标题：老师不建议复查成绩：尊重专业判断，促进学生成长

考试成绩是衡量学生学业水平的重要指标，但它并不是衡量学习成果的唯一标准。当学生对成绩有异议时，寻求复查是他们的权利，但老师也有权决定是否复查成绩。以下是一些老师不建议复查成绩的原因：

标题：老师不建议复查成绩：尊重专业判断，促进学生成长

1. 保持公平性：

复查成绩可能会破坏考试的公平性。如果教师同意对一个学生的成绩进行复查，那么可能也会有其他学生提出同样的要求。这样会导致无休止的复查请求，并破坏考试成绩的可靠性。

2. 尊重专业判断：

老师经过培训和经验的积累，能够准确地评估学生的表现。他们根据自己的专业判断为学生的成绩打分。质疑教师的专业判断，不仅对教师不尊重，而且也影响了学生的学习。

3. 促进学生独立性：

复查成绩会养成学生依赖性的习惯。他们可能会过于关注成绩，而不是专注于学习本身。老师拒绝复查成绩，可以鼓励学生对自己的学习负责，并从错误中吸取教训。

4. 避免错误：

尽管老师在打分时已尽最大努力，但仍有可能出现错误。然而，复查成绩的过程可能更加容易出错。如果教师错误地提高了某学生的成绩，那么可能会不公平地降低其他学生的成绩。

5. 促进成长型思维：

当学生成绩不理想时，复查成绩可能会阻碍其发展成长型思维。成长型思维认为，能力是可以通过努力和实践来提高的。相反，通过复查成绩来提高分数，会让学生相信他们的能力是固定的，无法改变。