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模仿老师的“钟美美”删视频现又复播，对这类孩子你持什么态度？
钟美美：黑龙江鹤岗一名13岁的初二年级学生“钟美美”，一夜之间收获30多万粉丝，可真是火的一塌糊涂。他的作品以模仿老师受到大众关注，但是近期被相关部门约谈，删除了所有的视频，为什么会这样呢？
关于鹤岗男孩学校模仿老师的信息
关于鹤岗男孩学校模仿老师的信息
我自己作为一名教师，早在之前就看过这个小影帝的作品，能够勾起我学生时期的记忆，感觉是非常好的，这也正是为何受到大众欢迎的原因，说到底就是能够引起共鸣。
而在这背后，也有不少人站在不同的角度，认为这是刻意的“丑化”教师形象，也证实导致她删除所有作品，退出的原因。
作品内容：从他所发表的作品内容来看，描述的应该也就是自己班级教师日常的管理、上课状态。我们相信他的初衷肯定是好的，并不存在刻意抹黑教师群体的行为，一名十几岁的孩子，又能够懂得什么呢？这视频下方所有内容当中多的也就是“真的太像了！”，这简简单单的几个字，其实也就是表达无数人对于学生时代美好生活的向往与怀念。视频下方批评的言语微乎甚微，如果说以模仿老师走红，这就是不尊师的行为，其实这一点是不能够让大家认同的。
反思：教师与学生之间本就是一个相互尊重的过程，如果我作为名教师，看到自己的学生能够将日常的行事风格重复上演，这应该是觉得比较高兴的。每个人对于自己的行为并不能够有清楚的判断与认知，但是从他人角度来看，或许能够发现自己的不足，有则改之，无则加勉，这才是进步的方式。如此约谈是否是上纲上线处理问题？有关于这一话题热议不断，但是我们应该相信他的创作初衷肯定是好的。
更多的应该是具有娱乐性质，教师群体也要对自己自信一些，问心无愧即可！
靠着模仿丑化老师形象当网红，啧啧啧
如何看待钟美美因模仿老师走红网络，被约谈，删掉所有内容？
钟美美：黑龙江鹤岗一名13岁的初二年级学生“钟美美”，一夜之间收获30多万粉丝，可真是火的一塌糊涂。他的作品以模仿老师受到大众关注，但是近期被相关部门约谈，删除了所有的视频，为什么会这样呢？
我自己作为一名教师，早在之前就看过这个小影帝的作品，能够勾起我学生时期的记忆，感觉是非常好的，这也正是为何受到大众欢迎的原因，说到底就是能够引起共鸣。
而在这背后，也有不少人站在不同的角度，认为这是刻意的“丑化”教师形象，也证实导致她删除所有作品，退出的原因。
作品内容：从他所发表的作品内容来看，描述的应该也就是自己班级教师日常的管理、上课状态。我们相信他的初衷肯定是好的，并不存在刻意抹黑教师群体的行为，一名十几岁的孩子，又能够懂得什么呢？这视频下方所有内容当中多的也就是“真的太像了！”，这简简单单的几个字，其实也就是表达无数人对于学生时代美好生活的向往与怀念。视频下方批评的言语微乎甚微，如果说以模仿老师走红，这就是不尊师的行为，其实这一点是不能够让大家认同的。
反思：教师与学生之间本就是一个相互尊重的过程，如果我作为名教师，看到自己的学生能够将日常的行事风格重复上演，这应该是觉得比较高兴的。每个人对于自己的行为并不能够有清楚的判断与认知，但是从他人角度来看，或许能够发现自己的不足，有则改之，无则加勉，这才是进步的方式。如此约谈是否是上纲上线处理问题？有关于这一话题热议不断，但是我们应该相信他的创作初衷肯定是好的。
更多的应该是具有娱乐性质，教师群体也要对自己自信一些，问心无愧即可！
忙的忙，闲的闲
钟美美：黑龙江鹤岗一名13岁的初二年级学生“钟美美”，一夜之间收获30多万粉丝，可真是火的一塌糊涂。他的作品以模仿老师受到大众关注，但是近期被相关部门约谈，删除了所有的视频，为什么会这样呢？
我自己作为一名教师，早在之前就看过这个小影帝的作品，能够勾起我学生时期的记忆，感觉是非常好的，这也正是为何受到大众欢迎的原因，说到底就是能够引起共鸣。
而在这背后，也有不少人站在不同的角度，认为这是刻意的“丑化”教师形象，也证实导致她删除所有作品，退出的原因。
作品内容：从他所发表的作品内容来看，描述的应该也就是自己班级教师日常的管理、上课状态。我们相信他的初衷肯定是好的，并不存在刻意抹黑教师群体的行为，一名十几岁的孩子，又能够懂得什么呢？这视频下方所有内容当中多的也就是“真的太像了！”，这简简单单的几个字，其实也就是表达无数人对于学生时代美好生活的向往与怀念。视频下方批评的言语微乎甚微，如果说以模仿老师走红，这就是不尊师的行为，其实这一点是不能够让大家认同的。
反思：教师与学生之间本就是一个相互尊重的过程，如果我作为名教师，看到自己的学生能够将日常的行事风格重复上演，这应该是觉得比较高兴的。每个人对于自己的行为并不能够有清楚的判断与认知，但是从他人角度来看，或许能够发现自己的不足，有则改之，无则加勉，这才是进步的方式。如此约谈是否是上纲上线处理问题？有关于这一话题热议不断，但是我们应该相信他的创作初衷肯定是好的。
更多的应该是具有娱乐性质，教师群体也要对自己自信一些，问心无愧即可！
靠着模仿丑化老师形象当网红，啧啧啧
01
昨天看了鹤岗13岁的初中生钟美美（我看像女孩，据说是男孩），模仿老师的脱口秀视频。我边看边乐，这一颦一笑表演的太惟妙惟肖了。这孩子天生具有表演才华，是未来戏骨的好材料（就看如何培养了）。干啥都有天赋，不服不行啊。就不知道台词是不是他创作的，台词也写的精彩！
这样说话的老师有没有？当然有啊！这样老师还不是一般人呢，她们属于思维敏捷，能言善辩的“师精”类型。什么样不好管教的学生，她们都能用语言磕住，挖苦讽刺的话信手拈来（讲大道理对顽劣学生不好使）运用得体。
别说对付学生一套一套的本领，这种人和谁交往，基本也是占的主。因为她们头脑聪明，语言犀利，看问题透彻，是教师中的佼佼者。
除此之外还有另一种老师，她们踏实能干像老黄牛，就是不善于语言表达。干了多少活不会向请功，也不太向家长汇报。
正义感强的，你不争不抢，我也给你评优晋级，好家长自觉为她宣传点赞。这样的老实人就怕遇到势力眼，你干出花，也装作看不见，啥好处也不给你，让你干吃哑巴亏。
所以职场受气的人，自己也得反思一下，不敢据理力争，就是你的错。就像美国一贯仗势欺人一样，自己的错，也甩锅别人。大到之间，小到单位人与人之间，也基本如此。心眼多的，爱甩锅的，会治人的，哪个集体里没有几个。有人的地方就有“争斗”。
但大多数教师都是介于这两种人之间，即没有种那么夸张，也没有第二种那么窝囊。
人与人的较量嘴茬子是关键，牙尖嘴利的大多数情况下，是占便宜居多。便宜占多了，偶尔没把握好，整过劲了，也会吃大亏了。
总之啥集体中，笨嘴拙舌的，老实忠厚的，吃亏是大概率。但长远看，一生看，也不会吃大亏。俗话说，人欺天不欺。
02
话又说回来了，老师这活想干好，没点嘴皮子功夫也不行。矫情点的老师，一般管理能力都不弱。倒是太过本分的老师，管理能力稍些。老师说白了，是摆愣人的工作，没有点“招数”真干不了。
教师是一种职业，和任何职业一样，从业者（除了文凭以外）的素质也分三六九等。教学水平有高有低，师德有好也有坏，工作有认真也有不认真的。
所以当家校发生冲突时，不要看身份去判断谁对谁错。老师也不全对，家长也不全错。还是要具体问题具体对待。老师霸道压制家长的有，家长不讲理找茬老师的也有。
所以不要一出事，就按身份判断对错。相比不讲理的家长比霸道的老师要多一些。为什么呢？因为不管咋说，老师的行为受学校的管理，受的监督，他不敢随心所欲做太过分。
家长就不然了，没人监督管控家长的言行举止。遇到无底线的，人品有问题，他可以任意妄为，甚至，捏造事实，栽赃陷害（前些日子，深圳有一起）。
所以老师与家长冲突中，老师是弱者，受到的约束太多，如事业前途、还有饭碗，不能不考虑。家长能损失啥，只要不触犯法律，脸皮够厚，爱咋耍就咋耍，啥也不损失。
03
老师这工作怎么说呢，业内人与业外人评价太不一样。学校内部基本也是忙的忙，闲的闲。尤其是期间更是如此，教主要学科的老师，天天上网课，查作业，与家长沟通，累的够呛。小学科不上网课，行职人员也天天没事，他们是带薪放个大大的长。累的闲的工资还都不多。所以有些人就有怨气。
还有越是工作认真负责的人，承担的工作量越多，因为你能干，安排你去做，才放心。
能干的人有两种情况，一种是没有靠山，本人事业心强，能力不弱，那就安排你多干。另一种是工作上对别人缺乏信任，别人不放心，那就自己干。
其实，做也很无奈。如今职场人的状态是：有的不求上进，有的能力不足，有的常年装病（也有真病的），能真正扛起重任的人其实并不多。
虽然能干事的人，迟早会出头，获得荣誉和晋升，但是一个人长期处于紧张状态的工作，必然会压力山大，情绪不稳定。尤其是班主任，多挣个百八的，那个累就别提了。这也是很多人不愿意当班主任的原因之一。
目前学校的不公平，是大锅饭。拉大教师内部收入距，贯彻多劳多得，是调动积极性的重要手段之一。也是教育体制改革的“难点”。打破大锅饭，触动闲人的利益，比侵占勤人的利益要难的多。
体制内懒人，闲人基本是不好弹弄的“刺头”，没有政策做支撑，很棘手。有政策在，没俩下子的贯彻起来，也不会轻松。“砸饭碗”的活，哪有那么好干？
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