初中学校文化特色 初中学校的特色

赣州章贡中学的校园文化建设sis有什么特点?

1、演出时间：5月20日（星期二）下午2:30—6:00。

学校高扬“和”文化理念，倡导师生和谐共融，相济相成，彰显人和之势。正因“和”文化理念之熏陶，沐浴“和”之春风，章贡师生展现出“儒雅和气”之风采，书写着“内和外顺”的篇章！

初中学校文化特色 初中学校的特色

初中学校文化特色 初中学校的特色

学生才艺展示进行评奖，对获奖选手颁发获奖证书。

因此章贡中学的校园文化核心是和，整个校园sis设计都是围绕这个核心而展开，要充分了解和深度的发掘这需要一个比较有实力的团队，需要一个有个校园文化sis建设的团队师生均可参加。黑白、彩色不限，单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），作品中须有摄像地点、时间、内容等文字说明。才能打造出来。根据以往经验判断这应该是和合空间文化艺术团队的杰作

翁源中学的办学特色

六、奖励及计分五、活动要求：办法

特色之一：育德“五校”。我们本着“关注每一个学生进步，激励每一个学生成功”的宗旨，根据不同学生的教育特点，从分层教育入手，创办校中“五校”，即校、青年校、学生干校、希望学校、家长学校。通过制订章程，“五校”工作有章可循，有据可依；成立组织机构，形成指挥系统和工作系统；开设校本课程，有开展各项活动，实现理论与实践的紧密结合。针对学生的具体实际，采取相应的教育，使学生走向成功、成才。10多年的努力实践，10多年的不懈探索，“五校”建设取得喜人效果：校、青年校发展了一大批团员、员，增强了、团组织的凝聚力和向心力，建带团建，发挥了、团组织的战斗堡垒作用；学生干部学校培养了学生综合素质和自治自理能力，培养出一批品学兼优的校园精英；希望学校为后进生搭建成功的阶梯，使后进生获得成功的体验；家长学校促进家校合作，家校互动，推动学校教育、家庭教育共同发展。2003年6月，《日报》、《韶关日报》对我“五校”建设情况分别作了相关。

负责艺术节期间的音响设备安装与调控，确保相关活动顺利进行。

石家庄市第二十八中学的办学特色

组长：（3）各班团队负责人于4月28日（星期一）前，将本班四、成立组织机构节目上报至办公楼101室z老师处；

学校将促进教师的专业发展，实现学生的全面发展，视为学校共同愿景，而要实现学生发展，教师发展是前提。因此，努力将教师引入专业发展之路，是学校形成持久竞争力的核心要素。为此学校努力为教师营造一个自然、和谐、开放、创新的新型工作氛围，通过建立科学、有效的管理机制，充分开掘教师的创造、进取、自主、合作的意识和潜能，使教师作为学校工作主体的发展能动性得以淋漓尽致的发挥，使教师从经验型的“教书匠”转向教育活动的研究者和合作者，从教学的“苦行僧”转向精神生活的创造者和富有者。教育是传承和发展人类文化的活动，师生的生存状态、生活方式是学校的一张文化名片。学校以学习文化、反思文化、健康文化、合作文化四种文化建设为一切工作的核心工程，以变革师生生活方式和改善师生生存状态为旨归，创建师生共同发展的教育生态环境。极具特色的学校文化建设，不仅使学校形成了独具特色的“核心精神”和“核心能力”，提升了学校的整体效能和可持续发展能力，也为教师专业化发展创设了一个阳光、水分、空气充足的“生态园区”。

初中校园文化活动方案

初中校园文化活动方案5篇

校园文化活动是为了丰富校园的文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。下面我给大家带来初中校园文化活动方案，希望大家能够喜欢。

进一步丰富我校校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。从而推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。

二、活动主题：

多彩校园，放飞梦想

10月——动态展示、拍卖会活动：11月

1、“歌唱祖国传承经典”校园革命歌曲歌手大赛。歌曲曲目必须是革命歌曲和红歌，形式不限，自带伴奏，不得清唱。

报名时间：截止10月12日，比赛具体时间另行通知

比赛地点：学校团队活动室

2、“青春旋律你我飞翔”器乐比赛。曲目自选，乐器和演奏形式不限。要求演奏时间不超过8分钟，演出乐器除钢琴外全部自备。

报名时间：截止10月12日，比赛具体时间另行通知

比赛地点：学校团队活动室

报名时间：截止11月12日，比赛具体时间另行通知

比赛地点：学校团队活动室

4、初中校园文化活动方案篇2“舞动青春魅力校园”校园舞蹈大赛。舞蹈形式不限，可以独舞几人舞或群舞，也可不受班级限制自行组合报名参赛。

报名时间：截止11月20日，比赛具体时间另行通知

比赛地点：学校团队活动室

5、“强健体魄展我风采”校园大型队列队形广播赛。以班级为单位报名参赛，要求所有班级都必须参加。

比赛时间：具体时间另行通知

比赛地点：学校场

6、“低碳环保践行创新”校园科技制作展示和比赛。以班级为单位报名参赛，要求所有班级都必须参加。

作品上交时间：截止11月20日，展示和比赛具体时间另行通知

展示和比赛地点：学校场

五、活动组织及参赛要求

1、确保安全，各班级自接到通知后积极准备，严格按照学校安排的时间地点进行演出和展示活动。

3、比赛和演出需要的物品一律自备。比赛作品按规定时间及要求上报给体育组何元生老师处，否则不予评比，逾期作弃权处理。

4、正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。

以班级为单位评定各年级团体总分前三名进行奖励，积分以各班级选手单项获奖为计算依据，合排节目给合排班级分别按获奖情况给予计分，所有结果均纳入德育处考核。

二、组织：

为加强对我校艺术节的，切实做好__年艺术节的各项组织工作，特成立艺术节小组：

副组长：

组员：

三、活动主题：

人人参与艺术，展我魅力风采

四、活动时间：

__年12月7日——__年元旦前后

1、高度重视、认真落实。本届艺术节是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项比赛。

2、组织有序、注重实效。要做到组织活动有保证、落实活动有保证。在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。

六、活动步骤：

阶段：宣传发动（12月3日－4日）

1、制定艺术节活动方案。

2、召开组委会、班主任会议，全面布置筹备工作。

第二阶段：组织实施（12月7日——12月25日）

1、主题升旗仪式暨艺术节开幕式（12月7日）

2、召开各负责部门工作会议，落实各项活动的具体实施。

第三阶段：总结深化（12月25日——12月31日）

1、学校收集有关艺术节的、资料，以备存档。

2、举行闭幕式暨颁奖大会，庆元旦文艺汇演。

1、各项比赛按类别、年级分别评选出一、二、三等奖、鼓励奖若干名。所有获奖者将分别授予荣誉证书。

2、艺术节设班级评比活动（分年级段评），评选班级奖、先进班级奖、班级奖。班级加分累计方法：一等奖一个3分、二等奖一个2分、三等奖一个1分。

3、相关比赛结果及优胜作品将在学校宣传栏内展示。

八、活动内容及形式：

（见附页）比赛项目参赛对象比赛形式与要求时间人硬笔书法现场比赛6—9年级每班选拔3人规定内容、纸张（统一用钢笔或中性笔），采取现场书法的形式进行比赛。

初中校园文化活动方案篇3

一、活动宗旨

为建设和谐文化，培育文明风尚，进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、格调高雅、百花齐放、健康文明的校园文化氛围；进一步促进学风建设，提高学生的创新精神和实践能力，开创具有时代特色的校园文化新格局；同时为了陶冶师生的高尚情，搭建展示学生的艺术舞台，激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高综合素质，推动校园精神文明建设，特举办鸡宝市中学首届校园文化艺术节。

二、活动主题

青春流韵，缤纷校园。

三、活动时间

20__年5月19日至23日，每天下午。

四、活动地点

校报告大厅，学生餐厅二楼，教工活动中心。

五、参加人员

初一、初二年级全体学生。

六、组织机构

成立首届文化艺术节组委会

副组长：

成员：

七、活动流程及具体安排

(一)开幕式文艺汇演

2、负责人

成员

3、节目形式

开幕式文艺汇演的内容以艺术表演为主，节目形式不限。可以是声乐、器乐、舞蹈、小品、相声、舞台剧、课本剧等多种艺术形式，要求能展现我校师生乐观开朗、积极向上的精神风貌，体现高雅健康的审美追求。节目要做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和中学生的青春风采。

4、节目安排及要求

（1）各班级要认真组织编排、筛选，每班限报一个节目，所上报节目要能够充分代表本班集体形象及水准；

（2）节目时间不超过5分钟，原则上以8人以上的团体项目为主，所需伴奏、服装、化妆、舞台道具等自备；

5、奖项评比及设置

开幕式文艺汇演根据节目创新、立意、内容、参演人数等设定评分标准，设置一等奖2名得10分、二等奖4名得8分、三等奖8名得5分，参与奖若干得2分，对获奖节目均颁发获奖证书。

(二)学生才艺展示

1、文艺节目分年级展演、评比。

初一年级文艺节目展演

时间：5月21日（星期三）下午3:30—6:00

负责人：学生会、团委、年级负责人

初二年级文艺节目展演

时间：5月22日（星期四）下午3:30—6:00

人：学生会、团委、年级负责人

2、书法、绘画、手工等艺术门类展览、表演

展览：5月19日至23日

初二：5月21日下午一节课后；初一:5月22日下午一节课后。

负责人:z

3、才艺展示形式

才艺展示形式不限，可以是舞蹈、歌曲、器乐、书法、绘画、相声、武术、健美、小品、诗歌朗诵等。能够反映出积极向上的精神风貌，崇高的理想追求，高雅的审美情趣，丰富的精神生活。

4、奖项评比及设置

（三）首届校园艺术节合唱比赛暨闭幕式

1、比赛时间：5月23日（星期五）下午2:00—6:00。

2、具体负责人

成员

3、节目形式及安排

（1）每班自选健康活泼、积极向上的合唱歌曲两首；

（2）建议合唱曲目不要重复，以先报班级为准，演唱时间在7分钟以内；

（3）参赛队伍由指挥、合唱队、伴奏组成。要求全班人人参与、不得缺席；指挥手势到位、节拍感强；合唱队员着装要统一、整洁、美观、大方；伴奏带自备或现场伴奏，不能无伴奏清唱。

4、奖项评比及设置

合唱比赛根据曲目编排、演唱技巧、指挥和合唱队之间的默契等内容为评分标准，设置一等奖2名得10分、二等奖4名得8分、三等奖8名得5分，参与奖若干得2分，对获奖节目均颁发获奖证书。

八、总体要求

1、认真全体同学深刻认识活动课程在素质教育中的独特地位和作用，充分调动和激发全体同学参与艺术节各项活动的主体性与积极性，提倡以个人的才能为校园艺术节增添光彩。

2、人人参与，班级为主。实行活动管理制，活动参与班级量化制，充分发挥学生干部的工作积极性，以艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。

3、各班级要积极支持和学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整四、具体活动内容和要求：体安排；严格按照学校安排的时间、地点进行申报、准备、演出及展示活动。

4、建议各班级动员学生采取摄影或摄像的.方式，记录本班或学校各项活动。

5、本届校园文化艺术节各班级总得分为开幕式文艺汇演、学生才艺展演、闭幕式歌咏比赛三项得分之和，根据得分评选组织奖。

6、学校对首届艺术节各班组织活动提供经费支持。

初中校园文化活动方案篇4

对学生进行爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神和“梦”；面向全体学生，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展；充分展示我校艺术教育的丰硕成果，营造健康向上的校园文化氛围，推动我校素质教育全面发展。

二、活动主题：

绽放青春，超越梦想

三、活动项目及形式

活动项目分为艺术表演、艺术作品两大类，其中艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、曲艺、校园剧（课本剧）、朗诵；艺术作品类包括书法（篆刻）、绘画、摄影、手工制作及传统工艺。

（一）艺术表演类

1、声乐

（1）大合唱：合唱队人数不少于30人，指挥1人，伴奏1人（无条件情况下可用伴奏带），每支合唱队可唱2首歌曲，演出时间不超过8分钟。

（2）小合唱或表演唱：人数不超过10人（含伴奏），不设指挥，不得伴舞，时间不超过5分钟。

（4）独唱：歌曲1首，时间不超过5分钟。

2、器乐

人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。

3、舞蹈

（1）群舞：人数不超过20人，演出时间不超过7分钟。

（2）双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟。

（3）独舞：时间不超过5分钟。

4、曲艺

包括相声、小品、戏曲、快板、魔术、杂技等多种形式，每个节目时间不超过6分钟。

5、校园剧或课本剧

剧种形式不限，人数不超过8人，演出时间不超10分钟。

6、朗诵

朗诵既可朗诵经典名篇，也可以朗诵自已创作的作品，可配乐，人数不超过10人，时间不超过8分钟。

（二）艺术作品类

1、学生绘画：国画（69×69c或69×50c）；水粉或水彩画、版画（单幅为4开）；卡通画（单幅为4开；或短篇4格，每格为16开）。

2、书法：书法字体、内容不限。

（1）教师作品

软笔：横幅（150×70c）、竖幅（150×35c）

（2）学生作品：硬笔，横幅、竖幅（统一为40×60c）；软笔，横幅尺寸为40×69c、竖幅尺寸为35×138c。

3、摄影

4、手工制作和传统工艺

师生均可参加。手工制作和传统工艺类别不限，主要应包括手工制作、创新发明、传统工艺，如剪纸、花灯、根雕、奇石、盆景等。

四、活动时间安排

本届艺术节活动共分三个阶段进行。

宣传动员，策划安排阶段（20__年9月23日—9月29日）：制定活动实施方案，提请校委会审议批准；召开筹备会，明确分工，夯实，在全校范围内广泛宣传，发动学生积极参与，力求达到在校师生全员参与的要求。

强化训练，精心准备阶段（20__年9月30日—11月10日）：各班、各教师利用课余时间积极组织参与作品创作和节目编排。

汇报展演，表彰奖励阶段（20__年11月11日—11月30日）：

对上报作品和节目进行初选、；举办艺术作品展和表演类节目汇报演出晚会；评选表彰艺术教育先进集体和个人。

五、上报作品要求

学生组：（以班为单位）

艺术表演类：

1、七八年级：声乐、器乐、曲艺、校园剧、课本剧、朗诵、六项中各班不少于2项，舞蹈每班至少一个。

2、九年级：舞蹈、声乐、器乐、曲艺、校园剧、课本剧、朗诵、七项中各班不少于2项。

艺术作品类：

1、绘画：每班选送3—5幅作品。

2、书法：硬笔书法、软笔书法，每班各选送3—5幅作品。

3、手工制作与传统工艺：每班选送至少1件作品。

4、凡是在20__年暑期教体系统教职工文艺大赛中的参赛作品必须参加本次艺术展演活动。

教师组：（以办公室为单位）

书法：硬笔书法、软笔书法每位教师任选一项，必须人人参与，由学校统一提供纸张。

六、奖项设置

本次艺术节设立节目（作品）奖、优胜团体奖、指导教师奖3类奖项。

1、节目（作品）奖

（1）艺术表演奖：按声乐、器乐、曲艺、朗诵和校园剧或课本剧为一类，舞蹈为一类，分类设奖，根据参演节目数量按比例分别设一、二、三等奖。

（2）艺术作品奖：按绘画为一类、书法为一类、摄影、手工制作和传统工艺为一类分类设奖；根据各参赛单位上报作品数量按比例分别设一、二、三等奖。

2、优胜团体奖：奖励5个，根据各班获奖等次积分之和确定，每个单项均设一、二、三等奖，按3、2、1分别赋分；声乐类合唱、器乐类的'合奏、舞蹈类的群舞、校园剧（或课本剧）和曲艺类的群口快板、相声、小品等集体节目（5人以上，含5人）获奖成绩分别按6、4、2记入团体总分。

初中校园文化活动方案篇5

二、活动宗旨：

以班级为单位，面向全体学生，重在人人参与；搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、培育一代新人。

20__年x月__日—20__年__月__日

成立“第九实验学校20__年校园文化艺术节小组”及职能组，具体指导本次活动的开展和评选。（一）小组成员如下：

组长：__

成员：__

（二）成立职能组

宣传组：__

负责文化艺术节期间的宣传工作，尤其是组委会致辞讲话稿的撰写以及各种讲稿（文艺汇演节目串联词）。

后勤组：徐__

负责文化艺术节所需物品、奖品的准备工作。

音响设备组负责人：周__

负责文化艺术节活动的摄影和摄像工作。

五、组织实施

阶段：发动准备阶段（x月__日—__月__日）。各班在学校动员会后进行全面广泛的宣传和发动，鼓励广大同学积极参与艺术节的活动；

第二阶段：组织实施阶段（__月__日—__月__日）。在个人准备、班级选拔的基础上，分阶段开展丰富多彩的校园文化艺术活动；

第三阶段：总结表彰阶段（文艺汇演表彰）（__月__日）。对在艺术节活动中表现突出的个人和班级颁发奖状。本届艺术节将根据具体情况对个人和班级设立若干单项奖。

六、活动内容及具体安排

（一）自选参赛项目（负责人：__）

（二）必选参赛项目（负责人：__）

初一学年“歌唱祖国”大合唱比赛：

比赛时间：__月__日（周一）场地：另行安排比赛要求及规则：

①人数要求：全员参加，按班级人数少一人扣0。5分

②歌唱内容要求：以爱国歌曲为主旋律，可以尝试有创意的表演形式。

每班两首爱国歌曲，（必须有串词）按参考曲目选曲。备注：后附报名单及参考曲目。

③着装要求：整洁大方，端庄得体。

④表演要求：队列整齐，精神饱满，演唱风格鲜明，表现准确细腻，声音优美嘹亮，伴奏配合融洽。必须有指挥，本班学生或老师都可。

⑤伴奏要求：必须有琴或CD碟；（伴奏学生可以外班请）

⑥附加分加分细则：

表演形式或演唱曲目新颖、独特。（有串词加分）班主任能参与比赛加分

奖项设置和评奖办法：

（1）班级评出一、二等奖；（一等奖公演）

（2）比赛由评委现场打分，现场公布；

比赛安排：

（2）年级组长，班主任负责做好年级、班级的排练及比赛的组织工作。

（3）报名时间：__月__日之前

南宫一中初中部怎么样

一、指导思想

好为贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和商南县教育体育局相关文件精神，全面推进素质教育，促进中学生德智体美全面发展，营造积极向上，健康文明的校园文化氛围，展示我校艺术教育成果，经校委会研究决定举办第六届校园文化艺术节。现就有关事项安排如下：。

1、教学质量。南宫一中初中部是一所知名的重点中学,学校一直注重学生的素质教育,在教学质量和办学水平上都有较高的表现,同时在学科竞赛领3、“青春飞扬艺术奔放”相声小品比赛。要求相声小品思想内容积极向上，时间不超过10分钟。域也多次取得优异成绩，这些都为学校排名提供了足够的实力支撑。

2、办学特色。南宫一中初中部学校形成了鲜明的办学特色，一是学校文化特色，作为冀南地区创办早的中学，学校具有悠久的史和光荣的革命传统，积累了丰富的治学经验和厚重的文化积淀。

江北中学的学校文化

初中校园文化活动方案篇1

育人目标： 在全面推进素质教育中 , 紧紧把握城乡结合部高中学生的特点，经过学校的培养，使学生在身体、心理、人文、3、开展各项比赛活动（内容附后）科学、道德、审美、劳动、交往、竞争等方面的素质得到充分发展，并能学会做人，具有上的高素质；学会学习，具有学习上的高质量；学会生活，具有生活上的高品位，成为高素质的中学生。

创办于戊子金秋之章贡中学，因和合之水而名，由和合之水而兴。建校伊始，融古城厚德；迁建新区，展开放新姿，和之气韵一以贯之。学校秉承“博学德馨、慎思笃行”之校训；恪守“人和物和、和而不同、止于至善”之理念，追求“文化兼容、知行卓越、个性舒展、体魄强健”之目标；于尊重异中促和谐发展，臻“和之教、和之学、和之用”佳境。和为贵，和为美，和为上，校和教育兴。和文化犹源头活水，滋养着章贡中学蓬勃成长。

浠水县中学的校园文化

（4）时间：5月12日（第十三周，星期一），政教处、团委统一安排；

学校坚持规范办学，坚持校务公开和教代会制度，积极推进治校，并被评为湖北省“事务公开先进单位”。校总支还扎实开展五个基本建设活动，通过评选“员”“十德模范”“教师”等，打造出了一支“德艺双馨”的教职工队伍，教师依法从教，廉洁从教、文明从教。教师团队中，有3人获“全国教师”称号，有上百人次被评为省、市“教师”“模范班主任”等，学校被评为黄冈市“德育工作先进集体”。2010年起，学校还持续开展“爱弘扬时代主旋律，丰富师生校园文化生活，倡导高雅、健康的文化艺术生活，培养和提高青年学生的文化品位和为了进一步激发中学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，他们向真、向善、向美，体现青少年的时代精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。艺术修养。同时，通过校园文化艺术节这个窗口，展现我校师生团结协作、奋发向上、至纯至正、自信自强的精神面貌，推动校园文化艺术健康发展。岗敬业、爱校如家、爱生如子”的“三爱”活动，教工知荣明耻，求真务实，形成了“厚德信道，育人报国”的教风，创设了积极进取、充满朝气的育人环境，为学校稳步、健康、持续、和谐发展奠定了扎实的基础。

肥城泰西中学的学校特色

3、指导教师奖：获得一等奖的节目和作品的指导教师给予指导教师奖。其中艺术表演类每个节目多奖励2个指导教师，艺术作品类每件（幅）只奖励1个指导教师三、活动时间：。

2、每个项目各班只能上报一个（科技制作除外），各班要积极参与，认真组织做好本班各个比赛项目的选拔和排练。学校秉承“育人，德育为先”的理念，不断创新德育途径和载体，以良好品德和习惯养成为目标，实施了全员导师制，形成了“德育作体系”：以价值文化和精神文化为核心适宜学生优化成长的环境育人体系、以全方位生活服务形成的生活育人体系、以德育课程为主导的德育教育体系、以各种体验活动为主渠道的实践活动体系，及以自我激励、反省、诊断为价值取向的自我教育激励体系。其中，以“自主管理、自主学习、自我教育”为主要内容的“三自”管理，导引学生走进了生命“自育”的德育境界。我们坚信：今天我们为学生播种良好习惯，明天学生定会收获幸福人生。

应城市高级中学的校园文化

七一、指导思想：、奖励办硬笔：横幅、竖幅（统一为40×60c）法：

70多年长路漫漫，70年岁月悠悠。一中的发展凝聚着一代一代一中人奋斗的血汗，也溶铸了应城一中一种与时俱进的不朽精神。一代又一代莘莘学子加足油，鼓起帆从这里起航，为应城经济的发展和的进步，写下了动人的篇章；为的繁荣与民族的进步作出了应有的贡献。

初中班主任如何构建特色的班级文化

（1）音乐老师负责歌曲的和排练工作。

班级文化从广义上讲是指班级中的一切文化要素，从狭义上讲是由班级全体成员共同创造的独特的文化，即由班主任、科任老师和全体学生在学习和生活同创造并且受其约束的班级生活方式，它是校园文化的有机组成部分。随着基础教育新课程的实施，发展学生综合素质，促进学生个性全面发展已经成为学校教育追求的共同目标。班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉，从这一意义上说，学生个性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实现的。因此，研究班级文化，建设有特色的班级文化，对学生个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。

三、活动时间：

一、 创设良好的氛围是特色班级文化建设的坚实基础

1、物质文化的建设

优质的班级文化建设一定不能忽视良好物质环境的创造，因为环境是造就人的外界因素，这正是环境育人的含义。高品位的班级物质环境文化能让学生时时感受到自然的抚慰、艺术的熏陶和的召唤，能让班级的每一堵墙壁会说话，每一个角落会传情、启智，能让有限的教室空间生发无限的教育资源，对学生的成长具有潜移默化的教育影响力和感染力。

（1）、班级文化的外显

我班的特色是每个学生都像是班级大集体中的一颗闪亮的小星星，在我们这个温馨的大家庭中快乐学习，主动发展，争取成为明日更加璀璨炫目的明星，来回报师恩，回报亲恩！每个学生都能以助人为摄影摄像组：周__乐，学习为乐，进步为乐，感恩为乐。我们把这个班级特色的定位以文字的形式阐述出来，张贴在班级墙壁的醒目处，让班级的每一个成员时时刻刻向着这个目标前进、努力。

（2）、教室的布置

同时我们也注重创设环境氛围。在我们教室四周的墙壁上，贴满了同学们的座右铭。有自己写的，如：微笑着面对每一个困难。今天的努力就是明天的成功。也有摘抄来的，如：今天能做的事，不要拖到明天去做——苏步青。所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了——鲁迅。同学们的座右铭内容也比较丰富，有做人方面的，有学习方面的，也有生活方面的。同学们在这浓浓的氛围中生活、学习，都在自己的座右铭中找到了前进的方向与动力。在我们的黑板左右上方各设立语文、数学光荣榜。让那些练习、默字、测试等有较好表现的同学姓名荣登光荣榜。表彰范围之广是为了保证每个同学都有机会上榜，而不是成为班上学习好的同学的专榜。在我们教室的板报墙的下方开辟了“星天地”。上面贴满了“背诵之星”、“发言之星”、“助人为乐之星”、“学习进步之星”等等五彩的星形彩色卡纸。只要你某一方面有突出表现，就能获得相应的一颗星。但千万不能骄傲自满，因为这星具有有效期，如果你这方面有所退步，便会失效，从墙壁上摘去。

2、精神文化的建设

班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映，并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。抓住班级精神文化，就是抓住了班级文化建设的主要矛盾。建设班级精神文化，我们应着重从以下几个方面进行。

（1）、班级文化的内涵

班级文化在个人成长和学习过程中也发挥着不可估量的作用。良好的班级文化则有助于形成一种良好的学习氛围与环境，以及团结向上的学习风气，有助于提高教学质量和效果。班级文化的存在满足了其成员的精神需要。积极向上的班级文化是成员置身于一种良好的心理氛围和一种良好的人际关系环境之中，不仅可以为学习创造一种理想的氛围和环境，而且亦获得社交和尊重需要的满足及其他各种需要的满足。班级成员在这种环境中得以充分发挥自己的聪明才智，不断地在各方面共同取得进步。

（2）、教师的个人魅力

教师的人格因素对学生的发展有着重要的影响。孔子曰：“君子怀德。”意思是做老师的首先要有高尚的人格，才有资格教育学生。教师的工作具有强烈的性，教师高尚、真诚、公正、友善，就会使学生产生亲切感、仰慕感、敬爱感，学生就会有意无意的效仿老师、追随老师。班主任肩负的不仅仅是向学生传授知识，更重要的是肩负着育人的重任，肩负全班所有学生家长以及亲属的希望。因此，每位班主任都要着力打造自己的人格魅力。教师的人文魅力，会形成一种特有的班级凝聚力，学生以在那个班级学习为荣，以当某某老师的学生为荣时，便能更加自觉地进行被管理和主动管理，管理也就变得顺利，流畅。

（3）、和谐的师生关系

班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系和教师与教师之间的关系。在教育教学实施过程中，教师与学生、学生与学生、以及教师与教师之间的人际关系，每时每刻都在潜移默化地影响着学生的心灵和教育的成效。师生关系是学校环境中基本的人际关系。它对学生心理素养、思想品质和能力的形成，对教师工作的心情与成败得失，对师生信息的互相传递，对实现预期的教学过程和教学效果等都有着很大的影响。新课程追