高中学校督察制度_高中学校督导是什么职务

高中学校学生规章制度并在一时冲动写下退学申请又能及时承认错误给人样的合理

2006年暑期间，在校团委的下，为建设贡献一份力量，为提高自己各方面的能力，加深自己对的了解，，我到秦皇岛市青少年活动中心进行了为期半个一次扣2分；，一次扣5分。月的实习，实习的项目是作为科普试验班的老师给三十几个小学生讲课，讲课期间我感觉学到了很多东西，下面我就介绍一下我这半个月的经历。

这个肯定是比较的

高中学校督察制度_高中学校督导是什么职务

高中学校督察制度_高中学校督导是什么职务

对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。项目包括德（思想道德素质）(5分)能（文化业务素质）(5分)勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。

如果退学申请没有通过

那么还有挽留的余地

一般犯错的话

学校可能会记入学籍

国内的高中学校内制度是怎样的？

一、安全教育的重要意义

教师嘛，是级的，再就是教务处啊、人事处啊、教研处啊、财务处啊、委团委啊、后勤啊、各个年级主任、各个科目教学组组长、各科目任课教师等等之类的。还分初级教师，中级教师，高级教师。还分省级市级教师之类的。

1、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核小组统一部署。

学生就不清楚了，有的学校有学生会，有的没有，学生会里分、各部副部、各部干事。一般都会有广播台的吧。班级里就是班长啦，团支书啦，学习委员啦，生活委员啦，各科科代表。

2009年度，世界大奇闻，哈尔滨市三十二中居然要求女学生都不准留刘海，都要带发卡，居然有的老师还要求一个班的学生都要带一样的！

学校首先就应该把学习整明白，学生的头型只要合格就可以了，凭什么要求都要一样的头型啊！刘海不过眉，不散头，不染发，不烫发，鬓角不留长，就应该算合格，我真的没有听说过女学生都不准留刘海，都要带发卡的要求，省市重点都没有这样的要求，可能别的城市我不知道，但是哈尔滨市起码没有！

哎！高中的学校在我们这，可能比较严些，做学生干部可是有好处的，可以更好的和老师交流那样老师会看重你的校规吗？是人定的，只要你和老师处好了什么事不就可以好说了吗！

学校的教学管理范围，并不违法，但如果确有困难可以向学校提出，双方协商应当能够解决。

要？普通大学简称普大,主要学生来源是高中生,也有极少数的高职生.这个学制就与大陆的重本、二本、三本的一般大学不多了,别应在於的私立学校比起大陆的民办学校层次要好很多,尤其老牌的私立大学都可相当於高出二本许多,的私立普通大学如长庚大学、辅仁大学等等更可相当於985、211.

高中生在校安全教育问题

还有一种是综合高中的学制,介於高中与高职之间,属於近十多年来中等教育的新学制.可以报考高中、高职的升学考试,但因为两边都要准备,有点类似甚麼都学但都学不精,反而比较不受到青睐.

安全教育是和谐的中心，从教育抓起，提高学生的安全意识，让他们为的安全做出奉献。化学的安全教育更是重中之重，由于化学在近二十年，给我国带来了许多不好的影响。例如，许多城市的化工厂在二三十年前的兴起，给咱们当今的带来了十分恶劣的影响。本年的雾霾气候即是1、廉洁从教、不、不收家长财物、礼品等，发现一次扣2分。大自然反应给人类的信号，如咱们继续污染环境，那么必定会遭5、作业及检查，每学期年级组牵头检查两次，评出一、二、三等三个类别，获一等奖5分，二等奖3分，三等扣2分，未批改作业扣5分。到环境的赏罚。化学品的安全教育也是十分必要的，如咱们忽略这一进程，那么受伤害的只能是咱们自个。北大的学生锶中毒，给咱们敲醒了警钟。还有许多化学中毒，例如氩气中毒等等。这些事端的发生令咱们心痛，不行否认这些人都是的高手、人才，他们所把握的常识也是十分丰富的，可是悲剧发生在了他们身上。这就足以证实，咱们的安全教育仍是存在许多问题的。

二、高中化学安全教育存在的问题

高中化学安全教育是当今教育的一个短板，许多校园是无法付出贵重的安全教膏火用，并且这关于提高校园的升学率没有任何影响，在这种情况下，安全教育必定变成一纸空文。

1.费用贵重。安全教育的费用，关于高校来讲也许算不了什么，可是关于一些高中校园来讲也许就十分贵重了。当时我国的教育制度在不一样的区域参不平，许多人也都不行以注重起这些问题。例如，一些当地的高中校园，在收取膏火后，要直接交给门，而不能直接应用于校园的建造。如校园需求这笔费用，就需求给门写请求，然后等着各个部门的批阅，到不知道费用能够得到同意。并且即使是得到了同意，费用也不知道什么时候能够拨到校园。所以针对这么的问题，许多校园并不注重化学教育的安全教育问题。许多校园是没有化学试验室的，一些试验室都是暂时用教室拼凑起来的，并且短少专业的试验管理人员。如校园将试验室从头安置，做成一个真实意义上的试验室，那么这笔费用就十分贵重了。关于一些城市的高中校园来讲，他们也许不觉得贵重。可是关于一些当地院校，他们通常就会将费用用到学习的别的建造中去。专款不能得到专用，所以化学试验的安全教育就通常被格局和忽略了。

2.与升学率没有很大联系。高中教育的压力是十分大的，他们只需通过评比才干够得到更多的实惠。而评比的规范即是升学率，所以高中校园会尽的力气去压榨学生，让他们提高成绩，变成学习的工具。而安全教育作为一门辅佐的工具，校园是无论如何都不行以提起注重的。老师们也通常都认为只需升学率才是校园生计的底子，所以他们不允许学生有课余喜好，让他们的即是学习。从前，校园会由于学生看，而被开除。这么的现象在一些小城市的中学里十分遍及，这是十分变形的教育，与新课标的要求是相悖的。关于试验化学教育中的安全内容，许多老师不行以注重。一方面来自于他们自身的本质，另一方面升学压力致使他们无暇去顾及这些问题。

三、改进环境

咱们只需将安全问题作为一个不行短少的要素，参加到校园教育中去。如安全没有了，那么也许就会失掉全部。很多的现实告诉咱们，咱们应当将安全作为一门学科去教育学生。改进当时的教育环境是十分必要的，这也是安全教育的正常进行的根底。

1.提高老师的归纳本质水平。老师水平的凹凸，直接影响着学生的学习水平缓安全意识。安全意识的培养不需求故意去做，只需有经历的老师在讲课进程中，给学生偶然传输一些关于安全的常识就够了。例如，老师在讲课进程中，规划到了。这种资料关于提取金矿中的金元素是十分重要的，可是它给环境带来了丧命的冲击。并且是一种剧毒，当时还没有人知道它的滋味。由于闻到这种滋味的人都现已离开了，这种安全问题给学生一讲，学生们就会记住了，在实际工作进程中，也会尽力避开这种风险的物质。而关于一些喜爱戴首饰的同学，老师能够给他们叙述各种重金属对人体的影响。例如，金子作为一种重金属，它是惰性的，所以它在必定程度上能够作为一种保藏。并且由于金子的惰性，所以在自然界中金子都会以单质的方式存在。而银作为一种重金属，它有极好的杀菌作用，所以如学生们选择重金属佩戴，就尽量戴银饰。并且这还避免了金子的重金属中毒问题。

2.加大校园安全教育的投入。如要提高校园安全教育，就必须增加教育的投入。教育是发展的底子，所以咱们应当充沛注重教育。关于安全教育，咱们相同应当注重。只需有了投入，才干够为校园教育设备的健全和教育水平的提高打下杰出的根底。

你的高中学校有哪些让你深恶痛绝的制度守则?

这样的情况既然能够主动承认了。就不用再了。毕竟是学生，有时候考虑事情可能不全。还是应该多给机会。多口头一次。

很多学校都有一些奇葩的制度守则

现在的高中制度是越来越不人道了！！！自从我进入大学，一年过去了发现学校竟然多出一块牌子，规定男女生的发型！！

1.在学校不允许背包（大哥，学三、考核对象校不让背书包，难道让我拿塑料袋兜住吗？）

2.学校不允许披头散发，化妆（OK，可以理解，毕竟高中生要以学习为主嘛）

4.学校不让带首饰（这个也可以理解，但是人家从小带到大都取不下来的银镯子都要没收，不取下来就按你拒管。简直绝绝子）

5.你想不到学校的学生会是个多么强大的组织，食堂门口有他们，水房门口也有他们，小卖部门口也有他们，教学楼有他们，就连上个厕所都能听到她们在厕所门口喊“厕所的同学快一步”

6.学校的学生会可以强大到那种地步呢？自己带着锁骨链，来找你记名字说你脖子上带红绳了，违反学校校规了（？？！！）

分享一个发生在我们班的事：在我高三的某个中午，学生会巡逻的时候发现我们班一个男生的发型不合格（学校两周一回家，头发刚盖着眉毛）要求他登记班级姓名，接受教育，我们班那个男生看到他又烫又卷的头发，就特别不服，然后两人闹到政教处，结果两个人都去剪头发了。剪完头发之后的学生会脸都是黑的，哈哈哈哈

请在长沙市一中读高中的同学来帮我回答一些关于学校的制度的问题？？

5、鼓励全体教师加强学术研究，踊跃发表论文，在市、省，刊物发表者，分别奖励1、2、3分。

我已经在那里毕业了，可以解答一些。

那时军训4、5天，在望城的一个，因为那几天很热所以我觉得很苦。

高一一周都有两天休息的，到后面就会减少，但是相比别的学校已经很宽松了。

卫生间一层一个大的，而不是每个寝室根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由4、教学工作；本单位自定并量化）。考核重点是考核表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。都有，寝室供应热水，我毕业后就装了空调。

很多毕业了的同学们都很爱一中，希望你也喜欢上那里。

我是才毕业的，我们那时军训了四天，在普瑞附近的什么消防啥队的搞，一般般，主要是我们搞的那几天不热，甚至下雨了了……so

高一大概还是放两天，高二高三就是一天了

寝室？呆了六年没住过。但好像现在装了空调了，当然电费自付~~~~貌似木有单独卫生间（我是女的，至少女寝在我看来还行）

高中综合实践活动报告单怎么写，字数1000字，我在学校里负责督察的谁知道请帮帮小弟~

3.学校每周一,周三，周五都（四）被考核教师，根据考在编在岗的全体教职工。核内容，自我总结，填写《事业单位年度考核登记表》。会有一个卫生大扫除，好家伙，两天一小扫，三天一大扫

高中的学校制度

7、工作负荷。

以下是的教育制度概况,并稍微做些说明:

幼稚园小中大班3年-->国民小学6年-->国民中学3年--此方案每月由年级组考核一次，送交教务处。>高级中学3年/高级职业学校3年/综合高中3年/五年制专科学校5年-->普通大学4年/四年制技职院校4年/二年制专科学校2年/二年制技职院校2年-->研究所硕士班2年-->研究所博士班4年

幼稚园在大陆就是称为,而国民小学在简称国小.

国民中学简称国中,也就是相当於内地的初中.从国中要再升学必须要考升学考试,名为基本学力测验,简称基测,相当於大陆的中考.2011年台北、新北、基隆市独自考试,名为北北基高中职联合入学测验,简称北北基联测.根据此测验成绩再依个人志向选择申请及分发高级中学、高级职业学校、综合高中或五年制专科学校就读.

高级中学与大陆一样简称高中,有将近一半左右的国中生毕业後会选择念高中学制,主要在培养基础学科的能力,对於国中学科底子较好或是家境不错的同学大部分还是会选择高中就读.高中要升学必须要考大学学科能力测验,简称学测,根据此测验成绩可申请普通大学或四年制技职院校,之後还可再考大学指定科目考试,简称指考,以此成绩进入普通大学.的高中也是念三年,高一升高二时会开始分组,的文科叫组(又称类组),理科叫自然组,又分为第二类组与多念一科生物的第三类组.大部分女生会选一、三类组,男生则会选二、三类组.

高级职业学校在简称高职,也就是类似大陆的中专、职高.与大陆的技职体系不同点在於高职有另外的技职院校升学考试,名为四技二专统一入学测验,简称统测,可根据此成绩进入四年制技职院校、二年制专科学校或甄选普通大学,且好的技职院校也可以相当於大陆的二本甚至211、985.

国中毕业生会有超过一半左右的人选择念高职,早期主要是一些家境不好或是想早点学到技能的同学会选择就读此学制,近几年高职的分数线已大幅提升,能够吸引很多考上不错高中的同学前来就读.所以高职与大陆的中专、职高比起来水平算是好上很多.

五年制专科学校简称五专,在早期可以说是有名的技职体系学制,尤其以省立台北工专(现为国立台北科技大学)的五专部为出名,目前已很少专科学校及技职院校有五专这种学制了,所以就不多做说明.

二年制专科学校简称二专,学生来源主要是高职生,与五专一样也已经很少学校有此学制,大部分都是属於统测分数较低的人才会跑来念二专,只有国立的学校如台中护专、台南护专、台东专科学校比较例外.不然一般高职生都会选择四年制的技职院校就读.

二专及五专要升学则为插大考试(转学考)进入普通大学,技职院校或考二技统一入学测验进入二年制技职院校,这部分应该类似大陆的专升本考试.

四年制技职院校简称四技,主要学生来源为高职生,也有一些高中生会就读四技,尤其以国立学校比例较高.此学制算是陆生搞不清楚的,会误认为与大专的高专、高职不多,其实四技顾名思义就是要念四年,相当於本科,毕业一样授予学士学位.

二年制技职院校简称二技,是一个很冷门的学制,因为它的学生来源也是这个按事情的程度划分很冷门的五专、二专,且二技也是不断减招,大部分学校都宁愿把名额增加到四技去,还有秀的二专、五专生会选择插大考试进入普通大学,而不会选择念二技.

普通大学、四年制及二年制技职院校要升学可再参加研究所甄选或一般考试进入硕士班就读,研究所硕士班要升学再考研究所博士班就读.整个的教育制度概况简单来说就是如此.

其实的普通大学与技职院校之间的异已经越来越模糊,高中生与高职生都可进入这两种学制,且两种学制都有再设立研究所硕士班、博士班.到了研究所这个层次两者之间更是几乎完全没有区隔,皆以学术研究为主.的教育改革把技职教育都偏向学术路线了.

高中学校绩效考核方案

五、考核标准高中学校绩效考核方案3 一、考核的目的

高中学校绩效考核方案范文

为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案要怎么制定呢？下面是我为大家收集的高中学校绩效考核方案范文，欢迎大家分享。

高中学校绩效考核方案1 一、指导思想

全而贯彻教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质，合力打造盐中品牌。依据、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。

二、考核适用范围

高中部全体科任老师。

三、考核形式及项目

四、考核挂钩

个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。

五、考核细则

(一)德（想道德素质）5分)

1、加强学习、关心大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的学习、升旗等集体活动。否则缺席一次扣1分。请者扣0.5分(公除外)。

2、服从、团结协作、识大体、顾大局。不服从，

3、以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。

4、该项考核扣至零分为止。

(二)能（业务素质）5分)

1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。否则，缺席一次扣1分(公除外)。

2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3节；三年以上五年以下，每周听课不少于2节；五年以上，每周听课不少于1节。以听课本笔记为准，少听一次扣0.5分。

3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期少上交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真，一次扣0.5分。

4、积极参加课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励1分。

6、听课，提出表扬，奖励1分；批评一次扣1分。

7、青年教师务必认真参加公开课，无故不参加一次扣3分；获奖奖2分，受到批评扣2分。

8、该项考核下不保底，上不封顶。

(三)勤（行为规范）5分)

1、按时按要求交教学和总结，无或者总结扣2分；两项均无扣2分；总结不认真扣1分。

2、上课衣着得体、举止文明。穿拖鞋或奇装异服一次扣1分，坐着讲课一次扣1分；上课接打电话一次扣1分；工作日中午不得喝酒，违者一次扣5分。

3、加强劳动纪律管理，杜绝迟到早退现象，迟到或早退一次扣1分。

4、严格执行请制度，确保出勤率，事一天扣0.2分，病一天扣0.1分；旷工一节扣5分。

6、教案检查，考核标准同“5”，无教案扣5分。

7、学情调查，每学期组织学情调查一次，评出同“5”。

8、上课、上自习期问，有学生无故缺席者、上课教师未登记的，1人次扣相应老师1分。

9、监考、评卷无条件参加，不参加一次扣2分。

10、该项考核下不保底，上不封顶。

(四)绩(教学成绩)（20分）

1、本项考核分均分（6分）、有效（7分）、贡献（7分）三项。

2、每项考核执行统一标准，即年级主任根据平行班数量设置一、二、三等奖。教师个人该项得分=所带班级总得分／所带班级数量x同类班级考核系数。同类班级考核系数：一个为1.0，两个为1.1，三个为1.2，但得分不得超过40分。一等占30%，二等占40%,等占30%.

(五)廉（廉洁从教）(5分）

2、不乱订资料、乱收费、否则，发现一次扣2分。

3、不私自从事有偿补课、不得私自以各种名义办辅导班，否则，发现有偿补课，一次扣3分；发现办班，一次扣5分

（六）工作量（60分）

1、对担任班主任的老师，按其工作状况予以奖励加分，具体标准为：高三：一等加20分，二等加18分，三等加15分；高二、高一：一等加18分，二等加16分，三等加14分。

2、担任教研组长者，每人每次加2分。

3、工作量考核（40分）：语数外10节或两个班；理化生、政史地12节或四个班：音体美计16节或八个班。工作量不足，少一节课扣3分；超工作量起一节加3分。

六、考核方式

七、绩效工资的分配

教职工绩效工资分配以工作绩效考核为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。

高中学校绩效考核方案2 为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：

一、指导思想

以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核原则

四、考核小组名单

组长：

副组长：

组员：

五、绩效考核的主要内容

（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

1、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

2、教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力的情况。

3、班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，与课任教师岗位一样计算基本工作量，重点考核其对学生的教育、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生全面发展的情况。通过考核鼓励和促进教师做好班主任工作，当好学生的人生导师，从而促进学生德智体美全面发展全旗中小学、，教育单位的教职工。。

（二）一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。

六、绩效考核的方法与程序

（一）考核方法

2、遵循平时与定期相结合、形成性评价与阶段性评价相结合、定性与定量相结合的原则，采取多个评价主体相结合的方法进行。

3、绩效考核与月常规考核结合，采取考评组、教研组、年段集备组、学生、家长等多元评议等综合考核办法，通过检查、抽查、问卷、评教等多种方式进行评议。

（二）考核程序

1、教师自评。教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自评，填写相关表册，并在一定范围内述职。

2、测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行测评，并听取家长代表的意见。

3、综合评定。在测评的基础上，学校考核工作小组按照考核标准，结合教师自评、教研组等评议情况，提出综合评定考核等次建议。

4、校内公示。教师综合评定的考核等次在本校进行不少于5个工作日的公示。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核工作小组或学校主管部门申诉。

5、确定等次。对公示无异议者，在校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并报学校主管部门备案。

6、一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员的绩效考核，参照教师绩效考核方法进行，由学校负责实施。

七、说明

1、教师绩效考核以学年度进行统计计分考核并评定等交。考核分、合格、不合格三个等次，其中等次的比例为教职工总数的20%，考核分不满60分的教师为不合格，其余教师为合格。

2、本《方案》经教代会通过后，自20xx-20xx学年度学期起实施，考核期间为学制年度，每学年第二学期末计分评定等次。

3、本方案及实施细则解释权属办公会议。

教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、等提供依据。

二、考核的原则

1、坚持全面、客观、公平、公正的原则；

2、坚持公开、与集中相结合的原则；

3、坚持定性与定量相结合的原则。

三、考核范围

四、考核内容

1、态度与师德修养；

2、学识水平与业务进修；

3、教育工作；

5、教育教学与教育科研；

6、培养指导教师和主动接受培养指导情况；

考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。

1、的基本标准

能正确贯彻执行和的路线、方针、政策，模范遵守的各项法律、法规和门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。

2、合格的基本标准

能正确贯彻和的教育方针和政策，遵守的各项法律、法规和门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

3、基本合格的基本标准

表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。

4、不合格的基本标准

思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，心不强，组织纪律性，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成失误。

六、考核办法

考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上再定性。

2、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、生活会等多种方式进行。

3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。

4、确定等级。学校考核小组对考核结果进行审查，确定出、合格、基本合格、不合格四个等次。率不能超过15%。

5、考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高业务素质。

6、教师的业务档案是教师和业务素质的真实记录，是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的.管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。

七、考核程序。

（一）成立考核小组

由任组长，副组长由学校各职能部门的担任，成员由具有较高学术水平、作风正派、办事公道、群众公认的环节干部和教师代表组成，教师代表应占小组人数的三分之一。小组人数根据学校规模自定（5-9人）。考核小组的产生，必须走群众路线，要在广泛征求群众意见的基础上，产生。考核工作由考核小组统一部署，组织实施。也可在小组下设学科考核组或各校点考核组，具体负责教师的初步考核工作，后报小组审定，形成对教师的综合考核结果。

考核小组的职责，

1、根据本“方案”和学校实际制定切实可行的“教师年度考核方案”和“实施细则”。

2、组织、指导、监督本单位的考核工作，确定被考核人的考核等次，受理教师对考核结果不服的复核申诉。发放考核结果书面通知书。

（二）组织召开教师大会或教代会，传达教体局下发的《科左中旗中小学教师年度考核实施方案》；讨论、通过学校的“教师年度考核方案”和“实施细则”。

（三）设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。

（五）考核小组根据被考核人的自我评价和学校对该同志各项考核指标量化情况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次，由单位写出的考核评语并签字。考核结果要在校内公示7天。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在公示期内向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10天内提出复核的处理意见，并以书面形式再通知本人。

八、下列人员按以下办法进行考核

1、因公离开现职岗位的（指与教体局有协议者），参加原学校的年度考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况，再定等次，否则考核结果为“不定等次”。

2、调动（含借调）工作单位的，在现工作单位进行年度考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况，再定等次。

3、见习期、试用期教师参加考核，定为“不定等次”，转正定级后才评定等次。

4、一年内请病（公伤除外、不含女职工产）累计超过6个月，考核结果为“不定等次”；一年内旷工累计超过15天的教师，当年的考核应定为“基本合格”或“不合格”。

5、本年度内退休教职工，以审批手续为准，不参加本年度考核。

6、本年度因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，参加当年的年度考核，但不定等次。

7、本年度受行政记过或内及以上的教师考核等次定为“基本合格”或“不合格”。

8、本年度有乱办班、乱补课，体罚学生，影响极坏，受行政的教师，考核结果一律定为“不合格”等次。

9、本年度有违反生育政策的教师考核等次定为“不合格”

九、属下列情况之一者，可不进行考核

1、因健康原因，不能坚持正常工作半年以上者；

2、到校外进修或出国学习等（指与教体局有协议者），按规定返校时间，无正当理由，未经批准超过一年以上未返校者；无协议者。

十、考核结果的使用

（一）教师在本年度考核中被确定为“”的发放一次性奖金；

（二）“”、“合格”等次的，具有晋职和晋升工资的资格，其中人员在职务晋升、评模选优、职称聘任等方面可优先考虑；

（三）本年度考核中被确定为“不定等次”、“未考核人员”、“基本合格”、“不合格”等次的

1、所在单位要安排人员进行帮带。

3、对连续两年考核确定为“基本合格”、“不合格”等次的教师，应调整其工作岗位。

（四）未尽事宜按对事业单位考核的有关规定执行。

十一、组织

考核工作是一项严肃认真的工作，涉及到对教师工作的评价和本人的名誉利益，必须按政策、按规定的程序组织实施。

1、教体局设立考核小组，审核各校的考核工作。人事股负责处理考核工作的日常事务。

2、各单位一定要高度重视，严格把关。考核要贯彻坚持标准，保证质量，坚持正确的方向和政策导向，实行公开、、平等、竞争的原则。

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你认为高中学校针对教师的的制度是什么？

2、当年不得评1、学校成立由学校中层以上、工会、和教师代表组成的绩效考核工作小组，具体负责本校教职工绩效考核实施方案的制定和考核工作。聘专业技术职务；不得晋升工资。

周末要上课，不能休息，平时要上早晚自习，还要坐班

高中老师必须抛妻弃子，实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开距。全身心奉献给学校

晚上上课！从六点四十一直十点半！呜呜呜(┯_┯)

早读晚自修老师轮着过来，早晨6点半到晚上十点，周六全体上课，周天上午还上课。老师学生都疲惫不堪。有活动就压老师，老师还要像打鸡血一样鼓励学生。高考完老师都劝学生不要报师范，将来不要做老师。

不到六点我们，早读

坐班

给老师施加无穷压力把学生逼疯

起早贪黑，周末还要加班，平时还要坐班，不服从就是没师德

入行之前首先要和父母脱离关系，终身不得娶妻生子，练得百病不侵之体，以校为家，把学生当成自己的孩子。这样才能安心的教书，才能算得上一个合格称职的教师。

双休免费补课，你来了就是有师德，不来就是没有心没有爱心对不起教师这个称呼，甚至按处理你。明明是学校违法在补课，你还得默认这种颠倒黑白的事，给学生起了个坏榜样，你也成了个违法乱纪的人。