新高考哲学题库汇总（哲学新高考选科）

本文目录一览：

• 1、高考哲学常识总结？
• 2、高考哲学生活主观题及哲学原理总结(2)
• 3、高考中哲学题
• 4、近年高考中出现有关哲学的考题

高考哲学常识总结？

（一）（）

新高考哲学题库汇总（哲学新高考选科）

新高考哲学题库汇总（哲学新高考选科）

新高考哲学题库汇总（哲学新高考选科）

1、（）这样做的学依据。

在《生活》里面命题，凡是要求回答：（）这样做的学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的性质；②我国的职能；③我国机构应该坚持的原则；④这样做的意义。

2、（）这样做的经济学依据

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：（）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①的本质；②的生产目的；③的根本任务；④市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要的宏观调控；⑥宏观调控主要运用经济（财政政策、货政策）、法律和必要的行政手段；⑦这样做的经济意义。

3、（）在经济学里面的行为是宏观调控；（）在学里面的行为是履行职能。

（二）关系

1、(学）为什么会出现错综复杂的关系？

在《生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的关系？都要从以下知识点去考虑：关系极其决定因素。

2、（学）为什么极力主张构建和谐世界？

在《生活》里面命题，凡是要求回答：为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①的权利与义务；②的宗旨与原则；③是安理会常任理事国之一，积极参加及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进关系化；⑤竞争的实质；⑥我国的性质和利益决定我国的外交政策；⑦我国自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。

3、（经济学）经济关系

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。

4、（哲学）关系

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

（三）政

在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政”的知识分析说明一些现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①的性质；②的宗旨；的指导思想；③的和执政地位；④特色事业必须由；⑤的方式和执政方式；⑥加强的建设；⑦“”重要思想、；⑧的执政理念——立为公、执政为民；⑨我国的政制度。

（四）企业

企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）

②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；

④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合需要的产品；提高企业的经济效益；

⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；

⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；

⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；

⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；

⑩坚持。

（五）公民

1、《生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴公民与的关系——是统一和谐的关系。权力机关由选举产生，权力来源于，是的主人。在方面，我国公民享有广泛的权利和自由，依法保护公民的权利和自由；公民应该履行维护利益的义务。

⑵要正确对待公民的权利与义务。

⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与利益相结合的原则。

⑷公民监督。

2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴人生价值的两个方面是统一的关系；

⑵人与自然要和谐相处；

⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；

⑷个人与的关系；个人活动与发展的关系；

⑸群众是实践的主体、是历史的创造者。

3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴个人消费品的分配；

⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；

⑶公民应该有纳税人意识；

⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；

⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。

（六）《文化生活》主要命题点

1、文化的作用：文化精神力量；文化对的作用；文化与经济、的关系；文化综合国力；文化对人的影响（文化的作用）。

2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—。

3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

4、先进文化建设：坚持主义的指导地位；建设核心价值体系；精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展特色文化。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；

⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略

⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；

⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破“绿色壁垒”；

⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强竞争力，积极参与竞争。

运用学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从、机关、公民角度回答：

从角度回答时：要注意从履行职能和坚持机构的组织活动原则方面回答

从的角度回答时：要注意从的和执政方式及加强的建设角度回答；

从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

、经济意义

描述国内经济意义：

①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。

②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

④（有利于）体现本质，缩小距，实现共同富裕；全面实现目标，提高我国的竞争力

⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力

⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义：

①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强竞争力；充分利用国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的（周边）环境。

②（有利于）建立经济新秩序等。

第二、意义

对的意义：

国内有关活动

①（有利于）当家作主，实现最广大的根本利益（对负责）；真正做到””巩固政权，促进文明建设。

②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治），转变职能。

③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，稳定，的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐

对外交往活动

①对我国的意义：（有利于）提高我国的地位，综合国力，影响力，形象；创造良好的环境，维护安全；进一步对外开放，促进合作，维护利益。

②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，关系化；建立新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对的意义：

（有利于）提高的执政能力，巩固的执政地位（基础）；保持的先进性，密切同群众的联系，真正做到””，做到立为公，执政为民；关系事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系的生存亡和的长治久安。

第三、思想文化意义 （有利于）为精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设先进文化，提高国民素质，以德治国。

考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。下面是我为大家整理的高考哲学常识，希望对大家有所帮助!

1.物质意识辩证关系?

答:物质决定意识.意识对物质具有能动作用.意识能够正确反映客观事物,意识能够反作用于客观事物.正确促进,错误阻碍.

2.一切从实际出发含义及重要意义?

答:即我们想问题办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点.它是我们做好各项工作的起码要求.是无产阶级政正确的制定和执行路线方针政策的前提.是人们正确的认识世界和改造世界的根本出发点.

3.哲学的基本问题及基本派别?

答:基本问题即物质意识的关系问题,基本派别是唯物主义、唯心主义。唯物主义的根本观点是,承认世界的本质是物质,世界上先有物质后又有意识,物质决定意识,意识是物质的反映.

4.坚持唯物主义反对唯心主义对青年学生的要求?

答:坚持无神论反对有神论,要把想问题办事情的立足点放在国情上.客观的看待周围的人和事,正确估量和对待自己.

5.联络的概念及普遍性表现?

答:联络指事物内部要素之间及事物之间的相互影响相互制约的关系,具有普遍性.1任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联络的.2任何事物都与周围的其他事物相互联络著3整个世界是一个相互联络的统一整体

6.整体和部分的关系及方意义?

答:区别:整体具有部分根本没有的功能.整体功能大于部分功能之和有序合理.整体功能小于部分之和无序欠佳联络:不可分割,整体由部分组成,部分是整体中的部分.相互影响:整体影响部分,部分影响整体.关键部分对整体起决定作用→办事情要从整体着眼,寻求目标.搞好区域性,使整体功能得到发挥

7.运动和物质的关系?

答:物质是运动的物质,物质是运动的主体.运动是物质的运动,运动是物质的根本属性和存在方式.物质和运动不可分割,离开物质谈运动或者离开运动谈物质都是错误的.

8.静止的两种情况?

答:一是空间位置保持不变,二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变.

9.如何用发展的观点看问题?

答:要把事物如实的看成是一个变化发展的过程.要弄清事物在其发展阶段过程中所处的阶段和地位.要有创新精神,促进新事物的成长.

10.规律的含义?

答:规律是事物运动过程中固有的本质的必然联络.

11.规律客观性的表现:

它的存在和发展不依人的意志为转移;它既不能被创造，也不能被消灭;集中表现为它的不可抗拒性。

12.矛盾的含义及矛盾统一性的两种表现?

事物自身包含的既对立又统一的关系。统一：矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;矛盾双方依据一定的条件各向自己相反的方向转化。

13.矛盾普遍性的表现及方意义?

矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，无时不有→承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾;还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

14.矛盾特殊性的表现及方的意义?

不同事物的矛盾具有不同的特点：同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点;事务矛盾的双方各有其特点→具体问题具体分析。

15.具体问题具体分析的含义及意义?

就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体的分析矛盾的特殊性，这是主义的一个重要原则，称之为主义的最本质的东西，主义的活的灵魂，它是人们正确认识事物的基础;是正确解决矛盾的关键。

16.矛盾普遍性和特殊性的关系及方意义?

辩证统一的关系：一相互衔接一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。另一方面特殊性也离不开普遍性。二.二者不是凝固不变的，在不同的场合又是可以变化的。

17.两点论与重点论的含义及统一关系?

两点论,在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论，在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾，在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，两者是紧密相连的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，离开重点谈两点或是离开两点谈重点，都是错误的。

18.内外因的关系及方意义?

事物发展是内外因共同起作用的结果。内因是根据，外因是条件，外因通过内引起作用→重视内因，对外因做一分为二的分析，把内外因结合起来。

19.量变与质变的关系及方意义?

量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果→坚持适度原则，要不失时机的促成飞跃，要重视量的积累。 看过" "的还:

高考哲学生活主观题及哲学原理总结(2)

（一）（）

1、（）这样做的学依据。

在《生活》里面命题，凡是要求回答：（）这样做的学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的性质；②我国的职能；③我国机构应该坚持的原则；④这样做的意义。

2、（）这样做的经济学依据

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：（）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①的本质；②的生产目的；③的根本任务；④市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要的宏观调控；⑥宏观调控主要运用经济（财政政策、货政策）、法律和必要的行政手段；⑦这样做的经济意义。

3、（）在经济学里面的行为是宏观调控；（）在学里面的行为是履行职能。

（二）关系

1、(学）为什么会出现错综复杂的关系？

在《生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的关系？都要从以下知识点去考虑：关系极其决定因素。

2、（学）为什么极力主张构建和谐世界？

在《生活》里面命题，凡是要求回答：为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①的权利与义务；②的宗旨与原则；③是安理会常任理事国之一，积极参加及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进关系化；⑤竞争的实质；⑥我国的性质和利益决定我国的外交政策；⑦我国自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。

3、（经济学）经济关系

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。

4、（哲学）关系

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

（三）政

在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政”的知识分析说明一些现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①的性质；②的宗旨；的指导思想；③的和执政地位；④特色事业必须由；⑤的方式和执政方式；⑥加强的建设；⑦“”重要思想、；⑧的执政理念——立为公、执政为民；⑨我国的政制度。

（四）企业

企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）

②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；

④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合需要的产品；提高企业的经济效益；

⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；

⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；

⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；

⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；

⑩坚持。

（五）公民

1、《生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴公民与的关系——是统一和谐的关系。权力机关由选举产生，权力来源于，是的主人。在方面，我国公民享有广泛的权利和自由，依法保护公民的权利和自由；公民应该履行维护利益的义务。

⑵要正确对待公民的权利与义务。

⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与利益相结合的原则。

⑷公民监督。

2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴人生价值的两个方面是统一的关系；

⑵人与自然要和谐相处；

⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；

⑷个人与的关系；个人活动与发展的关系；

⑸群众是实践的主体、是历史的创造者。

3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴个人消费品的分配；

⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；

⑶公民应该有纳税人意识；

⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；

⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。

（六）《文化生活》主要命题点

1、文化的作用：文化精神力量；文化对的作用；文化与经济、的关系；文化综合国力；文化对人的影响（文化的作用）。

2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—。

3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

4、先进文化建设：坚持主义的指导地位；建设核心价值体系；精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展特色文化。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；

⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略

⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；

⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破“绿色壁垒”；

⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强竞争力，积极参与竞争。

运用学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从、机关、公民角度回答：

从角度回答时：要注意从履行职能和坚持机构的组织活动原则方面回答

从的角度回答时：要注意从的和执政方式及加强的建设角度回答；

从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

、经济意义

描述国内经济意义：

①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。

②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

④（有利于）体现本质，缩小距，实现共同富裕；全面实现目标，提高我国的竞争力

⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力

⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义：

①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强竞争力；充分利用国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的（周边）环境。

②（有利于）建立经济新秩序等。

第二、意义

对的意义：

国内有关活动

①（有利于）当家作主，实现最广大的根本利益（对负责）；真正做到””巩固政权，促进文明建设。

②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治），转变职能。

③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，稳定，的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐

对外交往活动

①对我国的意义：（有利于）提高我国的地位，综合国力，影响力，形象；创造良好的环境，维护安全；进一步对外开放，促进合作，维护利益。

②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，关系化；建立新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对的意义：

（有利于）提高的执政能力，巩固的执政地位（基础）；保持的先进性，密切同群众的联系，真正做到””，做到立为公，执政为民；关系事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系的生存亡和的长治久安。

第三、思想文化意义 （有利于）为精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设先进文化，提高国民素质，以德治国。

考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。下面是我为大家整理的高考哲学常识，希望对大家有所帮助!

1.物质意识辩证关系?

答:物质决定意识.意识对物质具有能动作用.意识能够正确反映客观事物,意识能够反作用于客观事物.正确促进,错误阻碍.

2.一切从实际出发含义及重要意义?

答:即我们想问题办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点.它是我们做好各项工作的起码要求.是无产阶级政正确的制定和执行路线方针政策的前提.是人们正确的认识世界和改造世界的根本出发点.

3.哲学的基本问题及基本派别?

答:基本问题即物质意识的关系问题,基本派别是唯物主义、唯心主义。唯物主义的根本观点是,承认世界的本质是物质,世界上先有物质后又有意识,物质决定意识,意识是物质的反映.

4.坚持唯物主义反对唯心主义对青年学生的要求?

答:坚持无神论反对有神论,要把想问题办事情的立足点放在国情上.客观的看待周围的人和事,正确估量和对待自己.

5.联络的概念及普遍性表现?

答:联络指事物内部要素之间及事物之间的相互影响相互制约的关系,具有普遍性.1任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联络的.2任何事物都与周围的其他事物相互联络著3整个世界是一个相互联络的统一整体

6.整体和部分的关系及方意义?

答:区别:整体具有部分根本没有的功能.整体功能大于部分功能之和有序合理.整体功能小于部分之和无序欠佳联络:不可分割,整体由部分组成,部分是整体中的部分.相互影响:整体影响部分,部分影响整体.关键部分对整体起决定作用→办事情要从整体着眼,寻求目标.搞好区域性,使整体功能得到发挥

7.运动和物质的关系?

答:物质是运动的物质,物质是运动的主体.运动是物质的运动,运动是物质的根本属性和存在方式.物质和运动不可分割,离开物质谈运动或者离开运动谈物质都是错误的.

8.静止的两种情况?

答:一是空间位置保持不变,二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变.

9.如何用发展的观点看问题?

答:要把事物如实的看成是一个变化发展的过程.要弄清事物在其发展阶段过程中所处的阶段和地位.要有创新精神,促进新事物的成长.

10.规律的含义?

答:规律是事物运动过程中固有的本质的必然联络.

11.规律客观性的表现:

它的存在和发展不依人的意志为转移;它既不能被创造，也不能被消灭;集中表现为它的不可抗拒性。

12.矛盾的含义及矛盾统一性的两种表现?

事物自身包含的既对立又统一的关系。统一：矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;矛盾双方依据一定的条件各向自己相反的方向转化。

13.矛盾普遍性的表现及方意义?

矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，无时不有→承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾;还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

14.矛盾特殊性的表现及方的意义?

不同事物的矛盾具有不同的特点：同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点;事务矛盾的双方各有其特点→具体问题具体分析。

15.具体问题具体分析的含义及意义?

就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体的分析矛盾的特殊性，这是主义的一个重要原则，称之为主义的最本质的东西，主义的活的灵魂，它是人们正确认识事物的基础;是正确解决矛盾的关键。

16.矛盾普遍性和特殊性的关系及方意义?

辩证统一的关系：一相互衔接一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。另一方面特殊性也离不开普遍性。二.二者不是凝固不变的，在不同的场合又是可以变化的。

17.两点论与重点论的含义及统一关系?

两点论,在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论，在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾，在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，两者是紧密相连的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，离开重点谈两点或是离开两点谈重点，都是错误的。

18.内外因的关系及方意义?

事物发展是内外因共同起作用的结果。内因是根据，外因是条件，外因通过内引起作用→重视内因，对外因做一分为二的分析，把内外因结合起来。

19.量变与质变的关系及方意义?

量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果→坚持适度原则，要不失时机的促成飞跃，要重视量的积累。 看过" "的还:

第三部分：唯物辩证法

(联系6+发展3+矛盾7+创新3)(共19条原理)

唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。

形而上学的根本观点是否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

Ⅰ唯物辩证法的联系观(6条原理)

13.事物是普遍联系的

原理内容：联系具有普遍性，联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。世界上的一切事物都与周围其他事物相互联系着;每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;世界是一个普遍联系的有机整体。

方：要用联系的观点看问题。

14.联系具有客观性

原理内容：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都是客观的。

方：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

15.建立新的具体联系

原理内容：人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

16.联系具有多样性和条件性

原理内容：世界上的事物千万别，事物的联系也是多种多样的;一切事物的存在和发展都是有条件的。

方：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件;一切以时间、地点、条件为转移，

具体分析事物之间联系的条件性。(我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。)

实例：见贤思齐，见不贤而内省;择其善者而从之，择其不善者而改之;某人在上可扮演学生、教师、消费者等不同角色。

17⑴.整体和部分的辩证关系――合

原理内容：⑴整体和部分相互区别：①含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。②地位、作用和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。⑵整体和部分相互联系、密不可分。①相互依赖。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。②相互影响。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

方：要求树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择方案，实现整体的目标，达到整体功能大于部分功能之和;必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

17⑵.整体和部分的辩证关系――分

①【整体影响部分】原理：整体与部分相互区别，相互影响，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。

方：要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择方案，实现整体的目标，达到整体功能大于部分功能之和。

②【部分影响整体】原理：整体与部分相互区别，相互影响，整体是由部分构成的，部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

方：要求必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

18.系统和要素的辩证关系

原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性;要注意遵循系统内部结构的有序性;要注重系统内部结构的优化趋向;要用综合的思维方式来认识事物。

Ⅱ唯物辩证法的发展观(3条原理)

19.世界是永恒发展的或事物是变化发展的

原理内容：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方：要用发展的观点去看问题。

20.事物发展是前进性与曲折性的统一

原理内容：事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。

方：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大;又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。

识别：某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功╱在挫折中前进╱前途光明，道路曲折╱前进中遇到困难与挫折╱严峻挑战╱改革不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就

21.事物发展是量变与质变的统一或事物发展是量变与质变的统一

原理内容：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;(质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变;事物的发展是量变和质变相互作用、循环往复的结果。)

方：要求重视量的积累，为实现事物的质变创造条件;抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展;坚持适度原则。

Ⅲ唯物辩证法的矛盾观(唯物辩证法的实质与核心)(7条原理)

用对立统一的观点看问题，要坚持矛盾分析方法。包括：坚持一分为二的观点(对应原理22和23);坚持具体问题具体分析(对应原理24);坚持两点论与重点论的统一(对应原理26和27);坚持矛盾普遍性和特殊性的辩证统一(对应原理25)。

22.矛盾就是对立统一或矛盾的观点

原理内容：⑴矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。⑵同一性是指矛盾双方相互依赖，相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化;斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离;⑶同一以别和对立为前提，矛盾的同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中，矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。

方：要求必须用一分为二的观点或全面的观点看问题。

◆小贴士：答题时主要运用下列表述。三种情况：

⑴矛盾即对立又统一要求在对立中把握统一，在统一中把握对立;

⑵矛盾双方在一定条件下相互转化，要求积极创造条件向有利方向转化;

⑶矛盾的观点要求必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。

22⑵特殊原理：矛盾双方在一定条件下相互转化(可单独使用)

实例：塞翁失马，焉知非福;吃一堑，长一智;居安思危。

23.矛盾的普遍性

原理内容：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

方：要求⑴承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾;⑵坚持用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法。

24.矛盾的特殊性

原理内容：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾;二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

方：要求坚持具体问题具体分析。(即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。)

25.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系

原理内容：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性

表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。

方：要求我们既要在矛盾普遍性指导下研究矛盾的特殊性，又要在特殊性中概括出普遍性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

方意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓，是主义普遍原理和具体实际相结合的哲学基础，建设特色的理论依据。

26⑴.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系――合

原理内容：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用;次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用;主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

方：要坚持两点论和重点论相统一，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

26⑵.抓主要矛盾的原理――分

原理内容：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。

方：要求要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。

实例：好钢用在刀刃上;牵牛要牵牛鼻子;“弹钢琴”的方法;射人先射马，擒贼先擒王

27⑴.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系――合

原理内容：矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的;矛盾的次要方面处于被支配地位;矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

方：要求坚持两点论与重点论的统一，看问题要全面，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面即支流，要看到次要方面对主要方面的影响。

27⑵.抓矛盾的主要方面原理――分

原理内容：矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

方：看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。

实例：金无足赤，人无完人;一个指头与九个指头的关系;防微杜渐。

28.坚持两点论和重点论相统一

原理内容：主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。

方：我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

Ⅳ唯物辩证法的创新观(3条原理)

29.辩证的否定观

原理内容：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己;辩证否定的实质就是“扬弃”，既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。

方：要求必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实;不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

30.辩证法的革命批判精神

原理内容：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

方：要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

31.创新的作用

⑴创新推动生产力的发展。

⑵创新推动生产关系和制度的变革。

⑶创新推动人类思维方式和文化的发展。

⑷创新是一个民族进步的灵魂，是一个兴旺发达的不竭动力，也是一个政永葆生机的源泉

32.坚持唯物辩证法，反对形而上学

⑴唯物辩证法的两个总的特征是联系(世界是普遍联系的)和发展(世界是变化发展的)。唯物辩证法的根本观点是矛盾观点。矛盾即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。

⑵二者的分歧。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题;形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。

⑶二者对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

二、历史唯物主义(历史观4、价值观人生观6)

部分：历史观(4条原理)

1⑴.存在和意识的辨证关系――合

原理内容：⑴存在决定意识，存在的性质决定意识的性质，存在的变化发展决定意识的变化发展。⑵意识具有相对性，意识对存在具有反作用。意识有时会落后于存在，有时又会先于存在而变化发展;先进的意识对发展起积极的推动作用，落后的意识对的发展具有阻碍作用。

方：要坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义;树立先进的、科学的意识，反对落后的、非科学的意识。

1⑵.存在和意识的辨证关系――分

①【存在决定意识】原理：存在决定意识，存在的性质决定意识的性质，

存在的变化发展决定意识的变化发展。

②【意识的相对性】原理：意识具有相对性，意识有时会落后于存在，有时又会先于存在而变化发展;意识对存在具有反作用，先进的意识对发展

起积极的推动作用，落后的意识对的发展具有阻碍作用。

2.生产力与生产关系的辩证关系

原理内容：①生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。

方：要求生产关系一定要适合生产力的状况。

3.经济基础与上层建筑的辩证关系

原理内容：①经济基础决定上层建筑，经济基础决定的、法律制度和设施，决定的各种思想观点和意识形态。②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

方：要求上层建筑一定要适合经济基础的状况。

4.群众是历史的创造者

原理内容：群众是历史的创造者，是历史的主体。群众是物质财富和精神财富的创造者;是变革的决定力量。

方：要求我们坚持群众观点和群众路线。(坚持立为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大的根本利益，是我们一切工作的出发点。)

◆小贴士：掌握群众观点和群众路线的基本内容

⑴的群众观点的基本内容是：相信群众自己解放自己，全心全意为服务，一切向群众负责，虚心向群众学习。

⑵的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中

第二部分：价值观、人生观(6条原理)

5.价值与自我价值的辩证关系

原理内容：人的价值是价值与自我价值的统一;人的价值就在于创造价值，就在于对的和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的、他人以及自己的需要(人的价值);人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的价值还包括对个人的尊重和满足(人的自我价值)。个人对的和贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位;对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。

6.价值观的导向作用

原理内容：价值观作为一种意识，对存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。⑴价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。①价值观影响着对人们对事物的认识和评价;②价值观影响着人们改造世界的活动。⑵价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。

方：要求我们树立正确的价值观，遵循发展的客观规律，自觉站在最广大的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。

7.正确的价值判断和价值选择(或正确的价值观)的标准

变式设问2：如何进行价值判断与价值选择。

变式设问3：怎样树立正确的价值观。

⑴作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，自觉遵循发展的客观规律，走历史的必由之路。

⑵必须自觉站在最广大的立场上，把群众的利益作为的价值标准。

8.价值判断和价值选择的特点

原理内容：①具有历史性。价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。②具有阶级性。人们的地位和需要不同，价值判断与价值选择也就不同。③具有主体异性。人们的地位不同，需要不同;人们认识事物的角度不同;人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。

9.人生价值的实现

原理内容：人生价值包括个人对的和贡献与对个人的承认和满足两方面。人的价值就在于创造价值，就在于对的和贡献。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为、为贡献了什么。

方：要求我们在劳动和奉献中创造价值，在个人与的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

10.如何创造和实现人生的价值?

⑴在劳动和奉献中创造价值

根本途径：劳动和奉献。人只有在劳动中，在奉献的实践活动中，才能创造价值。积极投身于为服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

⑵在个人与的统一中实现价值。

客观条件：提供的客观条件，是实现人生价值的基础。人的价值，只能在中实现。只有

正确处理个人与集体、个人与的关系，才能在奉献中实现自己的价值。

⑶在砥砺自我中走向成功。

主观条件：实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

高考中哲学题

（一）（）

1、（）这样做的学依据。

在《生活》里面命题，凡是要求回答：（）这样做的学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的性质；②我国的职能；③我国机构应该坚持的原则；④这样做的意义。

2、（）这样做的经济学依据

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：（）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①的本质；②的生产目的；③的根本任务；④市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要的宏观调控；⑥宏观调控主要运用经济（财政政策、货政策）、法律和必要的行政手段；⑦这样做的经济意义。

3、（）在经济学里面的行为是宏观调控；（）在学里面的行为是履行职能。

（二）关系

1、(学）为什么会出现错综复杂的关系？

在《生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的关系？都要从以下知识点去考虑：关系极其决定因素。

2、（学）为什么极力主张构建和谐世界？

在《生活》里面命题，凡是要求回答：为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①的权利与义务；②的宗旨与原则；③是安理会常任理事国之一，积极参加及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进关系化；⑤竞争的实质；⑥我国的性质和利益决定我国的外交政策；⑦我国自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。

3、（经济学）经济关系

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。

4、（哲学）关系

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

（三）政

在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政”的知识分析说明一些现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①的性质；②的宗旨；的指导思想；③的和执政地位；④特色事业必须由；⑤的方式和执政方式；⑥加强的建设；⑦“”重要思想、；⑧的执政理念——立为公、执政为民；⑨我国的政制度。

（四）企业

企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）

②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；

④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合需要的产品；提高企业的经济效益；

⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；

⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；

⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；

⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；

⑩坚持。

（五）公民

1、《生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴公民与的关系——是统一和谐的关系。权力机关由选举产生，权力来源于，是的主人。在方面，我国公民享有广泛的权利和自由，依法保护公民的权利和自由；公民应该履行维护利益的义务。

⑵要正确对待公民的权利与义务。

⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与利益相结合的原则。

⑷公民监督。

2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴人生价值的两个方面是统一的关系；

⑵人与自然要和谐相处；

⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；

⑷个人与的关系；个人活动与发展的关系；

⑸群众是实践的主体、是历史的创造者。

3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴个人消费品的分配；

⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；

⑶公民应该有纳税人意识；

⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；

⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。

（六）《文化生活》主要命题点

1、文化的作用：文化精神力量；文化对的作用；文化与经济、的关系；文化综合国力；文化对人的影响（文化的作用）。

2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—。

3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

4、先进文化建设：坚持主义的指导地位；建设核心价值体系；精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展特色文化。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；

⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略

⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；

⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破“绿色壁垒”；

⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强竞争力，积极参与竞争。

运用学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从、机关、公民角度回答：

从角度回答时：要注意从履行职能和坚持机构的组织活动原则方面回答

从的角度回答时：要注意从的和执政方式及加强的建设角度回答；

从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

、经济意义

描述国内经济意义：

①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。

②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

④（有利于）体现本质，缩小距，实现共同富裕；全面实现目标，提高我国的竞争力

⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力

⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义：

①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强竞争力；充分利用国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的（周边）环境。

②（有利于）建立经济新秩序等。

第二、意义

对的意义：

国内有关活动

①（有利于）当家作主，实现最广大的根本利益（对负责）；真正做到””巩固政权，促进文明建设。

②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治），转变职能。

③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，稳定，的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐

对外交往活动

①对我国的意义：（有利于）提高我国的地位，综合国力，影响力，形象；创造良好的环境，维护安全；进一步对外开放，促进合作，维护利益。

②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，关系化；建立新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对的意义：

（有利于）提高的执政能力，巩固的执政地位（基础）；保持的先进性，密切同群众的联系，真正做到””，做到立为公，执政为民；关系事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系的生存亡和的长治久安。

第三、思想文化意义 （有利于）为精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设先进文化，提高国民素质，以德治国。

近年高考中出现有关哲学的考题

（一）（）

1、（）这样做的学依据。

在《生活》里面命题，凡是要求回答：（）这样做的学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的性质；②我国的职能；③我国机构应该坚持的原则；④这样做的意义。

2、（）这样做的经济学依据

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：（）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①的本质；②的生产目的；③的根本任务；④市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要的宏观调控；⑥宏观调控主要运用经济（财政政策、货政策）、法律和必要的行政手段；⑦这样做的经济意义。

3、（）在经济学里面的行为是宏观调控；（）在学里面的行为是履行职能。

（二）关系

1、(学）为什么会出现错综复杂的关系？

在《生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的关系？都要从以下知识点去考虑：关系极其决定因素。

2、（学）为什么极力主张构建和谐世界？

在《生活》里面命题，凡是要求回答：为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①的权利与义务；②的宗旨与原则；③是安理会常任理事国之一，积极参加及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进关系化；⑤竞争的实质；⑥我国的性质和利益决定我国的外交政策；⑦我国自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。

3、（经济学）经济关系

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。

4、（哲学）关系

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

（三）政

在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政”的知识分析说明一些现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①的性质；②的宗旨；的指导思想；③的和执政地位；④特色事业必须由；⑤的方式和执政方式；⑥加强的建设；⑦“”重要思想、；⑧的执政理念——立为公、执政为民；⑨我国的政制度。

（四）企业

企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）

②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；

④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合需要的产品；提高企业的经济效益；

⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；

⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；

⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；

⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；

⑩坚持。

（五）公民

1、《生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴公民与的关系——是统一和谐的关系。权力机关由选举产生，权力来源于，是的主人。在方面，我国公民享有广泛的权利和自由，依法保护公民的权利和自由；公民应该履行维护利益的义务。

⑵要正确对待公民的权利与义务。

⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与利益相结合的原则。

⑷公民监督。

2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴人生价值的两个方面是统一的关系；

⑵人与自然要和谐相处；

⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；

⑷个人与的关系；个人活动与发展的关系；

⑸群众是实践的主体、是历史的创造者。

3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴个人消费品的分配；

⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；

⑶公民应该有纳税人意识；

⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；

⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。

（六）《文化生活》主要命题点

1、文化的作用：文化精神力量；文化对的作用；文化与经济、的关系；文化综合国力；文化对人的影响（文化的作用）。

2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—。

3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

4、先进文化建设：坚持主义的指导地位；建设核心价值体系；精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展特色文化。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；

⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略

⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；

⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破“绿色壁垒”；

⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强竞争力，积极参与竞争。

运用学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从、机关、公民角度回答：

从角度回答时：要注意从履行职能和坚持机构的组织活动原则方面回答

从的角度回答时：要注意从的和执政方式及加强的建设角度回答；

从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

、经济意义

描述国内经济意义：

①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。

②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

④（有利于）体现本质，缩小距，实现共同富裕；全面实现目标，提高我国的竞争力

⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力

⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义：

①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强竞争力；充分利用国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的（周边）环境。

②（有利于）建立经济新秩序等。

第二、意义

对的意义：

国内有关活动

①（有利于）当家作主，实现最广大的根本利益（对负责）；真正做到””巩固政权，促进文明建设。

②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治），转变职能。

③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，稳定，的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐

对外交往活动

①对我国的意义：（有利于）提高我国的地位，综合国力，影响力，形象；创造良好的环境，维护安全；进一步对外开放，促进合作，维护利益。

②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，关系化；建立新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对的意义：

（有利于）提高的执政能力，巩固的执政地位（基础）；保持的先进性，密切同群众的联系，真正做到””，做到立为公，执政为民；关系事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系的生存亡和的长治久安。

第三、思想文化意义 （有利于）为精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设先进文化，提高国民素质，以德治国。

考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。下面是我为大家整理的高考哲学常识，希望对大家有所帮助!

1.物质意识辩证关系?

答:物质决定意识.意识对物质具有能动作用.意识能够正确反映客观事物,意识能够反作用于客观事物.正确促进,错误阻碍.

2.一切从实际出发含义及重要意义?

答:即我们想问题办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点.它是我们做好各项工作的起码要求.是无产阶级政正确的制定和执行路线方针政策的前提.是人们正确的认识世界和改造世界的根本出发点.

3.哲学的基本问题及基本派别?

答:基本问题即物质意识的关系问题,基本派别是唯物主义、唯心主义。唯物主义的根本观点是,承认世界的本质是物质,世界上先有物质后又有意识,物质决定意识,意识是物质的反映.

4.坚持唯物主义反对唯心主义对青年学生的要求?

答:坚持无神论反对有神论,要把想问题办事情的立足点放在国情上.客观的看待周围的人和事,正确估量和对待自己.

5.联络的概念及普遍性表现?

答:联络指事物内部要素之间及事物之间的相互影响相互制约的关系,具有普遍性.1任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联络的.2任何事物都与周围的其他事物相互联络著3整个世界是一个相互联络的统一整体

6.整体和部分的关系及方意义?

答:区别:整体具有部分根本没有的功能.整体功能大于部分功能之和有序合理.整体功能小于部分之和无序欠佳联络:不可分割,整体由部分组成,部分是整体中的部分.相互影响:整体影响部分,部分影响整体.关键部分对整体起决定作用→办事情要从整体着眼,寻求目标.搞好区域性,使整体功能得到发挥

7.运动和物质的关系?

答:物质是运动的物质,物质是运动的主体.运动是物质的运动,运动是物质的根本属性和存在方式.物质和运动不可分割,离开物质谈运动或者离开运动谈物质都是错误的.

8.静止的两种情况?

答:一是空间位置保持不变,二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变.

9.如何用发展的观点看问题?

答:要把事物如实的看成是一个变化发展的过程.要弄清事物在其发展阶段过程中所处的阶段和地位.要有创新精神,促进新事物的成长.

10.规律的含义?

答:规律是事物运动过程中固有的本质的必然联络.

11.规律客观性的表现:

它的存在和发展不依人的意志为转移;它既不能被创造，也不能被消灭;集中表现为它的不可抗拒性。

12.矛盾的含义及矛盾统一性的两种表现?

事物自身包含的既对立又统一的关系。统一：矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;矛盾双方依据一定的条件各向自己相反的方向转化。

13.矛盾普遍性的表现及方意义?

矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，无时不有→承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾;还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

14.矛盾特殊性的表现及方的意义?

不同事物的矛盾具有不同的特点：同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点;事务矛盾的双方各有其特点→具体问题具体分析。

15.具体问题具体分析的含义及意义?

就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体的分析矛盾的特殊性，这是主义的一个重要原则，称之为主义的最本质的东西，主义的活的灵魂，它是人们正确认识事物的基础;是正确解决矛盾的关键。

16.矛盾普遍性和特殊性的关系及方意义?

辩证统一的关系：一相互衔接一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。另一方面特殊性也离不开普遍性。二.二者不是凝固不变的，在不同的场合又是可以变化的。

17.两点论与重点论的含义及统一关系?

两点论,在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论，在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾，在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，两者是紧密相连的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，离开重点谈两点或是离开两点谈重点，都是错误的。

18.内外因的关系及方意义?

事物发展是内外因共同起作用的结果。内因是根据，外因是条件，外因通过内引起作用→重视内因，对外因做一分为二的分析，把内外因结合起来。

19.量变与质变的关系及方意义?

量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果→坚持适度原则，要不失时机的促成飞跃，要重视量的积累。 看过" "的还:

第三部分：唯物辩证法

(联系6+发展3+矛盾7+创新3)(共19条原理)

唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。

形而上学的根本观点是否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

Ⅰ唯物辩证法的联系观(6条原理)

13.事物是普遍联系的

原理内容：联系具有普遍性，联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。世界上的一切事物都与周围其他事物相互联系着;每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;世界是一个普遍联系的有机整体。

方：要用联系的观点看问题。

14.联系具有客观性

原理内容：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都是客观的。

方：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

15.建立新的具体联系

原理内容：人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

16.联系具有多样性和条件性

原理内容：世界上的事物千万别，事物的联系也是多种多样的;一切事物的存在和发展都是有条件的。

方：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件;一切以时间、地点、条件为转移，

具体分析事物之间联系的条件性。(我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。)

实例：见贤思齐，见不贤而内省;择其善者而从之，择其不善者而改之;某人在上可扮演学生、教师、消费者等不同角色。

17⑴.整体和部分的辩证关系――合

原理内容：⑴整体和部分相互区别：①含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。②地位、作用和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。⑵整体和部分相互联系、密不可分。①相互依赖。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。②相互影响。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

方：要求树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择方案，实现整体的目标，达到整体功能大于部分功能之和;必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

17⑵.整体和部分的辩证关系――分

①【整体影响部分】原理：整体与部分相互区别，相互影响，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。

方：要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择方案，实现整体的目标，达到整体功能大于部分功能之和。

②【部分影响整体】原理：整体与部分相互区别，相互影响，整体是由部分构成的，部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

方：要求必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

18.系统和要素的辩证关系

原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性;要注意遵循系统内部结构的有序性;要注重系统内部结构的优化趋向;要用综合的思维方式来认识事物。

Ⅱ唯物辩证法的发展观(3条原理)

19.世界是永恒发展的或事物是变化发展的

原理内容：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方：要用发展的观点去看问题。

20.事物发展是前进性与曲折性的统一

原理内容：事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。

方：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大;又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。

识别：某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功╱在挫折中前进╱前途光明，道路曲折╱前进中遇到困难与挫折╱严峻挑战╱改革不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就

21.事物发展是量变与质变的统一或事物发展是量变与质变的统一

原理内容：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;(质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变;事物的发展是量变和质变相互作用、循环往复的结果。)

方：要求重视量的积累，为实现事物的质变创造条件;抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展;坚持适度原则。

Ⅲ唯物辩证法的矛盾观(唯物辩证法的实质与核心)(7条原理)

用对立统一的观点看问题，要坚持矛盾分析方法。包括：坚持一分为二的观点(对应原理22和23);坚持具体问题具体分析(对应原理24);坚持两点论与重点论的统一(对应原理26和27);坚持矛盾普遍性和特殊性的辩证统一(对应原理25)。

22.矛盾就是对立统一或矛盾的观点

原理内容：⑴矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。⑵同一性是指矛盾双方相互依赖，相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化;斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离;⑶同一以别和对立为前提，矛盾的同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中，矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。

方：要求必须用一分为二的观点或全面的观点看问题。

◆小贴士：答题时主要运用下列表述。三种情况：

⑴矛盾即对立又统一要求在对立中把握统一，在统一中把握对立;

⑵矛盾双方在一定条件下相互转化，要求积极创造条件向有利方向转化;

⑶矛盾的观点要求必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。

22⑵特殊原理：矛盾双方在一定条件下相互转化(可单独使用)

实例：塞翁失马，焉知非福;吃一堑，长一智;居安思危。

23.矛盾的普遍性

原理内容：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

方：要求⑴承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾;⑵坚持用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法。

24.矛盾的特殊性

原理内容：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾;二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

方：要求坚持具体问题具体分析。(即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。)

25.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系

原理内容：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性

表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。

方：要求我们既要在矛盾普遍性指导下研究矛盾的特殊性，又要在特殊性中概括出普遍性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

方意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓，是主义普遍原理和具体实际相结合的哲学基础，建设特色的理论依据。

26⑴.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系――合

原理内容：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用;次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用;主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

方：要坚持两点论和重点论相统一，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

26⑵.抓主要矛盾的原理――分

原理内容：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。

方：要求要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。

实例：好钢用在刀刃上;牵牛要牵牛鼻子;“弹钢琴”的方法;射人先射马，擒贼先擒王

27⑴.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系――合

原理内容：矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的;矛盾的次要方面处于被支配地位;矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

方：要求坚持两点论与重点论的统一，看问题要全面，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面即支流，要看到次要方面对主要方面的影响。

27⑵.抓矛盾的主要方面原理――分

原理内容：矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

方：看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。

实例：金无足赤，人无完人;一个指头与九个指头的关系;防微杜渐。

28.坚持两点论和重点论相统一

原理内容：主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。

方：我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

Ⅳ唯物辩证法的创新观(3条原理)

29.辩证的否定观

原理内容：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己;辩证否定的实质就是“扬弃”，既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。

方：要求必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实;不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

30.辩证法的革命批判精神

原理内容：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

方：要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

31.创新的作用

⑴创新推动生产力的发展。

⑵创新推动生产关系和制度的变革。

⑶创新推动人类思维方式和文化的发展。

⑷创新是一个民族进步的灵魂，是一个兴旺发达的不竭动力，也是一个政永葆生机的源泉

32.坚持唯物辩证法，反对形而上学

⑴唯物辩证法的两个总的特征是联系(世界是普遍联系的)和发展(世界是变化发展的)。唯物辩证法的根本观点是矛盾观点。矛盾即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。

⑵二者的分歧。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题;形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。

⑶二者对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

二、历史唯物主义(历史观4、价值观人生观6)

部分：历史观(4条原理)

1⑴.存在和意识的辨证关系――合

原理内容：⑴存在决定意识，存在的性质决定意识的性质，存在的变化发展决定意识的变化发展。⑵意识具有相对性，意识对存在具有反作用。意识有时会落后于存在，有时又会先于存在而变化发展;先进的意识对发展起积极的推动作用，落后的意识对的发展具有阻碍作用。

方：要坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义;树立先进的、科学的意识，反对落后的、非科学的意识。

1⑵.存在和意识的辨证关系――分

①【存在决定意识】原理：存在决定意识，存在的性质决定意识的性质，

存在的变化发展决定意识的变化发展。

②【意识的相对性】原理：意识具有相对性，意识有时会落后于存在，有时又会先于存在而变化发展;意识对存在具有反作用，先进的意识对发展

起积极的推动作用，落后的意识对的发展具有阻碍作用。

2.生产力与生产关系的辩证关系

原理内容：①生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。

方：要求生产关系一定要适合生产力的状况。

3.经济基础与上层建筑的辩证关系

原理内容：①经济基础决定上层建筑，经济基础决定的、法律制度和设施，决定的各种思想观点和意识形态。②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

方：要求上层建筑一定要适合经济基础的状况。

4.群众是历史的创造者

原理内容：群众是历史的创造者，是历史的主体。群众是物质财富和精神财富的创造者;是变革的决定力量。

方：要求我们坚持群众观点和群众路线。(坚持立为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大的根本利益，是我们一切工作的出发点。)

◆小贴士：掌握群众观点和群众路线的基本内容

⑴的群众观点的基本内容是：相信群众自己解放自己，全心全意为服务，一切向群众负责，虚心向群众学习。

⑵的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中

第二部分：价值观、人生观(6条原理)

5.价值与自我价值的辩证关系

原理内容：人的价值是价值与自我价值的统一;人的价值就在于创造价值，就在于对的和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的、他人以及自己的需要(人的价值);人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的价值还包括对个人的尊重和满足(人的自我价值)。个人对的和贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位;对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。

6.价值观的导向作用

原理内容：价值观作为一种意识，对存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。⑴价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。①价值观影响着对人们对事物的认识和评价;②价值观影响着人们改造世界的活动。⑵价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。

方：要求我们树立正确的价值观，遵循发展的客观规律，自觉站在最广大的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。

7.正确的价值判断和价值选择(或正确的价值观)的标准

变式设问2：如何进行价值判断与价值选择。

变式设问3：怎样树立正确的价值观。

⑴作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，自觉遵循发展的客观规律，走历史的必由之路。

⑵必须自觉站在最广大的立场上，把群众的利益作为的价值标准。

8.价值判断和价值选择的特点

原理内容：①具有历史性。价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。②具有阶级性。人们的地位和需要不同，价值判断与价值选择也就不同。③具有主体异性。人们的地位不同，需要不同;人们认识事物的角度不同;人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。

9.人生价值的实现

原理内容：人生价值包括个人对的和贡献与对个人的承认和满足两方面。人的价值就在于创造价值，就在于对的和贡献。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为、为贡献了什么。

方：要求我们在劳动和奉献中创造价值，在个人与的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

10.如何创造和实现人生的价值?

⑴在劳动和奉献中创造价值

根本途径：劳动和奉献。人只有在劳动中，在奉献的实践活动中，才能创造价值。积极投身于为服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

⑵在个人与的统一中实现价值。

客观条件：提供的客观条件，是实现人生价值的基础。人的价值，只能在中实现。只有

正确处理个人与集体、个人与的关系，才能在奉献中实现自己的价值。

⑶在砥砺自我中走向成功。

主观条件：实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

（2010江苏卷）27．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。这句话蕴含的道理是（A）

A．运动时无条件的、的

B．世界万 物是永恒发展的

C．运动是物质的特性

D．运动是离不开物质的