儿童发展指南 儿童发展指南语言领域目标

您好,今天怡怡来为大家解答以上的问题。儿童发展指南相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

儿童发展指南 儿童发展指南语言领域目标

儿童发展指南 儿童发展指南语言领域目标

1、l 鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会。

2、3-6岁的儿童又被称为幼儿期，这一阶段儿童一般是读的时期。

3、因为是正式上学之前的一个时期，又被称为学前期。

4、这一阶段的儿童生活范围逐步扩大，儿童性增强，好奇心、探索欲望和参加实践的需求也在逐步增加。

5、同时，幼儿要逐步掌握一些生活常识，以便自己逐步融入到中去，但是这时期的儿童能力有限，常常需要的帮助。

6、大脑的发展，这时期是儿童大脑发育最快的时期，到六岁时儿童的大脑重量接近的脑重量。

7、与此同时大脑皮质结构日趋复杂化，神经纤维的髓鞘化逐渐完成，使得神经传递更加迅速。

8、这个时期儿童的皮质抑制机能也逐渐发展。

9、这个时期是儿童脑发展的关键时期，一定要注意儿童的营养，以免阻碍儿童的脑发展。

10、游戏的重要性，这个时期儿童之间的游戏对儿童的学习和发展产生了很大的影响，是对以后生活的预演，可以增加自己的实践能力、交流能力、动手能力，因为儿童的自我抑制功能较弱，如果过多的儿童学习可能会产生神经功能紊乱，所以让儿童在游戏中进行学习。

11、不要阻碍儿童的游戏，积极儿童游戏朝着健康的方向发展。

12、言l 提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，鼓励他们自主选择。

13、语的发展，这个时期是儿童掌握言语的关键期，同时也是初步掌握内部语言和书面语言的时期。

14、儿童对词汇的掌握数量、范围不断增加，这个时期儿童词汇数量是一生中增加最快的时期，这时期儿童的积极词汇数量也不断增加。

15、同时，语法也逐步内化到自己的语言系统中，从简单的句子到复杂的句子，从无修饰的句子到修饰句子，儿童已l 鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。

16、经能熟练的说出合乎语法的句子，但还不能刻意把语法当做一门学问来认识。

17、在口语方面儿童逐渐摆脱不连贯、缺乏条理的句子，逐渐变成有连贯的口语，而且独白言语也逐步发展。

18、这个时期一定不能耽误儿童在语言上面的发展，让孩子大胆讲话，对其进行积极的教育。

19、记忆的发展，儿童的记忆能力逐渐发展，6岁儿童的短时记忆水平为6.09个组快（一般是7个组快），已经很接近，但儿童的记忆以具体形象和不随意记忆为主。

20、这个时期儿童的有意记忆低于无意记忆，到小学时有意记忆才逐渐超过无意记忆，所以适合在游戏中教学，如果直接让儿童去记忆一些东西，效果会大大折扣。

21、而且这个时候的儿童记忆策略相当匮乏，家长和老师可以孩子学习一些记忆策略，如复述、系统化等。

22、思维的发展，这时期儿童思维发展还是以具体形象思维为主，仅从事物具体形象和表面来进行思考，很少涉及事物的内在本质。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。