2020高考老师看语文作文_高考作文阅卷老师看多长时间

高考语文作文多少分

高考语文作文满分为60分，根据各地的试卷不同分数也有细微的别。

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2020高考老师看语文作文_高考作文阅卷老师看多长时间

全国卷、天津卷、浙江卷高考作文满分60分，高考作文满分50分、微写作10分，江苏、上海高考作文满分是70分。

高考语文科目既有命题的全国卷，也有不同省份命题的地方卷，不同命题的语文作文满分也是不同的。

一些好词好句不是只靠积累，要学会理解，知道它讲的是什么事情，能够用它引出什么事情，这样的作文成绩也就能够提高了。

积累语文知识不是盲目，不是看到什么就抄下来背下来，要学会积累好词好句的目的是什么。

专但让人惊奇的是，有阅卷老师表示，今年的高考作文出现了“跪求零分”的作文。高考中，在密集分数段，一分就相两三千人，考生们恨不得“分分计较”，怎么还会有考生“跪求零分”呢？有阅卷老师表示，在批阅的几篇作文中，有的学生通篇空白，只在标题上写了四个字“跪求零分”，“只要写了题目，还是会给分的。”最终，这位考生得了1分。业老师在线权威答疑 zy语文教育的新趋势将会考验学生的知识储备量，学生的语言组织能力，学生运用知识的能力，考验学生的承载个人体验的能力，同时会更加注重课本知识和课外知识的积累运用。.offercoming

高考老师怎么阅卷的

每天写日记 随笔 坚通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。持都高考 你会很的

1、今年湖南所有高考科目继续实行网上评卷，从今日开始进行答题卡扫描，11日开始评卷，26日左右向公布高考成绩。

网上阅卷，是先将考生答题卡由纸质文件转为电子文件，然后再进行阅卷。其中，客观题部分由计算机自动评分，主观题部分由评卷教师在计算机上对照考生答题卡的电子图像进行评分。

为限度地保证阅卷公平公正，我省采用“四评模式”控制误。什么是“四评模式”？省教育考试院相关负责人解释，所有考生的答卷都必须经过二评，分值误超过控制值时，由系统自动分发进行三评，三评后仍超过误控制值的，由阅卷组长四评裁定，也就是说，一道题的得分，最多要经过4位老师评阅。阅卷过程中除了第四评外，一评、二评、三评老师相互看不到评分情况，也不知道该道题是否有人评阅过。这就要求每位老师必须认真评阅每一道题，地给出该题得分。

强大的阅卷团队。畜的阅卷过程...跟时间的阅卷环境

你的卷子答题卡分为很多部分，然后这些部分被电脑拆开发送给不同的老师手上，你的每一道题目都会被几个不同的老师批改（当然，选择题直接电脑扫描），比如一道物理大题，被几个老师批改，比如有两个老师批改你的题目，一个给了8分一个给了9分，直接按平均分然后综合测定给，如果一个老师给了4分一个老师给了12分，那么这道题就要给第三个老师去改，因为分太大，或者给阅卷组长去改，然后在进行综合测定给分.然后你的所有题目评分完后进行综合就暂时是你的综合成绩，，如果你考的还不错，又是个欧洲人，可以被阅卷组长抽到，说你这有问题，然后随手扣了5分（这事真的有过....）所以多训练答题方式以及书写

而且老师改卷子是非常快的，应该提到过，一般来说数学是批改最快的，语文是批改最慢的

高考作文多少字

高考作文多少字介绍如下：

高考作文的字数不少于800字, 考语文作文占分值比较大，能够保持在830- 850字,不要太多，也不要太少。

高考作我也是刚经历过高考的人，对你说这些，希望能给你点帮助，加油吧！文要求有哪些

1.立意自定。

2.文体自选（或除诗歌外）。

3.题目自拟。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

4.不得套作，不要抄袭。

5.不少于800字。

6.内容要健康积极向上，迎合主流舆论，富有正能量。

如何写好高考作文

1、审题一定要清晰。有些题目很多人都会把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有好的分数。甚至有些人还把题目给看错。记得以前看到过一个人把早看成了旱字。这样的错误肯定是0分了。

2、作文的题目要写的好。一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是和上面一样。不要审偏题目了，要围绕要求来做。一般命名标题的方法可以借用一些名句，歌词等，一定要看上去短小精悍的样子。千万不要偏题!

3、写好开头和结尾，记得以前读书的时候老师说过、阅卷老师那么多试卷要看。有的时候不会把整片做问看完。高考的时候会严格一些，但是往往事情的开头做的好、良好的开头是成功的一半。

4、要保持卷面整洁，有的学生在写作的时候学错字了就圈圈叉叉的，弄的卷面像打了补丁一样。这样阅卷老师看到了感觉就不好。就更加别说高分了。这也是高考容易丢分的一点。所以在写的时候一定要保持卷面整洁。

5、还有就是网络语言。像现在网上这些“有木有”，“神马”，“给力”等网络语言，以前高考就有同学写进作文，但是评分的都会当错别字来处理。虽然现在有些地方是可以使用网络语言，但也一定要“看对象、看场合、讲分寸”。不要整片作文都占满了网络语言，

6、当然最重要是把作文内容写好咯。写作文就像做房子一样，要选好材料才能做出高质量的房子。想想当评委老师看到你优美的开头，然后抱着很期待的想法往下看，然后后面的内容又非常的。那老师是什么感觉，所以选好材料提高作文的质量也是拿高分重要的部分。

你见过哪些教语文的大神？

比如，他在讲述语文课本中鲁迅的《阿Q正传》时就告诉我们，这里的“传”字一定要读zhuàn，与“卷”（zhuàn）字同音同义，而不能读成chuán。就象我们读《水浒传》时，可以把他理解为《水浒卷》，因为自古以来书家在写书时都是一卷一卷的分成“卷”，所以过去的大多数书籍都会分成卷一、卷二、卷三……等。

我高中语文老师，是大神级人物。说说他的事迹吧，他原本不是高中语文老师，听他和其他老师口述，他早先是在乡下的一个小学教的是小学数学，教的非常好，我们那个年代的乡村小学基本没有什么奥数之类的辅导，他以一人之力辅导了好几个学生的奥数课程，还拿到了不错的成绩，好像因为在小学成绩突出吧，还当上了小学的，一般人认为这就很不错了。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

但是对于我老师这样的大神来说，他觉得小学的教学行政工作对他来说已经没啥意思了，于是他随便花了点心思考到了镇上的初中教数学，当然成绩也很不错，而且还成了我们省的奥数指导教师，这已经很牛了吧，但是大神想法就是不一样，觉得高中其实也是可以去试试的，然后他就考上我们县的省重点高中去了，然后教了一年数学觉得高中数学没挑战性了，同时他觉得数学教起来不好玩了，于是他转教，觉得是个好玩的东西，教了两年觉得发展前途不大，于是在我读高一那年他带我们班和一个文科班语文，然后就感觉他再次开挂了，他开始学习书法然后成了省书法协会会员，开始画画，然后成了市书画协会会员，开始写文章然后天天拿稿费拿到手软，高三作文指导整个年级都是他在做，我们班语文课没有一本书是上完的，他都是随便找两篇文章讲讲，然后就教我们如何阅读，如何写作，他带的两个班语文常年霸占第二的位置，后来还出了好几本书，现在每年我们省的高考语文作文阅卷组都有他的身影，现在他也是省级高级语文教师了。

他曾说过一句话说，他如果不教书而去经商的话以他的能力早已是千万富豪了，至今我对之句话都深信不疑，我觉我老师就是这般的大神干啥都能登峰造极。有人原意看的回复我，我可以贴出老师博客和书名哦。

教我语文的，是个不太会讲课的老师。我之所以称他为大神，是因为他的讲课方式，让我明白了一种学习的道理。

这个老师教我的时候，可能快退休了。他是个老师范毕业生，学历中专。但是，现在的人可能不理解八十年代中专生的概念。那个时候，初中毕业，秀的人，考入中专。一点的，进入高中，考大学。

这个老师范生已经头发苍白了，嘴巴里也好像缺了几颗牙，说话漏风。他讲课不是用普通话，而是当地的土语。一节课四十五分钟，他手里拿着《教学参考》，眯缝着眼睛，慢慢地念。一只手拿书，一只手拿夹着一支烟。一只脚站在地上，一只脚踩在讲台桌子上的抽屉里。就这样，自顾自地念五分钟左右，然后说：“大家自己看书。”一节课念五分钟教学参考书，然后让学生自己干自己的。

学生听一老师这一句话，就自己干开了。大多数是翻出自己的各种学习资料来自学，有的是题目，有的是，还有的是拿出数学、物理什么的来做，他也不管。

我记得我那个时候，上街去书店里买了一本薄薄的绿封面的小册子，叫《怎样写议论文》。

我说这个老师是个大神，是因为他告诉我一个道理 ，靠老师是靠不住的，谁都靠不住，做人要学会自立，一切都要靠自己。这个道理适用于一切领域，不光指读书。

刚毕业的她把我班语文成绩从倒数带到。我初中班级很牛的家长很多，原来的语文老师，成绩倒数还总让学生去补课，讲阅读题是先看再讲，就让我们背。后来家长联合换了老师。新老师刚毕业不久，年轻但能力强，她是教我们做各种阅读题的方法，总结归纳教我们分析题，教我们背重点，教我们作文模式。半年不到我班语文成绩年级，一直到高中我都觉得学语文不费劲，不学高分是文科的境界。十几年后一毕业回来看她，她已经那个重点初中的老师。

作为全校语文大组长他让几届学生语文碾压竞争对手。我高中时()的语文大组长，给三个年级定基调。每周一小时讲古文，每周一节课阅读课外书写读后感，期作业是读四大名著并写读后感，每周一节学生讲堂。基础知识按高考题归纳成册自己回家背。结果就是高三我们不用学，古文阅读基础全是满分，700多人的学校语文高考120以上的300多人。当然另一个省重点高中理科已经碾压我们了，但语文他们从没超越过。

郊区学校——重点小学——省会是金子哪都能发光。我小学的语文老师，开始在农村学校，写文章写的好，发表了很多。调到我们重点小学。指导我们写作，带我们阅读，可以说他是我语文的启蒙，为我打开一扇门。我毕业他就被调到省会学校了。老师这个行业别抱怨什么，教好了什么都能解决。

1980年代初，我正在上高中。此时，学校来了一批曾经被称为“臭老九”的知识分子。

结束后，这些被错误打倒的“臭老九”们得到了及时，并恢复了工作。但因他们都已是接近60岁的人了，即将退休，因而就近安排在我们学校教书。

其中有一人安排给我们教语文，有一人安排给我们教英语。

这位安排给我们教语文的老师姓舒。他自己说已经58岁了，还有两年就要退休。

他个子不高，身材瘦小，戴着一副大。据他自己说，他幼年时念过私塾，读的是“之、乎、者、也”。并且还当场表演了一下过去的孩子读私塾时摇头晃脑念“之乎者也”的滑稽神态，逗得我们哈哈大笑。他说，读完私塾后，他又进了新式学堂读书。

从他的授课来看，可以明显地感觉到他是一位知识渊博、阅历丰富的老知识分子。

同时，他又对中阿Q的这句话：“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，阿Q，饶命！谁听他！”中的“鸟”字进行了精彩解说。

他说，这个“鸟”字，也不能读成“鸟雀”的“鸟”，而是要读成“diao”，与“”字同音。因此，这其中的“鸟男女”一定要读成“男女”才是的话。

俗话说，听君一席话，胜读10年书。在舒老师幽默而又风趣的下，受益匪浅，我的语文成绩也进步神速。对一些关键字、词的发音以及其真实含义不再想当然地凭习惯理解、凭字面发音，真正做到了融汇贯通。

这样博古通今的语文老师，才是我目心中大神级的存在。可惜的是，这样的老师可遇而不可求。

我初中的语文老师，别的班的班主任。

刚毕业的新分配来的老师。

我的班主任是教数学的，我数学一塌糊涂，尤其几何，考过二分。班主任那这日子，一到她上课就把我拽出去，她说我不用听了，不听也能考二分。

回家拿卷子让我爸签字，他，数理化好到逆天的工程师，看着分数沉吟 五分制你也不该考二分啊，这都达到及格呀。我 爸，你又喝多了，这是百分制。我爸 那这个成绩说明什么？你不笨，真的，你挺聪明的。我觉得你肯定能会。

从那天开始，他，我二叔，我老叔，每天晚上给我补数学。没过多久吧，我考了一张满分几何，老师又把我拽出去了，说我不但不好好学习，连诚实的品质都不具备了，这是搁哪抄的。

而我的语文，因为遇到了的神一样的老师，成绩突飞猛进，尤其作文。

语文老师刚来的时候，布置的作文，把我喊办公室去了，不是我写得多么好，而是我给同学写了二十多篇作文，那时候小，虽然故意避开雷同，可终究是幼稚了，老师没说我，对我的文笔进行了肯定。又对细节进行了指点，给我写了一个书单，让看完写出心得体会。

整整一年半的时间，我都在看书，写心得，写作文，水平提高得超级快，也是她说的，我有天赋，如果勤力，将来会有所成就。

可惜的是，后来我转学了，再也没请教过她，也没人在指点我。

我在上高中时，遇上了三个语文老师。各有特色。今天就讲讲先遇上的两位语文老师的故事。

高中时的位老师是周谡先生。据说是囯民左派、四川大学的国文。他教了我们不到一年就调走了，听说曾在77年恢复高考时任山西省语文试卷阅卷的组长，水平很高。

他讲课基本不看书，也不看教案，更不管学生们说话和捣乱。不看手表。讲完不管下课响了没有就宣布下课——等他走出教室不到半分钟，下课铃就响了。

刚开始教我们时，班里乱的厉害。说话声此起彼伏。有次甚至我玩自行车链条做的火柴枪，“”的一声巨响，把大伙儿吓了一跳，他也居然不管，继续抑扬顿挫地讲课。

渐渐的大家被周老师的知识吸引，上课时谁捣乱，谁就是大家的公敌了。记得有次讲陈老总的赣南游击词时，精彩的分析讲述吸引了大家的注意力。有个脑子有问题的同学实在听不懂，刚出声捣乱，就被五、六个同学喝止了，还挨了一巴掌。

周老师调回四川之后，我的语文老师就是梁淑仙先生了。

梁老师据说是太谷师范毕业的。虽然文凭不高，但她非常钻研语文教学。周老师未调离前，她常常带着问题向周老师请教。一度被同学们认为没水平。梁老师带我们的语文课时，非常严厉。谁敢捣蛋，定揍不饶！不过她总要找个理由：先把你叫到她办公室，首先提问几个问题。要是答不上来，轻则额头上用指头戳戳（女生们多享受此等待遇），重则用木棍教鞭揍。捣蛋越，下手越狠。从无例外。要是你能答对全部问题，就高抬贵手，批评几句就放虎归山了。

梁老师口才不好，但讲课认真细致，逻辑性强。知识点分门别类，重点突出，系统性很好。认真听她讲语文课，既有抽丝剥茧的细致入微，也有提纲挈领的系统归类和总结，水平很高。听得我津津有味，不由得手舞足蹈。

因扰乱课堂纪律，下课后被梁老师叫到了办公室。她先拿出一张不知道从那里搞来的语文试卷（油印的），然后手持令人生畏的教鞭站在我身后：自学别上了！你要能做到一节课内答对这张卷子上的六十分，你就捣蛋去。做不到，每少一分揍一棍子！

想想捣蛋的同学们歪着身子坐板凳的架势，就后悔不该把坏习惯带到梁老师的班里来。现在说啥也晚了，还是赶紧做题，保卫安全吧。

改病句全对了，成语解释也全对了。填空题成（竹）在胸、指挥（若）定也对了……眼看着分数达到70多分了，梁老师突然提问：为什么是指挥若定，而不是镇定？说不对就得揍你！

我赶紧说：指挥若定就是如同圆规划圆一样，自然顺畅。它与胸有成竹是相呼应的，有相辅相成的作用。突出了司令员的智慧和能力；镇定只能说是临危不乱，有大将风度。但与成竹在胸、指挥若定相比，水平次了点儿。

梁老师颇为满意。不过还是拍了拍我的后脑勺，讲了几句不许揪女同学辫子之类的话，就放了我啦！

说实在的，我的语文水平的提高，确实得益于各位老师、尤其是梁老师的谆谆教诲。教鞭底下出成绩呀！

梁老师后来供职于县教师进修校。有一年她带的班多，又要晋升高级职称，根本顾不上准备。有人提出来今年别参加了，不要浪费了这个指标。梁老师不肯。在参加晋升考核讲课时，讲了一半，评委老师就说不用讲啦！我们大家一致同意你晋升高级职称，因为你讲的内容既系统、又全面，水平很不一般。我作为评委，很佩服您的水平！

邓老师已作古，离开我们已近十年光景，但我永远也忘不了四十多年前，他教我们时语文般的高大形象。

邓老师那时已五十有余，他对语文确有很厚的功底。什么语法修饰逻辑，都是他的拿手好菜，尤其对文言文很有造诣，我经常见他用文言文写信。教学上更是出类拔萃，被人们尊称为"语文教学"。

我永远也忘不了他给我们讲授诗词《沁园春雪))时的情景。

他上课时，很少带教案，只要一只粉笔就行，语文素养全部融化在大脑中。他先给我们把全词声情并茂地朗诵一遍，从他那不停转动的眼珠和肢体语言中，我们仿佛被带到了"千里冰封、万里雪飘"的北国风光中，"须晴日，看红装素裹，分外妖娆"，我们感受到了祖国山河的无比壮美。词的下半阕，遍数三皇五帝，我们仿佛看到了在江山如此多娇的上，无数英勇豪杰为的强盛拼搏奋斗的雄姿，从"数人物，还看今朝"中，我们领略到了一代伟大敢于藐视一切的英雄气概。

只需听邓老师朗诵一遍，我们就对全诗基本弄懂弄通了，这就是语文大神的教学效果。后来，他给我们又作了讲解，更让我们达到了举一反三、触类旁通的境界。

语文大神的确是可遇而不过求的。作为学生，在学生时代能遇到一位大神级别的语文老师，是一种莫大的幸运。

我见过的教语文的大神，在我求学的生涯中，至少有5个人，都是教语文的大神。我先说其中的一个大被：卢明迁。

那是我在上高中的时候（1978年），遇见了一个卢明迁老师，他是老牌陕西师大 历史 系毕业生。教我的时候已经50岁了，他是学校里的多面手。上自，下至学生，没有淮不佩服他的。

高一学期带我们语文，期中考试时，教我们的 历史 老师突然住院，没有谁接替 历史 ，他又把我班的 历史 课带上了。那时候只要是 历史 课、语文课，大家都兴致勃勃，早早盼他来上课。他讲课深入浅出，入情入理，满怀，极具吸引力，一节课不知不觉就下课了。期中考试，我班的语文、 历史 成绩比其他班人均高五六分。高一第二学期，原 历史 老师接带 历史 ，可那个老师再也上不成课，原因是学生群体拒绝，不愿意听这位老师讲 历史 。学校没有办法，让卢老师带我班的语文和 历史 课。第二学期一个月后，我班的物理老师生小孩，物理又没有人给上了。急得没有办法。卢老师又主动请缨带我们的物理。他的物理课讲得十分棒，连外班的学生都偷偷地跑到我们来听课。

最传奇的是他带语文、 历史 ，从不布置作业，最多一学期训练二至三次作文。他只要求学生自己读文化 历史 类课外书而已。没有作业，是学生最畅快的事。然而学生一到考试，成绩总比其他班的成绩高出许多。根据我们班主任介绍，他语文、 历史 、地理、物理、化学、生物，甚至课都能带，而且带得非常棒。

更传奇的是，他还是省地作家协会会员，光散文作品集就有四本。他也经常把他的作品读给我们听。他也经常给我们全校学生举行文学创作讲座。他在学校，师生把他当神一样地对待和仰视！

看了那么多帖子，都在写别人是大神儿，那我就写写我是大神吧。我自诩为大神，因为我能给语文以骨髓，让想学习的学生听完讲解能理解，记住了就不忘；让想自学的学生总结学习方法，正所谓赠人以鱼不若教人以渔。

学习多音字，我教学生记少余多的方法，比如肖，除了姓之外，全部读四声，然后让学生用肖（笑音）组词，大声喊出来。一次性学习，永远不混淆。

学习词语，我告诉学生汉语主要有两个词：近义词和反义词。在成语或俗语中，常出现近义词：摩拳擦掌（摩，有手字；擦，有扌）、伶牙俐齿（伶俐）、山清水秀（清秀）；大小、黑白、长短、昼夜、好坏；咫尺天涯、大呼小叫、远亲近邻。可以准确识辨字形。

学习词性很重要，让语文有骨髓。名词最初多是独体字，多是象形字，读记叙文和散文必须会圈名词。动词，有助于文言文翻译句子。句子成分组合：副词+形容词+名词。请推测“洵美且异”中“洵”的意思。洵，副词，确实。切入点是“美”，形容词；“美且异”译为“美好又奇异”，“洵美且异”译作“确实美好又奇异”。会语法，才能更好地分析现代文；才能理解文言文倒装句式，翻译文言句子时译得更好。不讲语法的语文是空心语文。

课文拓展很重要。《静女》是一首描写爱情的诗，在一个环节拓展有关爱情的文学作品。在导入环节中简单地例举有关爱情的篇章题目，在一个环节引述（展开讲述）文学作品，可讲的作品不少，比如《关雎》《氓》等，《小妇人》不错。让学生通过文学故事思考生活，成为有思想的人。

父亲曾经和我闲聊时说：人人都能教语文，但不一定人人都能教好语文。

我觉得父亲说的很有道理。

从广义上来看，语文是很庞杂的。从我们出生牙牙学语开始，我们就开始了语言模仿，走在街上看到五颜六色的招牌，我们回去辨认这些字。当我们长大后，经历了很多事情后，会对人生产生各种各样的想法，而这些对人生的体悟也是语文人文关怀的重要组成部分，这样看来这些都能算作语文的一部分。因此，每个人都能在语文课上当老师，所以，很多人对语文老师嗤之以鼻，认为语文老师有什么厉害的，就是讲讲课文，教学生认认生字而已。

虽然说教语文的门槛低，但是想要教好语文却不是件容易事。

大家可以回想一下，你们的语文课都是怎么度过的？

有的同学是各种和杂志陪伴着自己度过了漫漫语文课，有的同学是和瞌睡虫度过了一节又一节的语文课，还有的同学稍微好一点，在语文课上很认真——认真地做数学作业。因为，很多同学就会认为听语文课和不听语文课的成绩是不多的，那还不如在语文课上做点其他的。因此，语文课就是大多数同学的自由活动时间，想干嘛就干嘛。

那么，造成语文课堂这么混乱的原因是什么呢？

一方面是因为学生自身的问题，学生根本就是学习态度不端正，在上课的时候基本上不听老师讲课；另一方面的原因就是这位语文老师上课的内容吸引不了学生的注意力。

先抛开学生自身的原因，我们来谈谈语文老师教得好是种什么体验。

我一直以来对语文这么感兴趣的原因不是因为我是一个三好学生，而是因为我遇到的语文老师就很好！

小学语文老师 ，长得漂亮，人很温柔。她对我影响的就是每天中午饭后，她都会在班级里给我们讲故事，故事风格很多，有的是的，有的是温馨的……我觉得这种方式启发了我对故事的兴趣，开发了我的想象力。

初中语文老师 ，在开学课就奠定了至高地位。在课，她没有给我们直接讲课文，而是花了整整两节课的时间在和我们讲《红楼梦》，从这本书的名字到这本书的名字，都非常详细地展开。虽然在小学也看过这本书，但是肯定是没有看懂的，在老师的带领下，我好像看见了“另一本”《红楼梦》，觉得这本书有很多地方都值得仔细回味。这节课以后，我就觉得我们语文老师实在是太厉害了，所以后面每次上课的时候我都听得特别认真。

高中语文老师 是个风度翩翩的男老师。听他讲课就是一种享受，他会把知识点不经意地融入在其中，变得通俗易懂，真正地感觉到听课是一种享受。即使在高三这么忙碌的日子里，他也会给我们留两节晚自习时间看课外书。

在读书阶段能遇到这么好的语文老师是我一辈子的幸运，所以，我也希望我能够将这份延续下去！

（图源自网络）

2022年高考作文题，透露出哪些语文教育新趋势？

2、

1.对经典与传统的重视也充分体现在高考作文中，比如今年的《红楼梦》。2“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。.是紧密联系时政热点与现实生活，且结合得越来越巧妙。3.有的作文题目更强调结合个人体验书写对生活的感悟。

我认为从今年的作文题中可以看出来，今后的作文题，无论是从各方面来说，都将会发生一个新的改变，而且这些作文题中所表达的含义，将孩子们自行思考，将会对他们今后的发展起到重要的影响。

这次以文言文为主。大家要多关注四大名著，而且作文题目越来越难了，很多人都看不懂。要学会自己提炼，

请哪位有经验的老师帮忙看下2012年高考语文作文 估分3Q

（三）动静结合

楼主是辽宁考生吧。。我也是，不过我去年考的高考。。。个人感觉应该在42分到44左右，如果今年语文前面比较难的话。。。作文可以稍微再放点水

我是一名学生 我看了觉得您的材料 题目 结构都不错。可我觉得您应该在深刻一点，不过总的来说应该是高分。 祝你高考顺利

45左右高中写的就是给题目的作文和话题作文了。因为可以不用绞尽脑汁想题目了。有的时候题目实在是太难想了，想等着再写，结果快到考试时间了，正文还没写到八百字那条线，然后就奋笔疾书，忘写题目，扣五分。

貌似有点偏题，那你去百度看看偏题没有，偏了就是30来分，没偏也就40来分吧

阅读一篇今年高考作文的满分作文，一篇0分作文，并写不少于500字的感想

（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

高考多少学生梦寐以求的战场，都想好好发挥，但是总有一些人不是这样想的，他们的高考作文通篇空白，只在标题上写了四个字“跪求零分”，而且还得一分；试卷当成了画稿，写下题目之后，画了一个类似于QQ表情的哭脸，通篇再无一字，得两分！这些看似奇葩的作文，都是出自今年江苏高考生之手，让阅卷老师相当无奈。不过总体来说，今年作文整体水平比去年高，估计均分在47分左右，比去年提高2分左右。

满分作文比去年多，有生活气息的文章受到肯定。而赵薇的电影《致我们终将逝去的青春》出现频率太高，以致一位阅卷老师就改了几百篇《致青春》“剧情”，他对现代快报记者直言，有一种想吐的感觉。有阅卷老师说，自己改到不止一篇的零分作文，那就是通篇一字没写的。

还有的学生又把试卷当成了画稿，写下题目之后，画了一个类似于QQ表情的哭脸，通篇再无一字。这篇作文也毫无例外地成了非主流，只得到2分。除了这些放弃作文的考生，也有考生因为审题不清，分数被判不及格，在42分以下。“有些考生把材料中的‘天真’、‘自欺欺人’作为作文的主题发挥，这显然是断章取义了，所以只能按偏题处理，在及格线以下。但是，虽然偏题，但整篇作文论证完整，只是对主题的理解有误，所以也能得30多分。”

也有考生以“信念”为题，虽然也属偏题，但与“青春”和“不朽”相对接近，偏题不算，所以分数稍微高一些，一般在40、41分。赵薇导演的电影《致我们终将逝去的青春》，青春主题的确和今年的作文有一定相关。但若是这成了今年高考作文中很多人选择的素材，那会是一种怎样的后果呢？让阅卷老师来回答，那就是看了很多遍，看到想吐。

一位阅卷老师说，他改了好几百篇作文，都是把《致青春》的故事先讲一遍，他看了几百遍同样的故事，感觉特别难受。“也有换各种方式用《致青春》的，但都用得不太好，总围绕着故事情节。”不仅《致青春》用的人多，还有各种大家能想到的流行人物的励志故事，也都是被大量考生使用，比如马云的故事。

“在这么多相似的作文中，我改到一天，才碰到一篇很喜欢的文章。”他说，这位考生说自己是闲人，要把心放下来观察自然。“现在年轻人能有这种心态不容易。”这位老师给文风清新、流露真情实感的这篇文章打了极高的分。

什么样的作文才能得满分或高分？今年满分作文比较多，阅卷老师说，普遍性的特点就是，生活气息浓郁，能从一些小故事、生活中的小场景入手，以小见大，描写生动细腻。比如，有一篇满分作文，考生写的是父母不老的青春，就避开了众多就青春说青春的俗套题材。考生采用欲扬先抑的手法，从搬家中老爸老疲惫的动作和神态入手，点明爸妈都老了。

随后，高考作文当中，能够引用一些名句或者是经典的典故，能够从中学到的道理就是我们要写的中心内容，但是也不要胡乱的运用，看看写的这篇文章适不适合，如果运用不得当，可能就会偏离主题，作文分数就会下降。话锋一转，当老爸老妈捧起一本年轻时的教程，眸子瞬间亮了一下，年轻时青春似火的记忆和当时的热门话题再次打开记忆的闸门。传神之处在于，老爸摩挲着泛黄的书页，高声朗诵年轻时摘录的诗词时的意气风发和老妈聆听时幸福的表情，被描写得惟妙惟肖。

于是，主题突显，他老爸老妈心中的火还没熄灭，他们从未被生活磨平。阅卷老师表示，这篇作文构思精巧，描写精妙，紧扣材料主旨，语言不着痕迹，表现力强。而议论文中的高分作文则胜在“反弹琵琶”，例如，有考生通过古今中外不少名人志士的传奇经历得出结论：生命的不朽，不在于青春永驻，而在于价值的实现。采访中，多位阅卷老师表示，今年作文题目很容易写成就青春说青春的俗套题材，也有不少考生停留在空洞说教的理论层面。

你如何看待今年江苏卷的两篇满分语文作文？

今年高考作文的满分作文，一篇0分作文，并写不少于500字的感想

我感觉很正常啊，有好的作文被判为满分，说明它有独特之处，能够获得批卷老师的认可，从网上搜来看了一下，发现确实写的很棒，立意新颖，着实能够抓住人心，而我觉得满分当得奇，因为这两篇语文作文，着实令人惊艳。

（一）交代来历

我觉得这两篇满分作文写得非常棒，在高考当中，作文能写得那么好是真的非常棒，因为每年的江苏卷是特别的难，同时学生的能力也都在提高。说明江苏的教育水平也在慢慢提高，同时对于他们的地方我们应该去学习，也可以提升自己。

每一年都会有的同学，对于今年的两篇难分语文作文我们应该学习，因为现在的试卷难度越来越难，学生的文化素养也越来越高，对于的同学我们应该去学习他们的地方，而且江苏卷语文作文想要拿到难分也很困难，出现了两篇满分作文，说明现在的教育与学生平时的学习也越来越好。

江苏卷的题虽然难，但是我觉得作文是很主观的题目，不像那些数学题是有固定的的，因此改卷老师在批改作文时对这两篇作文的感觉比较好可能就会给的分高一些。当然了，作文本身肯定是写的很好，比较有文笔和水平，才会得到改卷老师的认可。

满分作文一般是写的非常好，审核的老师经过几次的讨论最终给出的结果，并且在高考的考场上能发挥的这么好，肯定是值得大家肯定的，而且审核的老师们也是非常严格，高考是国考，肯定要注重其中的公平性，我认为这两篇作文非常棒。

语文作文得难分真的很困难，但是能够得满分就说明有自己的优势，现在阅卷机制很难存在不公平的现在，所以能够考出满分作文我们应该鼓励，说明教育水平，和学生的学习能力在提高，是需要得到认可的。所以对于这两篇文章，我们应该提倡学习。

我当然是觉得写的非常好啊，不然那些阅卷组的专家也不会给满分不是？在高考的这种压力下，还能够写出这么好的作文，说明了考生的心理素质的强大以及对于作文的理解和文笔的掌控都达到了一个很高的高度。值得我们认真的去学习。

高考是的人才选拔考试非常重视其公平性，每一次的考试都非常的重视，从出卷到批改都是严谨无缝。

江苏卷的满分作文，看过之后自然明白这篇作为独特的地方，要知道，高考一片文章要经过好的位老师批改，像这种高分作文还要经过批改小组组长过目才最终决定分数。这作文写得一定很不错才能获得满分的。

这两位学生平时肯定读了不少的书，学识比较宽广，要不然也不会写出满分作文。

孩子的成绩其实和家庭息息相关的，江苏卷的满分作文我有看过，论点很好，立意也不错，能有读下去的心情，所以想要得高分，还要平时多看书比较好。

求高考语文老师判定作文

高考作文评分标准

1.题目是否新颖，体现话题或中心思想，是否赋有诗意，内涵丰富，语言简练

2.卷面是否整洁

3.错别字友几个，每个扣一分，上不封顶

4.有几处病句，每处扣一分，最多扣一分

5.标点符号有几处明显错误那是上世纪七十年代中叶，开门办学热火朝天，我们的教室搬到了生产队的仓库里。我们连课本也没有，邓老师在叹息我们生不逢时后，总是利用休息时间从书上或报刊杂志上找一些自认为的文章，用钢板刻印出来，发给我们学习。,强调因为这个作文题目跟往年的不太一样，所以说当时看到的时候感觉又简单感觉又有点难。我就选择了我们经常考模拟题的时候所写的传统文化这个观点。因为我感觉这个比较好写。句号,引号,叹号,问好的使用,明显错误的地方,每处扣一分,最多扣五分

6,文章中心是否鲜明,集中

7.看文章选材,材料是否围绕中心,是否符合,围绕中心,是否符合生活实际,是否具有典型性,是否丰富,是否新颖

8.看文章结构,层次段落是否清晰,过渡是否自然,开头结尾是否照应

9,看表达方式不同,文体友不同的表达方式要求

10.看语言是否精彩。精彩主要指使用比喻，你人，排比，类比，引用，化用等修辞手法，语言有气势

11.结尾是否精炼,是否照应开头,咬简明,点题,有气势,文采

关于语文高考写作的问题

这个作文儿说难也难，说不难也不难，这就看你平时的积累了还要靠你临场发挥的能力，如果你脑子里一点儿东西也没有，那么你肯定写不出好的作文儿。

分数分析：

看到这个题目，教我高中语文的邓念清老师的音容笑貌又浮现在我脑海中。

议论文： 很多人 都写 保分的 高分不易 低分不易 建议 作文平常的去写

记叙文：对高考好象有点过时 如果能出新的话 好 否则留给什么都写不出来的人吧

散文：我的 要有一定的功底 思维飘渺 高考老师也比较看重 直接体现语文 作文水平

其他问题不常见 出新的话能得高分 不过本人不建议

说句 我在黑龙江2005年高考作文得58分 自己觉得满不错的

高三阶段，有专门的作文训练，到时候你试着将你积累的素材运用到作文上，多练练笔，而且老师也会提醒你们该重视怎样的素材比较好。一般呢，像最近的06年或者之前的感动人物，这些时事性的东西就应该多记，熟练运用……呵呵，现在才准备进入高三，别紧张，高考作文没有你想象的那么难，而且高考的时候不仅仅考你的知识，还有你的心态，这些需要你在高三阶段好好锻炼锻炼。

偶是高一新生,自认作文还行,我个人写议论文对于没有论据问题好像不大,我一般不会刻意收集论据,而且我认为不是所有都要看,只要关注热点就好了,再者,历史典故是个好的论据,我会经常用,而且效果很好,老师评价很高,如果实在想不到了,可以将用烂了的论据翻新(这是偶语文老师说的,偶现在还不知道怎么翻-_-),这就是技巧问题了.总之,要多看书,什么书都要看,甚至一些流行也无妨,多看几遍自然就记住鸟~

我有素材本,不过是摘抄一些漂亮的句子,这个大概对散文比较有帮助吧~

可以订语文报刊,上面会有讲解,也可以去向老师询问.

祝你有所收获!

当年高考你是如何写作文的？

说起作文我真的是一言难尽。作为一名标准的理科生，作文当然也是标准的开头点题加举例加说明论证，再加结尾首尾呼应的点明一下主题。题目当然也是简洁明了，一点艺术含量都没有的。

最讨厌的就是看材料写作文，读完材料，其实大家都是懵的，就更不用说题目了，赶紧定主题，别管立意对不对，先保证能做完试卷再说。最头疼的就是想事例，每次都觉得李白和陶渊明用在这特别好，但每次用都会被批，因为大家都用，老师已经视觉疲劳了，但是我还得用，因为我就知道这么点事。

之后的结合事例论证基本就是有啥说啥，使劲往上扯，凑字数。当然了像我这样比较“粗俗”的理科生，结尾往往也只有一句话，基本是和题目不多的。

当时我们学校严格要求作文只能写议论文，我的文才本就不好，所以一个议论文对我来说就已经是抓耳挠腮写出来的了，我记得当时我们省的题目是丝瓜和肉豆

当时我一看到题目的时候确实有点蒙，因为写作文总爱跑题，所以在我剩的短短四十五分钟里让我写好的确很难，记得当时题目讲的是丝瓜和肉豆，但是呢，父亲和孩子却有着不同的观点

父亲的观点更偏向于正常的观点，就是不把两件事物分开，只是吃到的是两种就行了，但是儿子却想将他作文得高分的技巧：们错乱的茎区分开来

我就想着能不能从这个小孩的身上出发，来写一写这个小孩敢于反驳正常思维的创新精神，时间来不及了，题目也就这么拟定了

开头是最难的，往往在最危急的时候记得的都是最本能的，所以，我就写了排比句，现在想起来都觉得好低俗，哈哈，整篇文章除了排比就是举例，写完的那一刻我自己都不想看试卷了

作文可以说是语文的半壁江山，如果你的作文成绩不错的话，那么你的语文就不会太。我记得我当年高考的时候，也就是凭着作文才把语文整体的成绩拉上来的。作文这一块儿，有很多的技巧。

你要想得到高分，你要知道，在老师看你的作文，只是30秒左右，很快的，他最多就是看到你的题目，然后开头，结尾，重点是你的字，你的字会给阅卷老师个印象，印象分很重要。

还有就是你平时的阅读积累，你要有选择性的去看一些阅读，要自己定位好是写说明文还是记叙文？如果你比较擅长记叙文的话，那你在高考前的一些考试中可以每一次了训练自己写记叙文。如果是说明文的话，那你就要把自己说明文各个方面所要求的素材，还有开头结尾和语言方面都要提升。

以不变应万变，准备一些你觉得非常好的一些素材和句，高考的时候就直接用。

现在回忆起高考已经很遥远了的样子，因为已经有5、6年了。我都已经毕业了，我想过我那个时候写作文是三段式吧，其实在小的时候一直到初中的时候，我的作文都是很好的，然后小的时候就是考那个奥赛的话，就是一等奖嘛，就因为我作文写得好，然后到了初中，我也拿过市里的作文的奖项，然后到了高中，一切风光不再。

原因是什么？因为我的字写的字特别的丑，然后呢？我的高中语文老师是一个特别注意字是不是写的好看的那种人，然后就把我的作文分数改得特别低，然后那些字写得好的话，他就会给分给的特别高，以至于我对作文其实是没有什么信心的，然后呢？高考的时候我就谨记三段。

开篇点题，树立中心。第二，然后分述我的观点，因为高中的话议论文比较多。第三张就是做一个总结，然后收尾，这就是我的高考作文了，

说到我的高考作文那真是有惊无险，我是今年夏天刚刚参加了高考，今年的高考题目是给你几个点，自己选择内容进行写作，语文是我们考试的科所以也会紧张，我写作文的时候还剩下将近一个小时，所以就比较着急看了一眼题目就匆匆的开始写上了。

可是我写着写着突然发现我的题目写错了，我理解错了作文题目的要求所以把自己的题目也写错了，然后我就想怎么补救一下，我看了看我的题目，又往后面加了几个字算是勉强合理。然后就开始进行后面的写作。

后面写的就比较顺利了，加上高考前的一段考试训练，写作文根本不在话下，半个小时就能把一篇作文写完只要你有思路的话。当然高考作文内容你写不太好的话，那一定要把字写好看，提高你作文的颜值也是很有用的。毕竟长得好看的人人生像开了挂一样，长的好看的作文一样如此。

高考算是人生中最重要的考试之一，是人生的一个分水岭。因此，很多人在高考时会比参加其它考试更加紧张。当时参加高考的我也是这样的。因为开考的科就是语文，所以这一科就显得十分重要。考得好了会为以后的考试增加自信心，考砸了就会影响下面考试的心情和发挥。

我高考时写的什么作文，现在已经忘了是什么题目了，不过当时的心情过程现在回忆起来依然还很清楚。写作文是首先是审题，我记得我高考时的作文题目在当时并没有联系过类似的，这是一个优点，同样也是缺点。因为没有写过，所以可以大胆发散思维，不被以前的想法所束缚，但是同样因为没有写过，一时间还真是大脑一片空白。

不过作文还是顺利完成了，和平时一样，我的字体写的不好，但我相信我的作文是没有跑题的，这是认真审题带给我的自信。所以说，不论是高考还是平常联系，作文审题十分重要。

说起来当年还真的很不幸，一直联系的是那种议论文，结果卷子发到手里，居然是漫画。没办法只能就是硬写成议论文的形式，高考毕竟年年都是在改革，变化多端的。但是知道这主题根本就是议论文，只有这样才能取得高分。

我就按照我原来的写作方式写，按照是什么为什么怎么办去分析漫画的要义，写作途中一度卡文也是勉勉强强凑到了800字的那种很尴尬的状态。

其实漫画可以写的点很多，只是准与不准罢了，看卷子还是要字写的漂亮比较有加分点，看卷时间不大长。当你文章写的东西比较空洞的时候，去选择举一些例子来。比如说举那些最近发生的事情，这给你的阅卷老师一个你关注时事的好印象，分会高一点。

每段的段首都是这段的中心，我弄了很对称的格式，这样子看起来就是文章特别工整，症。

其实我认为平时练习语文根本就没有什么用，到高考的时候，你并不一定能够用得上，语文好的同学到高考的时候成绩也很高，语文不好的同学到高考的时候，成绩也一定很平平吧，因为我身边的同学都是这样的，平时成绩好高考就成绩好。

我记得当年高考之前老师给我们压了很多语文作文的例题，老师说这都是今年最火的东西，如果你们把它们的材料都看懂了，那么高考作文就一定没有问题了，高考作文一定会从这里边出的。但没想到到了高考的时候，作文儿居然是所有热点问题都出来，让我们从三个词语中组成关联的东西，然后写作文。

我是在2017年的暑参加的高考，当时的高考题是从好几个词中选出三个，然后自拟一个题目开始写的。当时选好了几个词然后我就直接开始写了。我写的是我们的传统文化。

在选好了有关传统文化的三个词以后，我在脑子里面构思了一下然后就开始写了。因为我要在段说明一下总的，中间又分写了三段，把那三个都描述了一遍，又举了很多例子，我又把它们总和了一下。来了一个总分总的形式，就把这篇作文给写完啦。

其实写作文也不必太紧张，一定要淡定。但是作文的分值比较大，一定要留够一个钟头去写。

这个话题真是戳中我的心了，我记得我们高考之前每次的作文我都写的贼拉成功，每次语文老师都会给班级传阅一下，甚至去隔壁班也要读一下。

因为每次的材料作文，我都觉得比较好写，至少它会给你一点线索，哪怕你写不到字数了，你再回去看一眼材料，立马就文思泉涌，下笔有神了。

但是，这个高考作文就有点不按套路出牌了，因为我们这个地区，用的是全国二卷，二卷这个作文题目比较坑，活生生的把（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。我的语文成绩坑下了十多分，也不全是作文的坑，阅读题更坑。

那么，这个作文，就是给了三个名言警句吧全是，然后自选角度。我的题目已经忘了是什么了。但是就这几个句子来说，我觉得解析的还可以吧。

这套题的路子太野了，什么林徽因的窗都上来了，这么个破题目我还在四十分钟之内硬是憋了一千字出来，因为当时素材读的多，不管什么样式的作文，总是能举上来几个例子来拉分数。

高考的语文成绩是我高三一年以来的一个总结，就是一个大落的过程，我真的有点讨厌林徽因的窗。