99乘法表口诀 99乘法表口诀儿歌2022年

大乘法口诀顺口溜

出土的木简长约16厘米，宽约1.5厘米，上面写着"二九十八、一九如九"。

乘法表口诀：

99乘法表口诀 99乘法表口诀儿歌2022年

99乘法表口诀 99乘法表口诀儿歌2022年

2、表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的表。45项的表称为小，81项的表称为大。

一得一， 一二得二，二二得四， 一三得三，二三得六，三三得九，一四得四，二四得八，三四十二，四四十六， 一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五， 一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六， 一七得七，二七十四，三七二十一。

口诀特点：

1、表一般只用一到九这9个数字。

3、古代世界短的乘法表。玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1,770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；表只需45/81项。

4、朗读时有节奏，便于记忆全表。

乘法口诀快速记忆法 怎么背乘法表

扩展资料：

数算的基础是需要运用乘法口诀的，那么，怎么背诵乘法口诀呢？下面我整理了一些相关信息，供大家参考！

1 怎么背乘法口2、表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的表。45项的表称为小，81项的表称为大。诀

1、将5小时分成30个10分钟。告诉孩子，他每天将有10分钟固定记忆乘法口诀的时间，10分钟后可以只有安排学习时间或者玩耍。30个10分钟=30天。

2、让孩子准备好本子和笔，还有口诀表。注意，一定要让孩子自己准备，毕竟学习是孩子自己的事情。

3、你应该已经猜到要干什么了，不错就是让孩子抄写乘法口诀表。每天抄写1次，记住只是1次，千万不要贪多，否则会适得其反。

4、可能出现的状况，开始的3天时间是无法用10分钟抄写完整的。可以鼓励一下孩子，多花一点时间，一般在12分钟左右。1周后抄写速度就要不了10分钟了。因为他开始在不知不觉的记忆口诀表了，只是他自己不知道而已。一旦你将这5小时时间用完，也就是30天的时间。基本上孩子就会默写口诀表了，记忆还是问题吗？

5、核心点：要求孩子在抄写时一定要将抄写的那一句读出声音来，必须读出声音来，不然效果不明显哟。一定要记住这个点。也就是边写边读的方式进行。好了，1个月下来，口诀表记忆问题就可以轻松搞定。温馨提示，可以持续时间更久一点。

6、只要孩子记忆力够好，按照这个方法，基本上1个星期左右就能把口诀表记住了！

1 快速背诵乘法表的方法

1.找规律对比记忆：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。

2.故事记忆法：小孩子一般比较喜欢听故事，有些口诀比较特殊，因此我们可以利用故事的形式来帮助他们记忆。例如：唐僧历尽八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变，遇到妖怪，孙悟空不管三七二十一，抡起金箍棒就打。

3.谐音记忆法：八十一（谐音为：舅舅八十一岁了）等等。

4.观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。

5.手指记忆法：具体方法是：平摊双手，在记忆“一九得九”这句口诀时，弯曲左手小拇指，在弯曲的手指右侧还有9根手指，这个“9”就代表个位是9；在记忆“二九十八”时，弯曲左手无名指，弯曲的手指左侧，有一跟指头，这个“1”代表积十位上的数字1，弯曲手指右侧，还有8根手指，这个“8”代表积中个位上的数字8，也就是“二九十八”，以此类推，从左往右数，第几个手指弯曲表示几九的几，弯曲手指的左边表示积的十位上的数字，右边表示积的个位上的数字。

五的乘法口诀表

五的乘法口诀表是一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、六五三十、七五三十五、八五四十、九五四十五。

乘法口诀表是小学生学的"小"口诀，是从"一一得一"开始，到"八十一"为止，而在古代，却是倒过来，从"八十一"起，到"二二得四"止。因为口诀开头两个字是""，所以，人们就把它简称为"小"。

大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样"一一得一??八十一"。 古巴比伦很早就有乘法进位制，但运算过程没有口诀简单快捷，不便于记忆。使用"口诀"的时间较早。

在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到"三九二十七"、"六八四十八"、"四八三十二"、"六六三十六"等句子。由此可见，早在"春秋"、"战国"的时候，《乘法歌诀》就已经开始流行了。

表，又称歌、九因歌，是古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。小学初年级学生、一些学龄儿童都会背诵。不过欧洲直到十三世纪初才知道这种简单的乘法表。

口诀特点：

表一般只用一到九这9个数字3、一三得三、二三得六、三三得九。表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要"九八七十二"，9乘9有81组积，表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的表。1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=2545项的表称为小，81项的表称为大。

古代世界短的乘法表。玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1,770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表需无穷多项;表只需45或81项。朗读时有节奏，便于记忆全表。表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。表也是小学算术的基本功。

乘法口诀表倒背是怎么背的？

玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表乘法表是小学数学中的重要知识点之一，而背诵口诀则是掌握乘法表的有效方法之一。那么，如何背诵乘法表口诀呢？须无穷多项；而表只需45/81项。 4、朗读时有节奏，便于记忆全表。

1.垂直背诵：这种方法有一个规则，多个垂直列，逐渐增加一些，可以根据这个规则帮助记忆。2.侧背：这种方法也有一个规则，行，一句比前一句增加了一点。3.背诵曲线：这种记忆的一个特点是，从一个公式到九个句子，几个公式逐渐增加。4.为了形成长期记忆，你可以每天背诵2到10分钟（把一天的时间分成两个时间段，每个时间段背诵10分钟），然后随机抽取一个时间段背诵、背诵和写在纸上，以加深长期记忆。

1.竖向背诵: 这种方法有个规律,几的竖列,就逐渐增加几,可以按此规律帮助记忆。

2.横向背诵: 这种方法也有个规律,第几行,后一句就比前一句增加几。

4.要形成长久的记忆,可以每天背诵两个十分钟(将一天白天时间分成两个时段,每个时段背诵十分钟),并且随机抽取一个背诵时间段,边背诵一边在纸上默写,这样更能加深长久的记忆

99口诀乘法表是谁发明的？

希望采纳

乘法口诀早是由人发明。在诸子百家的《2、表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的表。45项的表称为小，81项的表称为大。荀子》、《管子》、《淮南子》等古籍中，都能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”等口诀。 但是古代的乘法口诀和现代的有所不同。古代的乘法口诀又称“小”，它的排列顺序与现在的正好相反，是从“八十一”开始，到“二二得四”结束，因为乘法口诀的开头的 两个字是“”，所以人们简称它为“”。大约到了十三四世纪的时候，数学家们认为“八十一”到“二二得四”不符合数学上的从小到大的排列顺序，所以才改过来变为“二二得四”到“八十一”，另外又加上了“一一得一”这一行，一直沿用到现在。

求一个99乘法口诀表。。。。。。

现在，表也是小学算术的基本功。 乘法表的C语言实现 有了c语言，我们可以简单的打印出“乘法表”，具体代码如下，在Trubo2.0、3.0、VC6.0下正常。

一二得二 二二得四

一三得三 二三得六 三三得九

1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36一四得四 二四得八 三四一十二 四四一十六

一五得五 二五得十 三五一十五 四五二十 五五二十五

一六得六 二六一十二 三六一十八 四六二十四 五六三十 六六三十六

一七得七 二七一十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九

一八得八 二八一十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四

一九得九 二九一十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 八十一

小乘法口诀是什么？

首先，我们需要掌握乘法表的基本结构，即从1乘1到9乘9的结果，其中，每一行和每一列都是以1~9的数字递增的顺序排列。接着，我们可以通过口诀的方式来记忆每个乘法结果。

一二得二 二二得四

一三得三 二三得六 三三得九

一四得四 二四得八 三四十二 四四十六

一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五

一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六

一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九

一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四

一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 八十一

《乘法歌诀》，又常称为“小”。现在学生学的“小小学乘法口诀”口诀，是从 “一一得一”开始，到“八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“”，所以，人们就把它简称为“”。

大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一直到八十一”。

小乘法口诀表

大口诀表、小口诀表、乘法表分别是什么？

一、大乘法口诀表 （19的乘法口诀表） ： 二、小口诀表： 三、乘法表： 扩展资料： 表的特点： 1、表一般只用一到九这9个数字。

2、表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的表。

45项的表称为小，81项的表称为大。 3、古代世界短的乘法表。

5、表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。

现在，表也是小学算术的基本功。现在的人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小”。

【给我一个乘法口决表81句的】

(1)按乘法口诀表中的行教.如，2的乘法口诀是：一二得二、二二得四、三二得六，……；算式是21,22,23，……. （2）按乘法口诀表中的列教.如，2的乘法口诀是：二一得二，二二得四，二三得六，……；算式是 12,22, 32，……. 用“小”教学，有如下三种顺序： （1）按乘法口诀表中的行教.如，2的乘法口诀，就是“一二得二，二二得四”两句；使用的算式一般是 21, 22. (2)按乘法口诀表中的列教.如，2的乘法口诀是：二二得四，二三得六，二四得八，……；使用的算式一般是22,32,42，……. （3）把上述两种方法结合起来教.如，2的乘法口诀是：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，…….使用的算式一般是21,22,23,24，……. 表内乘法的算式按被乘数归类，如被乘数是2的，被乘数是3的……，易使学生根据乘法的意义，掌握口诀的规律.因此，教学中一般采用“大”的种顺序，“小”的种或第三种顺序.“小”的种教学顺序，开始口诀少，容易教，但随着被乘数增大，口诀逐渐增多，难度也增加，后学的部分内容多，反复的机会少.“小”的第三种教学顺序，每一组乘法口诀都从1至9，类似“大”，但采用的仍是“小”的口诀，开始新学的口诀多，但随着被乘数增大，新口诀逐渐减少，大部分内容有较多的反复练习的机会. 表内乘法是乘法教学的重点.教学时，要在同数连加的基础上，讲清口诀的来源、每句口诀的组成和口诀的编排规律.通过多种形式的练习，使学生熟记口诀，并要他们注意口诀和乘法算式的联系.特别是“小”，一句口诀可以表示两个乘法算式（两个相同数相乘的情况除外），如二三得六，可以计算32=6和23=6.。

乘法表和口诀 乘法表 11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16 15=5 25=10 35=15 45=20 55=25 16=6 26=12 36=18 46=24 56=30 66=36 17=7 27=14 37=21 47=28 57=35 67=42 77=49 18=8 28=16 38=24 48=32 58=40 68=48 78=56 88=64 19=9 29=18 39=27 49=36 59=45 69=54 79=63 89=72 99=81 口诀表 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 八十一。

表也称为“乘法口诀表”，俗称《小》，以一至九每二数相乘所编成，如“一一得一”，“八十一”等，起源甚早，我国敦煌汉简和居延汉简中，均有表的描述，元代朱世杰所著《算学启蒙》中，有数法。表是个位数的乘法口诀，因古代从“八十一”开始，故名表。《管子》等先秦典籍中许多口诀片段，史籍中有齐桓公设庭燎，视“”为“薄能”而招贤纳士的故事。20世纪50~60年代出土的表竹简很多，然而均残缺。

作为启蒙教材，我们都背过乘法表：一一得一、一二得二……八十一。而古代是从"八十一"开始，因此称"表"。表的使用，对于完成乘法是大有帮助的。齐桓公纳贤的故事说明，到公元前7世纪时，歌诀已不稀罕。也许有人认为这种成绩不值一提。但在古代埃及作乘法却要用倍乘的方式呢。举个例子。如算2313，就需要从23开始，加倍得到232,234,238，然后注意到13=1+4+8，于是23+234+238加起来的结果就是2313。从比较中不难看出使用表的优越性了。算的时候，我们先用口诀表：三三得九、二三得六，得69，然后错开一位，再用一次乘法口诀表，一三得三，一二得二，得23个十，把两次乘得的积加起来，69加23个十得299。

根据考古专家在湖南张家界古人堤汉代遗址出土的简牍上发现的汉代"乘法表"，竟与现今生活中使用的乘法口诀表有着惊人的一致。这枚记载有"乘法表"的简牍是木质的，大约有22厘米长，残损比较。此前在湘西里耶古城出土的一枚秦简上也发现了距今2200多年的乘法口诀表，并被考证为现今发现的早的乘法口诀表实物。除了里耶秦简外，与张家界古人堤遗址发现的这枚简牍样式基本一致的"乘法表"还曾在楼兰文书中见到过，那是写在两张残纸上的乘法表，为瑞典探险家斯文赫定在上个世纪初期发掘。乘法表在古代并非一家，古巴比伦的泥版书上也有乘法表。但汉字（包括数目字）单音节发声的特点，使之读起来朗朗上口；后来发展起来的珠算口诀也承继了这一特点，对于运算速度的提高和算法的改进起到一定作用。

表在我国古代叫歌。关于它有这样一个故事：传说春秋时期，齐桓公曾经设立招贤馆征求天下才。可是等了很久，一直没有人来应征。过了一年多。才来了一个人.他把“歌”献给齐桓公，作为表示才学的献礼。齐桓公觉得此人十分可笑，就对这个人说：“歌也能拿出来表示才学吗？”

来人很有礼貌地回答说：“会唱歌确实够不上什么才学，但是如果您对我这个只懂得歌的人都能以礼相待的话，还怕天下高明人才不投奔到您这儿来吗？”

齐桓公觉得此人说得有理.就把他迎进招贤馆，并给予隆重的招待。这个消息不胫而走，果然，不到一个月的时间，就有许多贤才从四面八方来到了齐国。

这个故事说明，歌的出现不会晚于春秋战国时代，在那时歌已经广为流传了。早的歌是大数排在前面的，从“八十一”开始到“二二而四”止。到《孙子算经》已经扩充至“一一如一”，这大约是公元5至10世纪的事了。大约在13-14世纪的宋朝，歌的顺序才反转过来，变成和现代所使用的一样，由“一一得一”开始至“八十一”结束。

希望我能帮助你解疑释惑。

什么是大和小

大和小都是口诀表，分别为大口诀表，小口诀表。

大口诀表就是大乘法口诀表，是从1乘开始一直到19乘，大乘法口诀表不仅可以提高孩子的数算能力，而且可以锻炼孩子的思考力、分析力和创造力。大口诀表如下： 小口诀表又称为乘法表（小乘法口诀表），《乘法歌诀》，又常称为“小”。

是从“一一得一”开始，到“八十一”的乘法口诀。小口诀表如下： 扩展资料： 大口诀表的作用： 一些地区的中考中已明确规定不准使用计算器，那么掌握大乘法口诀表无疑是很有帮助的。

学有余力的学生趁着年轻记忆力强的时候背起来，一定会有很大用处的。 熟背19口诀，数学强国印度的小朋友能把19口诀倒背如流，因此，他们在数学竞赛中总有出色的表现，在制作电脑软件的领域，无人能与其相比，印度在信息技术领域具有雄厚实力的原因，也许可以从19口诀找到。

大口诀表,小口诀表,乘法表？

“小”的由来 《乘法歌诀》，又常称为“小”。

现在学生学的“小”口诀，是从“一一得一”开始，到“八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“”，所以，人们就把它简称为“”。

大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……八表的特点：十一”。 使用“口诀”的时间较早。

在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《乘法歌诀》就已经开始流行了。

现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小”。 表，又称歌、九因歌，是古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。

现在小学初年级学生、一些学龄儿童都会背诵。不过欧洲直到十三世纪初不知道这种简单的乘法表。

西方文明古国的希腊和巴比伦，也有发明的乘法表，不过比起表繁复些。巴比伦发明的希腊乘法表有一千七百多项，而且不够完全。

由于在十三世纪之前他们计算乘法、除法十分辛苦，所以能够除一个大数的人，会被人视若数学专家。十三世纪之初，东方的计算方法，通过 人传入欧洲，欧洲人发现了他的方便之处，所以学习这个新方法。

当时，用新法乘两个数这类题目，是当时大学的教材。 世界文明古国乘法表比较 古希腊、古埃及、古印度、古罗马没有进位制，原则上需要无限大的乘法表，因此不可能有表。

例如希腊乘法表必须列出7x8,70x8,700x8,700x8,7000x8……。相形之下，由于表基于十进位制，7x8=56,70x8=560,700x8=5600,7000x8=56000，只需7x8=56一项代表。

古埃及没有乘法表。考古家发现，古埃及人是通累次迭加法来计算乘积的。

例如计算 5x13，先将13+13得26，再迭加26+26=52，然后再加上13得65。 巴比伦算术有进位制，比希腊等几个有很大的进步。

不过巴比伦算术采用60进位制，原则上一个“59x59”乘法表需要5960/2=1770项；由于“59x59”乘法表太庞大，巴比伦人从来不用类似于表的“乘法表”。考古学家也从来没有发现类似于表的“59x59”乘法表。

不过，考古学家发现巴比伦人用独特的1x1=1,2x2=4,3x3=9……7x7=49，……9x9=81 ……16x16=256 …… 59x59=3481 的“平方表”。要计算两个数a,b的乘积，巴比伦人则依靠他们擅长的代数学， axb=((a+b)x(a+b)-axa-bxb)/2。

例如 7x9=((7+9)x(7+9)-7x7-9x9)/2=(256-49-81)/2=126/2=63. 古玛雅人用20进位制，跟现代用的十进位制接近。一个19x19乘法表有190项，比表的45项虽然大三倍多，但比巴比伦方法还是简便得多。

可是考古学家至今还没有发现任何玛雅乘法表。 用乘法表进行乘法运算，并非进位制的必然结果。

巴比伦有进位制，但它们并没有发明或使用表式的乘法表，而是发明用平方表法计算乘积。玛雅人的数学是西方古文明中的，用20进位制，但也没有发明乘法表。

可见从进位制到乘法表是一个不少的进步。 春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明表。

后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。十进位制和表是古代对世界文化的一项重要的贡献。

今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。 表的特点 1、表一般只用一到九这9个数字。

2、表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的表。

45项的表称为小，81项的表称为大。 3、古代世界短的乘法表。

玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；表只需45/81项。 4、朗读时有节奏，便于记忆全表。

5、表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。

#include voi一三得三，二三得六，三三得九。d main() { int i,j; for (i=1;i<=9;i++) { for (j=1;j<=i;j++) printf("%d%d=%d ",j,i,ji); printf("n")； } } 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 八十一 大 c++代码编写 #include using namespace std; void jishuan(int i,int j) { int a,b; for。

乘法口诀表的“小”的由来

1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

现在小学生学的“小”口诀，是从“一一得一”开始，到“八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“八十一”起，到“二1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81二得四”止。因为口诀开头两个字是“”，所以，人们就把它简称为“小”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……八十一”。

乘法表口诀正确背法是什么？

表是个位数的乘法口诀，因古代从“八十一”开始，故名表。《管子》等先秦典籍中许多口诀片段，史籍中有齐桓公设庭燎，视“”为“薄能”而招贤纳士的故事。20世纪50~60年代出土的表竹简很多，然而均残缺。 表在西方也叫作“毕达哥拉斯表”。

从1到5，可以这么想：二二就是两个二相加，三三就是三个三相加，四就四个四个加，五就是五个五个加，孩子如果了解了乘法的意义，就可以很快找到得数怎样来的。

乘法口诀表：

有的特殊的挑出来：如

三八二十四与四六二十四对六七四十二

二七十四对五八四十

四九三十六与六六三十六对七九六十三

二九十八与三六十八对八十一

三四十二与二六十二对四五二十

六九五十四对五九四十五

八九七十二对三九二十七

乘法口诀（也叫“歌”）在我国很早就已产生：

远在春秋战国时代，歌就已经广泛地被人们利用着。在当时的许多著作中，已经引用部分乘法口诀。初的歌是以“八十一”起到“二二如四”止，共36句口诀。发掘出的汉朝“竹木简”以及敦煌发现的古“术残木简”上都是从“八十一”开始的。

元朱世杰著《算学启蒙》一书所载的45句口诀，已是从“一一”到”“，并称为九数法。用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为小；还有一种是81句的，通常称为大。书中记载，大早见于清陈杰著的《算法大成》。

乘法口诀怎么背

一一得一

乘法口诀背诵方法如下：

1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

一、背诵乘法口诀竖着背，学校老师一般让孩子横着背，我们从一开始，无论哪个数乘以一都等于原数，那么孩子前九个就不是问题了，一一得一、一二得二一直到一九得九

二、接着我们从二开始，二乘以几都相当于两个这个数相加，那么加法孩子都学过，我相信一般的孩子也不成问题，一二得二，二二得四直到二九十八，这样我们就学完了前十七个，给孩子时间巩固把前十七个背熟。

三、在接下来三，我们可以告诉孩子三乘以几等于二乘以几再加一个这个数，因为前面孩子已经背熟二乘以几的内容，可以推理出三乘以几的得数，再把三乘以几背熟，以此类推孩子们就能快速掌握乘法口诀。

口诀发展

学习是一个不得间断的过程，再好的方法也需要不断练习，所以在好方法的基础上也要培养孩子多背，勤学的习惯~