二的课文。

小升初对于每个即将踏入初中的学生来说，是人生中至关重要的一个环节，衔接的好坏很大程度上决定着初中阶段学习的进展，所以如何衔接好小升初，是各位家长如今迫在眉睫的事情。下面爱教网小编就教教大家如何做好小升初衔接：备战新初一之小升初数学衔接。

小升初衔接的重要性

小升初，顾名思义就是小学升初中，这是孩子继幼升小之后的第二个重要的转折点，相信很多家长对这个词都不陌生，而且对它的感情也是很复杂，由于小升初形势逐年紧张，政策不断的发生变化，导致了很多家长变得盲目没有目标，对孩子的学习也不知何去何从。那到底小升初衔接有多重要呢?新东方中小学一对一韩立杰老师为大家进行讲解。

有的孩子顺利进入了理想的初中，家长和孩子都会认为该好好放松一下了，所以决定整个暑都放松身心去旅行，开学后直接进入七年级知识的学习。可是在学习的过程中就会发现很吃力，有的孩子本来小学成绩很，但是进入初中之后反而变得毫不起眼，有的孩子小学成绩一直是八九十分，到了初中之后反而经常不及格，很多家长都找不到症结所在。

为了解决上面的问题，我们首先要知道小学和初中的联系和区别是什么。小学升初中对孩子来说是比较关键的转折点，在小学阶段，孩子的心智未发育成熟，所学习的科目比较少，知识也主要限制在认识了解的基础上，不需要孩子再自学太多的东西，所以孩子的压力也没有那么大。初中阶段主要涉及九门课程的学习，所学课程变多了不少，而且孩子在刚进入初中的时候心智还处于半发育成熟阶段，意识不到小学与初中的区别，还习惯用小学学习的方法来应对初中知识的学习，这样就事倍功半，往往花了很多时间和精力，但是成绩却强人意，这样就会造成很多孩子自信心受了打击，对学习丧失兴趣，从而导致成绩越来越。

小升初阶段这么重要，就不应学习适应：教与学都发生质的变化，习惯养成，方法指导是成败关键。该让孩子输在初中的起跑线上，在孩子期末考试结束后可以适当让孩子放松心情，要尽快调整心态回到学习当中来，这个时候如果孩子自主能力比较强的话可以让孩子自学七年级上册的知识，自己体会小学与初中的区别，尽快掌握新的适合初中学习的学习方法;如果孩子自主性不强，那就需要家长抽出时间带着孩子去参加活动，进行不断地学习;如果前两个方面都不能满足的话，那么由专业的老师带领孩子学习，进行适度的辅导是很有必要的。

小升初衔接阶段孩子应该学习的不光是新知识本身，还有就是学习习惯和思维能力的培养，良好的学习习惯会让孩子学习起来得心应手，而且对解决一些生活中的问题也是有帮助的。在小升初衔接阶段打好基础，让孩子赢在起跑线，良好的开端是成功的一半，正确的态度决定人生高度。

如何做好小升初衔接

繁忙的小升初终于结束了，正当所有的家长满怀开心与期待的心情走进初中三年的学习生涯时，他们又在担心自己的孩子能否适应初中的三年学习生活?下面，小编为各位家长分析一下该如何帮助孩子尽快适应从小学生到初中生的“角色”转换?

讲述：没作业的暑孩子玩疯了

过了这个暑，乐乐就要升初一了。放以来的这些日子，乐乐可真的是“乐疯了”。妈妈何女士说，这个暑没有作业，乐乐看电视、打游戏，玩得不亦乐乎，但妈妈看着乐乐无忧无虑的轻松面孔，开始顾虑重重：这个放松的期之后，孩子该怎样适应初中的学习生活?这个特殊的暑，除了让孩子得到休息之外，还该让孩子做些什么?

评点：小初衔接是孩子“紧要处”

某知名学校教导处主任老师认为，初一，是小初衔接期，是孩子人生的“紧要处”，能否顺利度过，关系到孩子的成长。初一学生正处在半成熟半幼稚、由不自觉向自觉过渡的时期，升入高一级学校，处在新的环境中，接触新的老师、同学，孩子都有不少美好的愿望，这时，帮助孩子建立一个好的开始很重要。

因此，在这个暑，除了让孩子得到放松以外，还要帮助孩子做好走进中学大门的各方面的准备。如果衔接工作做得好，可能会给孩子学习、生活带来新转机，反之，孩子不能尽快适应初中生活，小学“优良”的孩子，初中挂“红灯”的也大有人在。

并且强调，小初衔接要有步骤、有，学校、家庭、学生三管齐下。比如，一些学校的新生报到日，就将以别开生面的迎新生大会，图文并茂的校容校貌、校风校训、校史校绩介绍，消除学生对新环境的陌生感，增加对新学校的认同感;以年轻教师的特殊才艺表演引出介绍新初一的老师，拉近了师生之间的距离，使学生对老师产生亲近和信任感。

暑学校可以为孩子小初衔接做一系列铺垫。如由小学和初中老师共同出卷举行入学考，既考查小学的知识点，以此来了解新生的小学知识水平，有些题目又借小学的知识考查初中要求的某些能力，在入学考试卷上使知识能力的衔接初露端倪，学生、家长的关注点和认识度。又如，新生返校日，班级建制初成，班主任、科任、班委就开始运转。科任老师分发科目学习常规及预习要求，布置半弹性、分层次的暑作业，学生养成良好的学习习惯、学习方法，激发学生的学习兴趣;班主任尽快进行家访，关注所有学生，掌握不同层次学生的状况，为开学工作做好铺垫，而作为家长，要配合学校工作，充分利用暑，从心理、学习上为孩子做好小初衔接”。

心理适应：由熟悉到陌生，新的环境产生新的心理问题。

从一个熟悉的环境进入一个完全陌生的环境――新学校、新同学、新老师，大部分初一新生都会产生紧张、焦虑情绪，尤其是一些心理素质的、新环境适应能力的、过去在学校经常受老师批评的、部分过分追求完美的生，往往是“开学恐惧症”的易发群体。这些学生会表现出“恋旧”、“对抗”、“消极”等不良情绪，比如我们会听到这类话：“还是我们的小学老师好，我们小学比这漂亮多了。”“中学老师太凶，他(她)看我不顺眼，我就偏不理他。”“这个班级，没人理我，小学同学多好啊。”“算了，进了这所学校，我算是没指望了，就瞎混吧。”

对于这些牢骚，老师、家长都不能忽视，老师要尽早让新生认识、了解学校的美好之处，尽快让学生喜欢学校、喜欢老师，尽早让学生之间有沟通交流;而家长首先不能附和孩子的牢骚，尤其是那些没能上心仪的学校的孩子，家长要孩子去感受、发现新环境的优点，孩子相信新的老师，友善对待新同学，及时了解孩子的困扰，尽早与班主任沟通、交流，鼓励孩子在新环境中展示自己优势，教会孩子与新同学沟通技巧，甚至为孩子创造交流的机会。

1、小学从单科到全科，教学内容的广度和深度发生质的变化。

小学主科只有两三门，中学一下子增加到八九门，教学目标的达成要求也和小学不同。首先是学习内容增加了，学习难度也提高了;其次是，不只注重课本知识的学习，还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。

2、从“保姆”到“教官”，教学方式、策略“去精取粗”。

小学教师是保姆式教学，一字一句地教，耐心细致地等，一个都不能少，一步一回头，教学节奏慢，小学阶段的教学往往让学生用较多的时间进行新知的探究，用多种方法尝试解决，然后用自己最喜欢的方法进行练习，一来二去一节课已经去了大半;初中教师讲得粗，侧重点强，一例一练目标明确，要求学生自己掌握，教学节奏快，后进的学生很难跟上。

小学的课堂往往是热热闹闹小手如林，思考的时间比较少，而初中的课堂教学相对安静，思考的时间增多，尤其是课堂上学生要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事，学生的多种感官都要同时参与活动，因此听课难度也增加许多。

3、从依赖到自主，学习方法不再被动。

小学课程相对较少，课堂教学时间相对宽裕，因此学生学习主动性较，学习的依赖性强，不注意总结学习方法，缺乏钻研的习惯。因此，即使不定、不预习、不做总结反思，只要完成老师布置的任务，很多聪明的孩子都能轻松得“优”。而中学学习科目增多，学习难度加大，老师不再紧盯紧跟，如果不改变学习方法，会很快就掉队。

4、从亲切到严厉，教学风格发生变化。

小学和初中的教育教学基本理念有些别。小学没有升学压力，完全放心地研究、探讨新课程的教育理念，努力实现科学教育与人文关怀的和谐统一;中学受升学率的影响，加上学生由小学到中学是人的两个阶段身心发育的一个转折期，对学生学习管理的化程度陡然提高。小学老师课堂语言亲切有加，鼓励性的话语较多，而中学老师的话语少了呵护，有时甚至比较严厉。小学老师更多的是理解、包容、期待，中学老师更要求规则、自律、严格，这二者之间的过渡，需要初中老师、学生、家长有充分的认识和准备。

5、从兴趣到“乏味”，学习积极性出现异。

初中老师有时会听到家长的抱怨：“我的小孩到初中怎么变得不爱读书了。”初一学生出现学习兴趣的降低，原因当然是多方面的，主要是小学生大多随兴而读，内容简单又有趣，也较易有成就感，所以学习兴趣较浓、积极性较高。而中学科目繁多、知识技能性较强，要获得成就感较小学艰难得多，教师的关注、反馈不及小学及时，学生的受挫感、无助感、无趣感一旦产生，学习积极性必然下降。

建议：衔接从学习和心理上入手

针对上述小初异，吕丽芳老师提醒家长要从以下方面帮助孩子做好过渡：

1、培养孩子良好的学习习惯。中小学教育衔接的问题，最重要的是习惯的衔接，小学虽然也注重习惯的养成，但在具体学科的习惯养成上还需做努力。在习惯的养成过程中要遵循“扶―导―放”的步骤，如暑适当的作业布置就是一个“扶”的过程。

首先，要养成预习的习惯。每一个学科都有不同的预习要求，与小学有较大不同。掌握正确的预习方法，作好充分的预习工作，能使课堂效率事半功倍。通过明确的要求，教给学生预习的方法，并通过暑预习工作，为开学初教学作好铺垫，增强孩子学习的自信心。

其次，要养成学前制订，学后总结反思的习惯。要求孩子安排好各科的写作业时间，要填写时间表，严格按照来写作业，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。暑作业可要求学生设置难题本，把暑中遇到的难题抄写在专门的本子上，并自己寻求解决的方法、途径。

还应养成经常阅读、开口朗读的习惯。初中更注重课外知识的拓展、综合能力的培养，尤其文科一定要扩大课外阅读量，如暑作业可为孩子开列阅读数目，并分层次提出阅读要求，让孩子自主选择，写好阅读和做适量的阅读笔记。设置尽量有趣、有益衔接初一教材的作业，要求孩子开口朗读，并可以用自己喜爱的方式录下来，开学初年段、班级会提供展示平台。

在“扶”的阶段，需要家长的密切配合，这是衔接中非常关键的一环。

2、激发学习兴趣，端正学习态度。

首先，家长要孩子树立学习目标，为目标而努力自然就有学习动力、学习兴趣。可以教会孩子树立大目标，在分解成一个个小目标，把诸多目标形成，达成每一个，就要给予赞赏和鼓励，这个行动，可以从暑就开始。其次，布置给孩子的学习任务要尽量改变生硬面孔，分解层次，让不同的孩子都有自己喜欢的作业，都能享受到成功的喜悦。

同时，家长都要在观念上为孩子灌输意识，加强培养他们的自主能力，让孩子意识到自己和教师一样是的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。尤其是家长要注意从生活上培养孩子的自主能力，要意识到孩子已是初中学生，让孩子思考、解决问题，少干涉包办，多了解帮扶，为初中学习做好铺垫。

如何做好小升初数学衔接

“小学考一百，初中不及格”，有很多小学数学一直在95分以上的孩子，一上初一就会初次尝到只有80分甚至不及格的滋味，对自信心和学习兴趣都是一个打击。“目前中小学生数学学习中存在着脱节现象，一部分学生进入初中后不适应新的学习方式，成绩下降甚至出现分化。”成都华数培训中心数学老师罗朝述说。

据罗朝述介绍，不少小学生进入初一后，开始接触解题新方法时，还是习惯用小学时的方式来求解，无法适应新方法的学习。小学数学基础越是好，这种思维的转换越是缓慢，甚至有些学生一学期结束了还弄不明白新的解题思路。因此，做好小学初中数学学习的衔接，使学生尽快适应中学数学的思维，是一个重要任务。

和小学不一样，初中数学的课堂教学容量变大，小学里教了六年的加减乘除，初一只用一个月教完。面对全新的数学学习，如何才能让自己不掉队呢?

首先，要学会听课，提高计算能力。罗朝述说，初中老师不会再像小学老师那样，直接告诉学生哪些内容要记下来。学生要学会听课，学会做笔记，自己分清知识的重点。初中数学学习计算量比小学增大了不少，需要学生快速准确地用口算或者心算完成。

其次，要培养空间立体想象能力。“数学的基础知识主要包括计算、空间想象、数量关系、应用公式等。小学生的抽象思维较弱，对符号、数字、图像等不够敏感，而这恰恰是初中数学学习所需要的。”罗朝述建议学生多从数学角度思考日常生活，如身边建筑物的体积等，这样初一数学的学习就会轻松很多。

另外，要变“数”为“式”。罗朝述表示，初一数学开始涉及方程式，而小学数学多是算术题，面对这期间的断层。学生可以在暑期进行预习巩固，适应方程式学习。

，要强化“0”知识。“‘0’是一个很明显的分界点，小学生接触的都是正数，而初中开始接触负数，一些学生往往就把‘0’忽略了。”罗朝述说，小学和初中数学无论在思维还是计算方法上都有很大区别，家长要注意帮助孩子找到适合孩子的方法，渡。

小升初衔接如何帮孩子快速适应

初中数学分为代数和几何两大类。代数由数字变为字母，由常量变为变量，更为抽象。几何要求不仅会计算，更要会论证。初中的数学学习方法，会小学的数学思维方式，孩子也要有个适应期。

学校开学已有一个月的时间了，孩子们遇到了这样或那样的难题：志强今年小学毕业升入了初中，近来对初中班主任越来越不满了，主要是嫌班主任要求严、管得宽。张勇离开了原先的市重点学校进入一所区重点学校就读高中。他一直闷闷不乐，觉得现在的学校从各项管理到老师的教学方法与水平都不如自己原先的学校好。 上述种种问题实际上都反映了孩子们的学校适应性心理问题。尤其是在小学升入中学、初中毕业升入高中或转学就读的学生群体中尤为突出。很多家长由于缺乏必要的心理教育知识，使得孩子的问题非但没得到妥善解决，反而容易培养在课堂上专注听讲的习惯，不仅听，还要思考和记忆，注意记重难点。好记性不如烂笔头，做课堂笔记有助于养成记录习惯，也便于以后复习整理。使孩子产生焦虑、抑郁、暴躁等心理问题。 ，首先要了解和认识孩子在新环境适应上容易出现的问题。 1.学习环境的改变引起的不适应。2.新的人际关系建立的不适应（包括师生关系、生生关系）。3.学业要求的提高、学习方法发生改变带来的不适应。4.压力和竞争的改变引起的心理不适应。5.个体在新环境中位置发生变化引起的不适应。6.对新学校和新老师管理方式的不适应。 在经历了孩子小升初、初升高的紧张备考及毕业考试的拼搏之后，很多家长会随着孩子在新学校的开始学习而大松一口气，此时最容易忽视孩子进入新环境出现的一系列适应问题。 第二，要正确理解和对待孩子出现的适应性问题。 很多家长满以为孩子进入了理想的学校，孩子的学业就会一帆风顺。一旦发现孩子出现了问题往往会由于心理准备不足而惊慌失措。家长首先要清醒地认识：孩子在新学习环境出现的一系列不适应现象，主要是由于环境的变化使已有的心理结构和全新的信息输入不相符合，以致产生不平衡的缘故。其实，学习环境的变化从孩子健康发展的角度来看是一件好事情。面对环境改变而出现的一些困难对孩子的健康发展来说是一个难得的好机会，也有利于激发孩子内在的潜力和注意力、创造力。孩子在不断地适应新的环境变化中，也提高了自己的心理适应力。而较强的心理适应力对孩子的成才无疑是至关重要的。 第三，要积极孩子适应新环境。 虽说适应环境的变化能够促进孩子心理适应力的提高。但由于中小学生尚未成年，心理承受能力和应激水平都不高。这就需要家长要给予孩子积极地支持与。 1.加强学习。家长平时要多学习心理教育知识，增加对孩子心理的认识与了解。要多掌握一些亲子沟通技巧与家庭教育艺术。 2.善于发现。孩子的一张脸就是晴雨表，家长要细心观察孩子的情绪变化，及时了解孩子在新环境中遇到的困难和困惑。 3.冷静分析。发现孩子遇到问题，家长既不能漠视也不能急躁或惊慌。要对问题做冷静地分析与判断，不急于妄下结论或草率处理。 4.做好支持。家长对孩子的支持体现在：一是心理支持，无论问题多么棘手，家长都要做到家庭成员之间不埋怨、对孩子不乱批评与指责；二是关系支持，越是出现问题，良好的亲子关系就越重要。家长此时要积极和孩子做好沟通与交流，耐心倾听孩子的诉说，认真听取孩子的意见和看法。家长的合理建议一定要和孩子商讨，以达成共识。 5.家校沟通。在孩子的新环境适应期，家校沟通非常重要。家长要做到心中有数，要带着积极解决问题的意识，和新老师一起分析孩子目前存在的问题及原因，共商对策。家校沟通中家长还要特别注意维护师生关系的和谐。 6.积极求助。如果孩子在进入新的学习环境之前就有一定的心理问题，可能面临的适应性问题就复杂些。