为学校写校歌作文 为学校写校歌作文400字

关于歌咏比赛作文精选5篇

你们学校是否有举办过歌咏比赛呢?下面给大家分享一些关于歌咏比赛 作文 ，希望对大家有帮助。

为学校写校歌作文 为学校写校歌作文400字

为学校写校歌作文 为学校写校歌作文400字

关于歌咏比赛作文1

在这个充满欢乐的五月，我们学校开启了“欢庆五月，歌咏五月”的盛大歌咏比赛活动。

荣幸的是我被选为我们班的指挥。我非常高兴，我暗自下定决心一定要珍惜这次机会，好好表现，决不给我们班丢脸。爸爸妈妈也鼓励我。他们的鼓励大大地提高了我的信心。于是我天天刻苦练习，把每个节拍都熟记于心。我们全校的师生都要参加表演，每个班都演唱

两首歌曲，其中全校师生都会演唱同一首歌——《江南韵》。我们班除了这首歌还演唱了一首《少年先峰队队歌》。这两首歌，我们排练了不多一个月时间，同学们都很用心。虽然排练时大家有点辛苦，但我们很快乐。

歌咏比赛开始了，因为六年级是 毕业 班，所以他们没有参加。我们上午先观看了五年级、四年级哥哥姐姐们的比赛。说真的，他们表演的可真好。我们都不住地给他们鼓掌。下午，终于到我们三年级了。看着三一班上台，我还有些紧张呢!但当我站到台那里的时

候，我却一点都不紧张了，完全放松下来。唱的时候，我们班的声音非常洪亮，整齐。而我和同学们配合的也非常好。台下的同学们也是掌声不断。表演完了，我们都很忐忑，能得第几名呢?

时间突然慢了下来，仿佛过了好几个世纪的时间才等到宣布结果。会场一下寂静下来，都屏住呼吸。五一，五二……三二班9。53分，名。听到这儿，我们全班都欢呼起来。我们的辛苦有了回报。而我了也被评为“小小指挥家”的称号。

我真为我们的班级感到骄傲。

关于歌咏比赛作文2

“魁山的魂，郪江的魄。投入你的怀抱我有无限收获，行知的思想已植入我的心田……”当悠悠校歌有飘荡在我的耳际时，我不由得开始细细品味歌咏比赛的滋味。

上周四下午第二节课，是我们五年级的歌咏比赛。我们拿着椅子排着长龙般的队伍浩浩荡荡地来到规定的地方坐好。放眼望去，场上人山人海，何等壮观!同学们像一只只小鸟叽叽喳喳地吵嚷着。这时，主持人说话了，全场顿时鸦雀无声，大家都屏息凝神地看着主持人。主持人用洪亮的声音说：“请五年级十班上场，五年级五班准备!”于是，歌咏比赛正式拉开帷幕!

个上场的是十班，十班的主持人朗诵的铿锵有力，情感饱满。只可惜首歌节奏拿捏不准，忽时迟，忽时快，忽时慢。但是第二首歌却富有感情、表情到位。不得不让同学们的自信心有点挫败失落。

第二个上场的是五班，五班恰恰相反。他们首歌唱的欢快轻松，让人回味无穷，第二首歌却发挥失常，节奏都没有跟上，这可真让人感到惋惜啊!

第三个上场的是我们班，同学们都紧张地溢出了细密的汗珠，我也不例外。我的心里打起了小鼓，像有一只小鹿在乱撞一样，心砰砰直跳!但是，一想到赛前的努力，我们都为自己鼓劲!我们一个个精神饱满，春风满面地走进了场地，望着台下窃窃私语的观众，我又紧张地狠狠拽紧衣角。伴随着校歌的节奏，我们面带笑容的唱：“魁山的魂郪江的魄，投入你的怀抱我有无限收获……”大家都聚精会神地盯着指挥，生怕自己弄错了哪个环节。第二首歌是梦，大家都把节奏把握得很好，尽了自己的努力演绎这两首悦耳的歌曲。总体来说都很不错!

后面的班级陆陆续续地演唱完了，但其中让我印象最深刻的就是八班。因为八班不但声音清亮，而且主持人十分!如果你能静静的倾听，用心的感受，八班会把你带入一个奇妙的音乐世界。

时间如同流水般匆匆逝去，转眼间就到了颁奖的时候了。当主持人念到：五二班获得一等奖时，同学们都把手指比成V字形，脸上洋溢着幸福的光芒!快乐充盈了整个身心!

通过这次的歌咏比赛，使我懂得了：只有团结努力才能驶向成功的彼岸!才能收获胜利的果实!

关于歌咏比赛作文3

音乐使人放松，让人心情愉悦。每一在岁月如歌中年的歌咏比赛是我们最盼望和最重视的六年级，是一次歌咏比赛，我们迎接你的到来，也不舍得向你道一声“拜拜”。

这一次是我们一次在舞台上挥洒汗水了，回忆当时的心情，有激动也有不舍。激动是又一次站在舞台上，不舍则是我们小学六年时光即将结束了，还没有互相了解却又面临分别。的表演我们十分珍惜!教室里响起了音乐，那是九班在排练;场上响起了音乐，那还是九班在排练;演艺厅里想起了音乐，那依然是不辞辛苦的九班在认真排练。为了让一次歌咏比赛不留遗憾，我们不放弃!付出着比别的班更多的努力!真是“台上一分钟，台下五天功!”

千盼万盼，终于盼到了这一天!我们心情无比的激动!缓缓上台，明亮的灯光映衬着我们的姿态，点缀着我们，家长们也在大声的鼓励。不敢有丝毫的轻举妄动，音乐一响，舞台就是我们的了!我在队伍中充当旗手，双手不停地挥舞着旗帜，多少天的训练，就在这一天了!在音乐旋律的不停变换中，旗帜也跟着变换着。

全班同学高度保持着一致的动作，领唱的歌声和着伴唱的声音;旗手配合着剑士。每一个动作都在为我们的表演添砖加瓦!在每一位同学的互相合作下，完成了比赛。但我们的表演赢来了观众热情的掌声，这就是团结的力量，这就是齐心协力的作用!

我为九班感到骄傲和自豪!

关于歌咏比赛作文4

今天是一个欢快的日子，一个迎接 国庆节 的日子，更是一个令人既紧张又激动的日子。今天阳光明媚，枝头的小鸟唱着欢快的歌儿，我们蹦蹦跳跳地走进了校园，参加今年的“喜迎，欢度国庆”的歌咏比赛。

这次我和其他三位同学担任这次比赛的主持人。我既欢喜，又害怕，心里像揣着一只小兔子在蹦蹦直跳，害怕把串词说错，出现失误。不一会儿，就让我们上场了。我立马调整呼吸，面带微笑，潇潇洒洒上场了。

我们在座位上认真地观看着其他班级的演唱，各个班都各显神通，唱的各有特色，让我们完全沉浸在了音乐的海洋里。

最激动人心的时刻到了，老师要宣布的比赛结果了。我的心里一下子就悬到了嗓子眼，生怕我们班拿不到名次。老师宣布后，我们班取得了第二名，同学们一个个瞬间像泄了气的皮球。这时，张老师走过来鼓励大家：“不要泄气，下次我们再加油，努力一下，肯定稳拿”。同学们紧皱的眉头这才微微的露出了一点点笑容。

这次歌咏比赛不仅激发了我们对革命烈士的怀念，敬佩之心，更加激发了我们对祖国的热爱之情。

关于歌咏比赛作文5

5月23日上午，我们学校举行了一场别开生面的歌咏比赛。参加比赛的有一年级、二年级、三年级。

八点整，刘老师就带着我们去场上找位置。那时，场上挤满了等待看演出的家长，人山人海。同学们打扮得花枝招展，特别漂亮。我们手戴白手套，身着新校服，脚穿 网球 鞋，像要出征的战士们。接下来，歌咏比赛开始了。先一年级上场，一(4)班唱得。二(1)班、二(2)班……终于轮到我们了。在陈老师的带领下，我们大方地走上台。伴随着牛晨楠的指挥，我们“没↑有↓↑↓就 没有新，没有就没有新”（呐，如此节奏多么有气势，特别是学生唱)唱起了《学习雷锋好榜样》。开始，我心里紧张得砰砰跳，像揣了只小兔子，生怕做错一个动作，后来就放松了许多。接着我们又唱第二首歌曲《歌声与微笑》“请把我的歌带回你的家……”我们的歌声在整个校园回荡，我们的动作整齐一致。我们唱完，台下响起了雷鸣般的掌声。

三(1)班荣获了年级组名，听了这个振奋人心的好消息，大家心里就像吃了蜜一样甜。啊!这真是一场精彩的歌咏比赛。

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武隆校徽校歌征集启事怎么写

武隆校徽校歌征集坐在蓝球场边，我们各自谈论着未来和理想，想着匆匆而过的八百多天，还有那二百多天后的中考，嗨，岁月碾转，花开花落两无言。启事怎么写

校歌歌词要求

1、学院校歌歌词内容要体现让天上星星再不熄灭建院50年的风雨历程、文化积淀、办学思想和面向未来、开创新的辉煌的美好愿望。重点表现建院的功能定位以及代代建院人奋斗不止、自强不息的精神，突出建院超越困难、努力奋斗的集体意志，主题深沉；

2、校歌歌词简洁凝炼，朴实自然，篇幅适中，格调高雅，语言优美，上口易记，适合广泛传诵。具有思想性与艺术性，内容贴近校园生活，能反映我院特点。

、校徽是学校文化的重要组成部分,是体现学校特色、凝聚人心,振奋精神的载体。为激发广生的爱校热情,进一步加强校园文化建设,提升校园文化内涵,我校决定面向全校师生员工、广大校友为创业而攻坚、友人开展“校歌(歌词、歌曲)、校徽”征集活动。具体安排如下:

本校师生员工(含离退休教职工),海内外校友和所有关心、支持我校建设发展的各界人士

校歌征集启事 篇1 校歌是学校的形象之歌,它以艺术的形式表达了学校的悠久历史、优良传统和.校歌征集启事 篇1 校歌是学校的形象之歌,它以艺术的形式表达了学校的悠久历史、优良传统和...校歌征集启事 篇1 校歌是学校的形象之歌,它以艺术的形式表达了学校的悠久历史、优良传统和...

笔畅作文校歌

振兴中华

笔畅教材设置：

此次校歌征集只征集歌词，作者也可根据歌词谱曲，曲谱旋律要富于、昂扬向上、节奏明快、适用合唱。

启蒙篇（A、B、C）：二年级适用。侧重于作文的启蒙教育，从学句子，学说完整的话入手，认识句子、使句子完整、有条理、生动、具体。通过活泼生动的教学方法让学生对基础作文产生兴趣。培养学生听、说、读、写能力。

我们班是个参赛的队伍，同学们穿着干净整齐的校服，排着整齐的队伍精神抖擞地走上了舞台。演唱开始了，小指挥双手合着节拍挥动着，柔中带刚，大家都聚精会神地看看她，歌声嘹亮、旋律优美地唱着，前面还有八个女同学用她们优美的舞姿表现着对祖国的热爱。我沉浸在那时辛苦的生活中。突然，雷鸣般的掌声把我一下子拉到现实中。我们的演唱结束了，同学们在贾子一口令中行礼，谢幕。雄赳赳，气昂昂地走下了舞台。

萌芽篇（A、B、C）：三年级适用。侧重于作文的基础教育，侧重于句、段、成篇的训练，初步掌握常见作文体裁的习作。如：写人、记事、写景、状物、看图作文等的习作。重点培养孩子的语感和口语交际能力，为今后的篇章训练打下良好的基础。

实战篇（A、B、C）：六年级适用。应试技巧，使孩子轻松应对考场作文，并能够在考试中脱颖而出，不仅提高分数，而且提高综合素质。

最美校园作文600字

在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我整理的最美校园作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最美校园作文600字1

清晨，美丽的校园被薄薄的雾笼罩着。当你走进校园，一阵清风吹来，你会感觉到这里的空气是那么清新，碧绿的草地上透着晶莹透亮的露珠，一切都是那么的和谐。学生迈着轻盈的步伐，伴着悦耳动听的笑声，走进了这个美丽的校园。

这个校园，仿佛就是我的家。下课时，我和我的同学们兴高采烈的玩耍，忘记了所有的疲惫。上课时，老师就像母亲，尽心尽力的教导我们，将自己全部的知识无私的教给我们，不怕学生超过老师，将爱和关心播撒到每个学生的心田里，使我们感受到了温暖……

校园里不时会传出读书的声音，有时也会传出优美的歌声：“鲜艳的领巾吹红了校园，欢乐的歌声记忆了童年……”每当听到这嘹亮的歌声，我就不由自主的想起我们那美丽的校园——这是我们的校歌。

每周一，学校会举行升旗仪式。首先，主持人会朗诵一遍国旗颂：天空彩霞万里，大地锦绣壮丽，千万首颂歌唱给你，庄严灿烂的国旗……!然后，是唱国歌：“起来，那不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”那振奋人心的歌声，令人热血沸腾，荡气回肠。然后开始升国旗，旗手小心翼翼地将国旗拴在绳子上，慢慢拉动绳子，冉冉升起，迎风飘扬，令人骄傲和自豪。

除了寒暑外，每周从周一到周五的早上七点之前和下午四点半之后，亲爱的爸爸或妈妈把我送到学校和接出学校外，这期间的大部分时间都是在这美丽的校园里度过。让我学习知识，和同学们一起玩耍，度过我少儿时代最快乐的时光!

最美校园作文600字2

成长路上，她默默地陪伴着我，守候着我。她的美丽如同一缕春风，吹进我的心底。曾经，她陪我走过童年;如今，她和我一起走向花季。她有一个亲切的名字——校园。

青葱岁月里，我来我的学校美不胜收，那里有碧绿的草地，有粗壮的大树，有宽阔的场，有雄伟的教学楼，还有敬爱的老师和可爱的同学们。到了梦寐以求的中学。抬眼望去，校门上“成章实验中学”那几个大字，无不散发着耀眼的光芒。每看它一眼，心中便多了一份使命感。踏进校园，迎面而来的是一片绿荫。心底的宁静，随着这片清新的绿缓缓地向我走来。

看，道路两旁一棵棵大树，顶着擎天的华盖，昂然挺立。每棵树都散发着勃勃的生机，每棵树都洋溢着对生命的热爱。瞧，这棵塔松，像一把擎天的巨伞，针形的叶儿，密密层层，郁郁葱葱。看着眼前这棵从从容容站立的松树，我似乎感受到了他的那份坚韧。

透过树荫，一栋栋高大的教学楼屹立在眼前。白色的大楼朴素典雅。清晨，琅琅的读书声从一间间教室里传出，那是我们追逐梦想的欢歌。看，一位位同学聚精会神;看，一双双眼睛充满渴望;看，一提高篇（A、B、C）：五年级适用。侧重于作文的技巧与拔高，在掌握写作基本功的基础上，培养学生良好的思维习惯与驾驭语言的能力，可以言之有物，有感而发，增添文章的亮点。张张面孔写满斗志。明天，他们会像窗外的那一棵棵参天大树，撑起祖国美好的未来。

下课铃打破了校园的沉寂，刚才还在课堂上满脸严肃的老师，这时满面春风，在座位上、走廊上，与我们谈笑风生。教学楼的花坛里，幽幽的清香淡淡地飘来。啊，丹桂又开始飘香了。小小的花瓣，散发着悠长的`香气，似乎能钻到你的骨子里。

这所校园，没有太多的斑斓，却无处不充满着诗意。当微风轻柔地托起每一片清新的绿时，当太阳把它金色的光辉悄然披在每一间教室时，当美丽的季节轻轻地走进这里时，我们正幸福地享受着阳光灿烂的日子。不知不觉，我们爱上了这座美丽的校园。

最美校园作文600字3

场，校园的一角，这里没有四季常开的鲜花，没有四季常青的翠树，但我觉得，这一角最美，不是吗?你看——

朝清晨，天空的启明星还在眨眼的时候，同学们踏着晨跑的钟来了。大家在场上绕一个大的圆，踩着清脆的哨声，迈着有力的步子，向前奔跑、奔跑……

场从梦中醒来了，呵!场上沸腾了。

每一个人都是场上活跃的音符，每一颗心都在胸腔中有力的搏动，我们怀着满腔的热情和向往，用十六岁生机勃勃的躯体，在充满希望的早晨，构出场上最鼓舞人心的壮观美景，看啊!那晨跑的队伍，多似一条流淌的河，多似一条腾飞的龙啊!

太阳被我们的热情所鼓舞，撕开了云雾，抛下闪着向日葵颜色的柔光，我们向前奔跑的年轻身影，用朝阳和朝霞作背景，被烘托出来，这难道不是世界上一幅最美的图画吗?

来吧，到校园中最美的一角来吧!在这里你将得到力量：在这里，你将看到祖国的希望。

暮傍晚，我带着学习的疲劳，来到场上。这里没有高大建筑物遮挡视线，天空坦荡的呈现在我们的视野中，那若有若无的几缕游云，向我报以温柔的微笑，我坐在草坪上，身下的青草软软的，天空的晚霞艳艳的，夕阳柔柔的，在这充满温馨的环境里，和同学淡淡心，回忆一天里学过的知识，有时还会突发灵感，写出几句清新的小诗，真是别有一番滋味在心头啊!

瞧那边，活力四射的男孩子们正在打篮球你争他夺，真是一片热火朝天的景象，那些矫健的身姿和飞快的奔跑刮起了尘土，也刮走了一天的疲劳。

校园最美的一角——场，它的朝朝暮暮都生机盎然，它是聚集希望和生机的地方，亲爱的场，我赞美你，我热爱你!

拥抱阳光，诗意校园

校园最美的角——场。

最美校园作文600字4

大海是水滴们的家，天空是星星们的家，花园是小花小草们的家……校园则是同学们快乐和谐的“家”。

上课时的校园里，处处洋溢着朗朗的读书声;下课时的校园里，到处充满着欢声笑语，同学们有的在教室里热烈地讨论问题，有的在走廊上说说笑笑，有的在场上尽情地游戏……好一片和谐校园景象!

和谐校园里的同学们团结友爱、尊师爱校、勤学守纪，老师们除了辛勤地教导我们，还处处为同学们着想。我是学军小学的一名小学生，我认为我们的校园也是一个和谐美丽的校园。

2月1日一早，寒风凛冽，冰天雪地，鹅毛般的大雪从天空中纷纷扬扬地洒落下来。虽然天气恶劣，但我们全体同学依旧准时到校进行了休业式。放学的时候，哇!我简直不敢相信自己的眼睛，树和房子全白了，大地仿佛铺上了一层厚厚的白地毯。最有趣的是，场上要是没有那两个大大的球门，还真认不出那是一个场!老师们都撑着雨伞，自发地在校门口排成一排，小心地护送同学们离校……

老师关心同学，同学们也互相关心、互相帮助。记得上次，我们进行各年级足球赛时，站在一旁的啦啦拉队员们看到一些球员累了，就连忙拿纸杯倒水是4/2拍的，像义《没有就没有新》之类的铿锵有力的进行曲形式（总不能是像香水有毒之类的颓废旋律吧？？呐，对吧？学生要有朝气，所以进行曲旋律以及4/2的拍子是校歌的不二选择）给他们喝，有的还关心地问：“累不累?”在校运动会的接力比赛中，同学们看见自己的班落后了，就会使劲地向运动员们呐喊助威：“加油!”、“必胜!”。

我们学校的同学们团结友爱，互相帮助，老师们也处处为同学们着想，你说：我们学校难道不是一个和谐美丽的校园吗?在这样的校园里，我们勤奋学习、快乐成长，我爱我们的校园。

校歌怎么写？？？？？？？？？？？？？？？、

这里是我梦想开始的地方，是最美丽的校园。

你好！想要写校歌的歌词，就要先了解你学校的历史以及学校的精神

一、征集对象

校歌主要是突出一个学校的风貌以及贵校的追求

比如我们的校歌中有这样一段歌词：

“勤恒诚朴校品芳，努力不惜图自强”

唱出了我校的追求与风貌

“峥嵘长白山苍苍，浩瀚三江诚恳为这世界千万遍水茫茫”

唱出了我校的地理位置

再者就是旋律

对，我完全同意，就是这样写的

怎样写校歌歌词

相聚在东海之滨

希望在校园 在筑城北面的红岩下 美丽的校园是我们的家 曾经培养过多少栋梁 而今浇灌着希望的新芽 新一代实验中学的同学们 立德博学 健身务实 就是我们的校训 新一代实验中学的同学们 办好特色学校 创立校园 就是我们的目标 就是我们的目标 刻苦努力 开拓奋进 提高素质 掌握本领 插上理想的翅膀 飞翔知识的天堂 新世纪的晨光 给校园带来新的希望

可以把学校的校风,特点等等写出来.歌词不用太长,朗朗上口就行：相聚在东海之滨

学府庄严

师生切磋共涉艰险

为飞跃而求诗（poiesis）这个词很有意思，在古希腊语里是“手工制作、生产”的意思。在策兰的诗选中，我们会读到这样的解释：实

同学们同学们

可以把学校的校风,特点等等写出来.进阶篇（A、B、C）：四年级适用。进一步学习各类体裁习作的写作方法和技巧。训练学生积累写作素材的方法。对孩子们进行系统的谋篇布局训练，把作文写具体、生动。能够在40分钟内当堂成文。歌词不用太长,朗朗上口就行

学府庄严

师生切磋共涉艰险

为飞跃而求实

同学们同学们

可以把学校的校风,特点等等写出来.歌词不用太长,朗朗上口就行

多看看乡村及蓝调，就不多了。

一首校歌，需要以一生来唱和

★ 关于歌咏比赛的作文5篇

看白昼的河载着光，知北游

听夜行的风，图南走

奔千万里追问一切惊奇眼眸

握满天星河，初心可守

知仁知己，知无涯，如梦初醒

乐山乐水，乐所忧，热泪盈盈

如是生长

尘埃掀起巨浪，不彷徨

时间写成诗两行

花朵灿烂，涌向日光

草木芬芳，回声嘹亮

如是生长

管它野蛮温柔，不绝望

它的浪漫不会遗忘

长山飞雪，行过深深往往

少年桀骜，哪会怕两鬓苍苍如霜

校歌应该怎么写？

我从来都相信，一所学校的文化要靠它自己浑然天成地生长出来。所以，我们的校歌用了三年的时间生长起来。这是一首虽迟但到的，艰难的歌。一首歌能难在哪儿呢？我们说其实在学校文化的这个世界里，校园环创、课程设计、教师队伍的建设、学生的文化养成都有不同程度的难度，但都可以落地执行。但在我看来，写一首可以传唱的校歌确实是一件特别难的事情。一首校歌，需要把学校的育人目标和它的内涵以及学校周围的环境，地理的、人文的通通囊括进去。它还要能为孩子们在漫长的岁月长河中沉淀出一种智慧。这种智慧包括当下孩子们能感受到的教育影响，以及未来会出现的持续影响。

除此之外，它还会承载一些我们无法言说的召唤感——我们从哪里来？将去向何处？身体里厚植着怎样的千年文明，那些古老的智慧如何与我们对话……都是我们要在歌里呈现的。以诗和歌，以曲调悠扬，以传承的方式给予孩子生命的祝福。我们希望这是一首立足现在，又面向未来的歌。

所以，我们在歌里唱：

在世界之中交往，需要一颗惊奇之心。满怀追问和那种想要水中捉月的烂漫，凭借小小身体里居住着超凡的感官和冒险的勇气抵达万物。思辨教育正是希望延长这种惊奇之心的深度和广度。

知北游，语出《庄子·外篇》，其中说：“圣人者，原天地之美而达万物之理。”天地致美，游于北。北，不仅是北斗七星的归属，在古时，北也被称作“玄”，玄化无言，玄远之地既是神秘也是期待。我们的学校地处城北，门前是静淌的毗河，城南鼎沸的人声已在此渐渐疏散，我们就在此地和孩子们共守一颗惊奇之心。那“游”是什么样的一种状态呢？我想大概就是一种适性逍遥吧。“适性”的东西才是最自如的，没有人为他设限，他一无凭借地生长起来，凭借的就是一颗赤子本心，自然而然地要去 探索 、要向这个世界迫不及待地敞开，不管什么东南西北，所有的“方向”都不能限制他。 但是在他“游”的历程中，通过语言、通过行动，他会慢慢在世界之中探寻到一种尺度和一个符合自己生命节奏的方向去奔赴、追寻，那就是理想的样子，他会有属于他的“知北图南”。

如此愉悦，如此奇特。

在“传统”之中交往，需要一种对话姿态。“传统”作为一种精神存在，也许并不是某些自然而然的具体习俗，而要经由漫长时间检验，以思想为媒介，在充满张力的过去与未来之间不断获得新的解释。在无穷新的解释中，却有一些永恒之物作为国人的生命底色充盈着我们的漫长岁月，比如“仁、义、礼、智、信”，比如“吾生有涯而知也无涯”，比如“智者乐水，仁者乐水”，比如“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……正是因为“爱人如己”的生命情怀，所以我们的血脉里总有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁厚理想。

一首校歌，需要把学生的生命洞察得清晰，也启发学生对世界的洞察。 它的生长点一方面要基于我们弘扬民族文化，传承人类智慧，培根铸魂、启智润心的人才培养任务，培养学生成为现实主义的思想者、理想主义的造梦人、长期主义的行动家。另一方面，要植根于我们学校对孩子一颗“惊奇之心”的珍视与守护之中，所以，校歌之难也算是某种程度上的“蜀道之难”。

一首校歌

需要以一生来唱和

一首校歌，还包含着一个关键问题：孩子们能不能懂？知不知道词里是什么意思？ 这和我们的教育观有着巨大的关联，这是一个在孩子的懂与不懂之间寻找生长契机的问题。 我们学校是一所K12学校，孩子们的年龄别是很大的，小学儿童的“懂”和初中少年的“懂”，以及高中青少年的“懂”各不相同，我们的歌怎么去跨越这种年龄界限？我们既不能完全忽略儿童的认知，写一首天马行空的，像汉赋一样雍容华丽但儿童很难抵近的歌，也不能忽略青少年的思想需求，把校歌写成一首简单朴素的童谣。那怎么办呢？这实际上是个很有哲学意味的“困境”，我来举个例子。

最近一段时间总是在孩子们中间听到相似的调子，一开始听了好几遍也没听出孩子们在唱什么。直到有一天我实在忍不住好奇，拉着其中一位正在哼唱的孩子向他请教，他向我声情并茂地重复唱了一遍歌曲的，这一遍我总算听清楚了：

他们爱这首曲子爱得不得了，课间唱、放学唱、家里唱，走在路上也在唱。实际上，这就是孩子们已经对周围文化进行感知并作出拣选的一个成果，我们只需要相信，他们其实懂。你从他唱歌时的神情一定可以读到“爱你吸取知识的甘泉对峙绝望”的孤勇，在“战吗，战啊”的歌声里可以读到他要一往无前的所向披靡。

所以，我们如何能说“你不懂”呢？即使他们今天有一些不懂，他们明天会懂，明天不懂的，后天会懂，我们所谓“生命智慧”无非就是纠缠于这种“懂与不懂”之间的张力。纵使他们今日完全不懂，也只不过是一场生命的存疑，只要有所感知，何愁未来不懂？儿童如是，青年如是。其实，在的概念里面，“儿童”这个概看，旁边的几棵樟树，似乎是流动的绿色，在阳光下，一片片绿叶如翡翠般光彩夺目。他们倾斜了身子，恰如其分地与对面的伙伴，用挤满全身的翠叶，在整条道路上方，支起了一个半圆形的帐篷。无论头顶的阳光多么炽热，校园里大片大片的树荫总能给人带来凉爽。念的年龄是放得很宽的，它不是我们普世意义上对“儿童”“少年”“青年”的那种严格区分。其实，我们总能发现一些很有意思的生命现象，比如大家常说的“老还小”。也就是说，我们总能在一个生命的时间段里看到前一段生命的影子，年龄不是作为一种清晰的壁垒存在的，它仅仅是一个符号。

所以，我们的歌里唱：

孩子们何以不懂“少年桀骜”呢？当他们唱起这个句子时，他一定会想：这是一个未来的我的样子吗？桀骜不驯的、勇往直前的、有满身热血和梦想挥洒不完的……于是， 他在这首歌里就预见了一个未来的自己。 这首词一定停留在他的心上有了回声：我该不该有这样的桀骜？我会做什么样的事情？我的桀骜是生命的一种高光时刻吗？当我们面对生命的至暗时刻，如何才能从生命深处生长起这份“少年桀骜”呢？所以啊，这生命长河中无尽无涯的体验，又岂是一句“懂”或“不懂”可以为之命名或分界的？——恐怕不能。

你看，多有趣的回答——握手是诗。诗总是意味着一份主动伸出的给予，召唤另一份给予，构成共生性的交往与对话。

与孩子们握手

亲爱的可爱的热爱的你和我啊

人间一场 如是生长

-END-

教育内容团队 转载

内容来源 蓝继红影像诗