高考改革语文72篇_高考语文改革方向

高考改革对语文有什么样的要求？

新高考将原来的3科（语文、数学、外语）扩展为6科（语文、数学、外语、物理、化学、生物），这样可以更好地考察学生的学科知识和综合素质。其中，语文和数学仍然是必考科目，而外语、物理、化学、生物则由学生自主选择参加。不同省份对于选考科目的数量、选科方式和难度等方面可能略有不同。

高中语文核心素养包括以下几个方面：

高考改革语文72篇_高考语文改革方向

高考改革语文72篇_高考语文改革方向

高考改革语文72篇_高考语文改革方向

写作能力：学生需要具备良好的写作能力，能够准确地表达自己的思想和观点，能够组织合理的文章结构，运用恰当的语言风格和修辞手法，写出清晰、连贯、有逻辑性的文章。

文学素养：学生需要具备一定的文学素养随着现代的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和的影响越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。，包括对文学作品的欣赏和理解能力，对文学常识的掌握，对文学作品背后的文化和历史背景的理解。

批判思维能力：学生需要具备批判思维的能力，能够对文本进行分析和评价，能够思考，形成自己的观点，并能够用合理的论据和证据进行论述和辩证。

高中语文核心素养的培养不仅仅是为了应对考试，更重要的是为了培养学生的人文素养、思维能力和综合素质，使他们能够更好地理解和感知世界，提升自己的表达和交流能力，培养思考和创新的能力。

高考改革，语文将越来越难，该如何学习好语文？

【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得”。我觉得要想学习好语文首先得花功夫花时间，并且也需要多去读一些名著，多去了解语文背后的文化。

我认为的办法就是多读课外书，增加自己的知识量以及对知识的理解。

我认为的办法就是多读书，增加自己的无论阅读教学还是作文教学，都要重视学生的思维训练，因为它是培养创造性思维能力的基础训练，是培养学生创新意识、创新精神、创新能力的基础词汇量和知识点，这样就能学好语文了。

山东新高考改革背景下，语文学科有哪些新变化？

二、开展语文活动，培养综合素养

关于山东省高中语文课堂教学基本要求坚持的基本原则如下

4、学会理解和欣赏文学作品

1．目标导向性原则

语文教学目标是语文教学活动的起点和归宿。它是语文教学的定向环节，从方向、任务、内容上决定教师的教学；它为教学活动的实施指明方向，使语文教学始终围绕教学目标进行；它为语文教学评价提供导向作用。制订语文教学目标时要注意其科学性、全面性、合理性、明确性。

2.主体教育原则

新课程的理念强调，教学过程是一个双主体互动的过程，教师和学生都要发挥自己的主体作用，并尊重彼此的主体性。师生之间和学生彼此之间是一种主体性关系。

教师也要充分发挥自己的主体作用，而不做教材和教参的传声筒。教师要有构建课程的能力，要有自己的教学声音，但教师在课堂上不能一人唱主角，要走出话语霸权，与学生建立一种平等对话关系，教师是“平等中的首席”。

3.开放性教学原则

高中语文教学必须打破传统的“三中心”(以教师、教材、课堂为中心)的课堂教学模式，实施开放性的教学原则，把语文学习同生活紧密联系起来。

语文教学不能仅仅局限于学校的课堂上，还应该走向广阔的生活，充分利用的语文教育功能和资源，利用一切有利的语言环境，激发学生学习语文的兴趣。

语文教学要注意把科技信息技术融人教学，加强学科之间横向联系，培养学生的综合能力、实践能力和创新能力。

4.文道统一知情并重的原则

任何学科的教学都必须以人为教育对象，致力于培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观，而语文教学更是首担其职。文以载道，道寓于文，文道统一，始终是语文教学重要的价值取向。

5.语言训练和思维训练结合的原则

语言和思维是外壳和内核的关系，语言和思维的这种密切相关决定了语言发展和思维发展密切相关。高中语文教学在语言训练过程中，要重视思维方法的学习、思维品质的培养、思维能力的发展；思维训练要贯穿在语文训练之中，促进语言能力的提高。

高考语文改革方向

5、培养良好的学习态度

1、根据2017年全国高考改革方案，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。统考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

2、古诗词在高考汉语试卷中占有重要地位，了解高中古诗词内容需要背诵，就能让我们取得更高的分数。高中语文默写内容范围包括选修，必修。还将扩大高考统一命题试卷地区范围，今年新增3个省，明年再扩大7个。到明年，全国25个省使用考试中心命题试卷。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。经和有关省份协商以后，决定今年将增加江西、辽宁和山东3个省，明年增加7个省，包括湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建和安徽。

2023高考语文必背篇目

为了增强学生的预习效果，我们在“课前学习案”中设计了知识梳理表，学生带着明确的任务预习教材，填写知识梳理表，使学生预习效果得到了很大的提升.

2023高考语文背诵篇目全国卷《氓》《诗经》《氓之蚩蚩》《抱布贸丝》《匪来贸丝》《来即我谋人的一生中会遇到很多老师，但往往能被我们记住的老师，却少之又少。无外乎两种老师会被我们记住，一种是那种特别好的，另一种就是他这样特别劲的老师，希望每位同学都不会遇到这样的老师，真的是误人子弟。》《送子涉淇》《至于顿丘》《匪我愆期》《子无良媒》《将子无怒》《秋以为期》。

此外在2021年安徽，黑龙江，甘肃，吉林，江西，吉林，贵州等6省份也将从2021秋季入学开始实行新高考。即2024年首次新高考，所以这些省份2023届的考生仍然是分文理科，可以按照以前的要求去复习。

提升成绩

比如数学259个核心考点，120个常考题型，每个题型2-3个变式，共443道题目，却占高考卷140分左右的分值。按照这个题型方法复习，效率，而且每类题型都有提升技巧或秒杀模板。无论选填还是大题都能轻松应对，实现提升成绩。

不仅数学，语文，英语，物理生物化学，历史其他科也都有方法和技巧模板。复习时务必把学习方法内题型的技巧，模板放到位，少做无用功。很多孩子高一，高二可以轻松掌握，各科成绩有了显著的提升，对整个高中年级学生作用非常大。

高考改革年，语文考试会有何变化呢？

1.语文相对简单，各同学之间距不太大，不会给学生造成太大压力。

一般来说，学生的语文成绩一般都不会太，即使是成绩中等偏下的学生，也很容易及格。所以，将语文作为科，可以缓解学生的紧张感，也不会给学生造成太大压力。也许有人觉得语文的难度也很大，我个人并不认同这一观点，但倘若将语文与英语或者是数学相比较呢？如果高考科考数学，相信很多学生的后续发挥都会受到影响，有些心理素质不高的同学甚至会弃考。所以，将语文作为高考的门考试，可以给学生一个缓冲时间，不会给他们带来太大压力。

2.语文是母语需阅读能力：学生需要具备良好的阅读理解能力，能够熟练地理解和分析各种文本，包括课本、诗歌、、报纸、杂志等不同类型的阅读材料。要重视

语文在众多学科中是最实用的，因为语文和生活相关，语文已经成为生活中不可分割的一部分。语文是母语，是祖先留下的瑰宝，所以炎黄子孙需要认真学习。

3.稳定心态，安心考试

语文不易估分，需要心平气和静下来做，而且语文主观性强，不像数学理科类题目，不会做的话，就一点也动不了笔。在论述题中，答对了关键点，沾一点边，或者老师看你写语言能力：包括听、说、读、写的能力。学生需要具备良好的听力和口语表达能力，能够理解和运用正确的语法、词汇和句法结构，能够流畅地朗读和理解各种文本。得多，也会酌情给一点分。

新高考改革内容有哪些

双减后高考语文体现了加强调基础性，教学依据课标授课的信号。双减后高考语文更注重学生减少“机械刷题”、提高能力素养，强化学校教育主阵地作用，为学生德智体美劳全面发展营造良好生态环境。

的新高考改革内容包括考试科目、考试方式、高校招生等方面的改革，以下是详细介绍：

24.根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。(4分)考试科目

考试方式

新高考将传统的“一考定终身”改为“多元评价”，包括学业水平考试成绩、学科竞赛获奖、实践技能证书、综合素质评价等多种因素，评价学生的综合素质和能力。其中，学业水平考试仍然是重要的考核方式，但是分数占比下降，同时学业水平考试内容也有所改变，更加注重综合素质和能力的考察。另外，高校和招生单位还将参考学生的其他素质和能力，例如学科竞赛获奖、实践、科技创新、艺术才华等。

高校招生

新高考改革后，高校将更加注重学生的素质和能力，采取多种形式录取。除了学业水平考试成绩外，高校还会参考学生的综合素质评价、学科竞赛获奖、实践技能证书、专业特长、体育锻炼等多种因素，采用多元录取方式，例如：自主招生、专业特长招生、综合评价招生等。

总的来说，新高考改革的目的是通过综合考核学生的学科知识、综合素质和能力，促进素质教育的发展，提高学生综合素质和能力，为他们更好地适应未来的和就业市场做好准备。

新高考报考指导：

如何看待高考语文改革？

我高中时的班主任，是我们的语文老师，也是一24年高考语文必背篇目如下：位非常劲的老师，令我记忆深刻。该老师有几个特点：

一，教学水平不行，成绩排名年年倒数。全年级24个班，我们班的语文成绩，每次考试都排在年级的倒数二名。该老师没有半点课堂魅力，讲课口齿不清，讲课声音没有高低起伏，没有起承转合、高低停顿，始终是一个表情，一个音调，一个节奏，即使是秀的学生，上他的课，也难免会经常打瞌睡。

二，性格多疑暴躁，经常和同学发生矛盾。该老师虽然讲课技术不行，教学质量，但性格却多疑暴躁，课堂上容不得学生有半点错误。由于他讲课没有吸引力，同学们不是打瞌睡就是开小。这位老师一但发现学生走神或者开小，就会小题大做，把学生拎起来，臭骂一顿，不论对方是男是女，什么话难听骂什么。好几次把几个女同学骂得哭泣不止，好多同学甚至公开和他对着干，就因为他太暴躁，讲话太难听。

三，个人品行不端，多次传出骚扰女同学的绯闻。这位老师教学质量也就算了，性格多疑与同学发生矛盾也算了，毕竟，这顶多算是是性格缺陷，水平不行。但他最不能让人忍的是，喜欢骚扰漂亮的女同学。有一次上晚自习，他把一位女同学叫到办公室，借故指导作业，实则图谋不轨，对这位女同学动手动脚。拉人家手，被我们班的学习委员撞了个正着。后来，他多次骚扰这位漂亮女同学，无奈，高二时，该女同学只好转学到其他班级了。后来，我们还听说，他还多次骚扰班里其他漂亮的女同学。这样的老师，根本就不配为人师表。

四，经常喜欢发牢骚，在同学中传播负能量。除上述问题之外，这布鲁姆教学目标分类理论的发展从1956年的1.0版本——金字塔形状(识记、理解、应用、分析、综合和评估)到2001年由布鲁姆的学生Anderson等人提出的2.0版本——金字塔形状(识记、领会、运用、分析、评价和创造)。布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和作领域，共同构成教育目标体系。认知领域的教育目标可分为从低到高的六个层次：即识记→领会(理解)→运用→分析→评价→创造，学生的思维由低阶思维能力向高阶思维能力发展，教育目标从基础目标向高级目标发展(图1)[5]位老师还喜欢在班级发牢骚，整天不是说这个学校对不起他，就是说那位学校辜负了他，整天吐槽他作为高材生被学校边缘化的故事，抱怨这个对他不好，那个对他不好，抱怨学校，抱怨，把一大堆负能量传播给了自己的学生。

新高考对语文提出的新要求

因此，高中语文课堂要充分培养学生酌主体意识，让学生充分认识自己是学习的主体，有积极学习的情感，能够自觉、刻苦、主动地学习，使学生具有自主学习的能力、学习酌能力，在学习上进行自我管理，具有创新的意识和能力。

语文是与当下现实生活联系最为密切的学科之一，高考语文改革不管是分值的变化还是考查重心的转移，也应进一步突出体现这一特点，新时期所提倡的新的时代精神、世界格局新变化、核心价值观、传统文化与创新能力等都应该成为高考语文关注的焦点，这要求语文课堂教学不管是从内容还是教学侧重点和教学方式都要随之改变。所以，教师要及时捕捉高考动态，主动在新高考到来之前，进行积极革新，并形成一套行之有效的作程序，带动教学改革。

首先，语文课堂要重视经典语料的积累，从中汲取营养。梳理最近几年试行省市的高考语文试卷，我们发现，古诗文的语料大多取自经典作品，或者人物本身是古代文化的，旨在宣传的传统文化。如2016年高考浙江卷：

一、积累经典语料，理解传统文化要义

阅读下面的材料，完成23—24题。(5分)

《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者。是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。”

(3)从网络来看，2010-2016年河南省各城市的程度中心度普遍提高，旅游经济联系不断增强，但是城市间的旅游交往能力异性较大，其中郑州、洛阳、开封与其他城市旅游经济联系最为频繁，是河南省旅游经济联系交往的关键枢纽。此外，随着各个城市旅游经济联系的可进入性普遍提高，城市间旅游经济距离捷径化，边缘城市的作用得到发挥。近7年间郑州的中介中心度一直居于首位，表明郑州市的网络开放程度较高，对其他城市的控制力最强，但是如果过度依赖郑州的中介作用，又会使整个旅游经济网络结构具有脆弱性。

23.从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□。(不超过6个字)(1分)

其次，侧重于学生探究语言知识，掌握语言规律。长期以来，语言学习的重点是语言知识的强化记忆和系统训练，但是当我们反思教学效果时发现，学生并没有形成的语言实践能力，机械的强化记忆反而消蚀了学生的学习注意力。所以，新高考要求语文课堂教学重点不能局限于“言”的积累记忆，更要注重“文”所承载的内容。

考查内容就涉及到了文言词语的梳理和辨析，所以，语文教学要重视培养学生在多样化的语境中进行语言整合，他们自主探究，掌握语言现象的内在规律。在具体的教学过程中教师要侧重传统文化教学的革新和改进，注重学生积累经典语料，建构传统文化语言知识与规律。

高中语文标准修订版提出了一个新概念——“语文学习任务群”，“任务群”是旨在打破学科局限，提高学生综合能力，注重用活动来培养人、塑造人的创新教法。纵观这几年高考试题的变化，语文愈加贴近现实生活，《普通高中语文课程标准》指出：“语言文字的运用，包括生活、工作和学习的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。”

从教师的教学改革实践来看，通过组织多样化的语文活动，形成完善的“语文学习任务群”，能有效促进学生语文素养的发展。我们尝试了一周一次的朗诵会，学生自主选择朗诵材料，自己揣摩朗诵技巧，当场口头表达自己对朗诵材料的理解；也进行了以整本书为对象的专题阅读，分享读书心得的活动；还有课前五分钟针对一个热点或者生活困惑进行的小演讲活动；期组织的“十大历史剧之我最喜欢”的观影活动；“读书笔记全校巡展”活动；“职业与幸福感”实践调查；研学旅行活动等。开展这些活动，有效延伸了课堂，调动了学生的内在学习动力，满足了学生的个性化发展需求，也激发了老师的教学兴趣，更符合了新高考的改革要求。如2016年上海卷27题的作文话题：

2017年浙江卷，试题材料中就出现了“大飞机C9”“朗读者”“我是范雨素”“湄公河行动”，这些语料涵盖了日常生活、科技、文化、娱乐各个方面的内容，考查内容从考查学生的静态知识转变为考查学生的动态实践能力，所以，语文教师既要基于教材，耕耘好课堂，又要注重活动的设计和组织，将语文学习和学生的实践能力培养结合起来，这样的教学思路才能适应新形势。

阶段为自然本能阶段，企业尚未形成安全规范制度及纪律约束，安全多源于人的自律与本能，安全管理更多的是安全管理人员的职责。

24年高考语文必背篇目

在高考改革的大环境下，一线教师要做到将“鸭子”变为“火把”，将灌输变为虔诚的点火仪式。所以，教学就是想方设法点燃学生大脑这把火把，并使之燃烧而不灭的活动。现在的语文课只注重精读精讲，注重做题，读书很少，学过语文却不怎么喜欢读书，这样的语文课无疑是失败的，语文素养更无从谈起。新课标提倡多读书，读好书，好读书，读整本的书，积累经典语料，开展语文活动教学是很好的策略，一线教师应无条件地去实践。

1、论语、劝学、屈原列传、谏太宗十思疏、师说、阿房宫赋、六国论、答司马谏议书、赤壁赋、项脊轩志 、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐、报任安书、过秦论（上）。

写作是语文学习的重要组成部分。要多进行写作练习，从简单的记叙文、议论文开始，逐步提高自己的写作水平。在写作过程中，要注意文章的结构、逻辑性和行文的规范性。同时，要学会运用修辞手法，使文章更具表现力。

2、季氏将伐、大学、中庸、孟子、逍遥游、谏逐客书、兰亭集序、滕王阁序、黄冈竹楼记、上枢密韩太尉书。

3、礼运、陈情表、归去来兮辞、种树郭壹驼传、五代史令官传序、石钟山记、登泰山记、老子。

学好语文的方法如下：

1、养成良好的阅读习惯

阅读是学习语文的基础。多读书，尤其是经典名著和的现代文学作品，可以提高我们的阅读速度和理解能力。此外，阅读还可以拓宽我们的视野，丰富我们的知识储备。

2、注重基础知识的学习

语文学习的基础是对汉字、词语、句子等基本知识的掌握。要熟练掌握这些基础知识，需要通过大量的练习和记忆。同时，要注意积累词汇量，提高语言表达的准确性。

3、培养写作能力

文学作品是语文学习的重要内容。要学会欣赏文学作品中的人物形象、情节安排和主题思想，提高自己的审美能力和文化素养。同时，要学会从文学作品中汲取灵感，激发自己的创作热情。

学好语文需要持之以恒的努力。要保持积极的学习态度，对待学习中遇到的困难和挫折要有坚定的信心。同时，要善于总结经验，不断调整学习方法，以提高学习效果。