高考语文核按钮训练7 高考语文核按钮综合训练

怎样备战高考语文？

2.概括作品主题：蕴含于故事情节和人物形象中，重在理解形象

备战高考语文需要从以下几个6.划分层次?方面入手：

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高考语文核按钮训练7 高考语文核按钮综合训练

积累基础知识：高考语文注重对基础知识的考察，包括字词、语法、修辞、阅读理解等。建议考生在备考期间要注重积累这些基础知识，可以通过做题、阅读、听讲等方式进行积累。

掌握应试技巧：高考语文考试时间有限，考生需要掌握一定的应试技巧，包括答题思路、时（2）体会重要句子的丰富含义：语境灵活把握，体会言外之意，揭示文章主旨间分配、答题规范等。可以通过做真题和模拟题来熟悉这些技巧，并针对自己的不足进行针对性训练。

加强阅读理解能力：阅读理解是高考语文的重要内容之一，考生需要加强阅读理解能力的训练。可以通过阅读经典文章、、等不同类型的文章来提高阅读理解能力，同时注意积累词汇和语法知识。

注重写作训练：写作是高考语文的重要内容之一，考生需要注重写作训练。可以多写一些作文、日记、随笔等不同类型的文章，锻炼自己的写作能力和思维表达能力。

保持积极心态：高考语文考试压力较大，考生需要保持积极心态，不要过于紧张也不要放松警惕。可以采取适当的放松方式来缓解压力，如听音乐、做运动等。

总之，备战高考语文需要注重基础知识的积累和应试技巧的训练，同时加强阅读理解和写作训练，保持积极心态也是成功的关键之一。

高中语文文学类文本阅读答题技巧全面解读

答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。

我是2012届考生，下面我就和你分享一下我的学习经验

文学类文本阅读

（一）

一.分析作品结构，概括作品主题

1.分析作品结构：开端，发展，结局，

（1）分析线索：人物，事物；单线，双线；主线，副线；明线，暗线

（2）概括情节：时间，地点，人物，

二.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

作品体裁的基本特征：对情节，人物，环境的具体描绘及其叙述的语言风格

故事发展的表现手法：顺序，倒叙，插叙

叙述人称的表现手法：，第二，第三人称

特色的表现手法：（营造环境，安排情节，表现主题等方面）铺垫，衬托，渲染，伏笔，照应，悬念，突转，抑扬，对比，描写方式

1.衬托：使主体鲜明突出，主题说明充分，思想表达更强烈

3.抑扬：可使文势曲折多变，摇曳生姿，增强作品的可读性

4.对比：形成反，达到表现人物，凸显，深化主题的艺术效果

5.突转：收到意料之外，情理之中，画龙点睛的作用

6.细节：逼真，细腻，具体，生动的描绘，增强作品的艺术感染力

7.景物描写：交代时间背景，渲染环境气氛，烘托人物心理，推动情节发展，暗示人物命运

三.体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术

1.体会重要语句的丰富含义

（1）体会重要词句的丰富含义：指代义，隐喻义，象征义

2.品味精彩的语言表达艺术

（1）品味叙述性语言的表现力：讲故事，交代情节，交代人物，人称记叙的也交代”我“的经历和感受

（2）品味中人物的个性化语言：幽默，庄重；委婉含蓄，直来直去；简洁，啰嗦；羞羞答答，大大方方；粗野，文雅。有的人物语言常表现地方色彩鲜明，富有生活情趣

（3）品味的独特的语言风格：平实，朴素，冷峻，热烈，简洁，明快，晓畅，典雅，清丽，幽默，辛辣，含蓄

四.欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力

1.欣赏作品的形象：正面描写，侧面描写

（1）分析人物外貌特征，揭示人物性格

（2）分析人物行为动作，语言，揭示人物性格

（3）分析人物心理，揭示人物性格

（4）紧扣故事情节，概括人物性格

2.赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力

内涵：作者褒贬的态度，喜怒的情绪，作品的主旨，意义

艺术魅力：塑造形象，运用语言，表达技巧的艺术力量

五.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

评价方面：思想是否积极，健康，深刻，与时代精神是否合拍；作者观点是否正确，是否具有鲜明的时代特色和批评力量；作者的感情是否真挚，是否符合时代精神和审美习惯

六.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神

意蕴：在于故事情节，人物形象，主题思想，语言表述

人文精神：人的尊严，价值，命运的维护，追求和关切，对精神文化的珍视，对理想人格的肯定和塑造

七.探讨作者的创作背景和创作意图

1.创作背景

（1）宏观：格局，审美情趣，价值取向

2.创作意图：挖掘作品意蕴，民族心理和人文精神

八.对作品进行个性化阅读和有创意的解读

2.不是的，需发现作品的丰富内涵和深层意义

3.试题是半开放的，有一定的开放性，但不是漫无边际

九.规律探讨

1.整体感受，把握主题：开端，发展，结局，，时间，地点，人物，

2.紧扣文本，理清细节：概括故事情节，理解情节的作用

3.筛选信息，全面概括：从人物行为，语言，心理，细节描写方面筛选，按不同性格特点分类

4.依据要求，简明表述：分条表述，概括分类，适当分析

（二）散文

一.分析作品结构，概括作品主题

1.分析作品结构

（1）整体结构：把握线索，分清层次关系（并列，递进，因果，转折，总分总，总分，分总）

（2）照应结构：首尾照应，前后语意照应

（3）过度类结构：承上启下，统领下文，总结上文

（4）开头段落作用：a.综合句

1）结构的作用：点明主旨，引起下文，为下铺垫，点题，交代事情起因

2）内容：考虑开头时对象表情达意的作用

3）表达技巧：修辞

b.单一句：开头结构的作用

2.概括作品主题

（1）对段奕的概括

有中心句抓中心句，无中心句抓，标志词，过渡词

（2）对层意的概括

（3）对作品主题的概括：通过写什么表现了什么思想感情

二.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

1.分析作品体裁的基本特征

情感表达方式：通过记人，叙事，写景，状物表达

材料选择上：通过联想

体裁上：以小见大重视真实

2.分析作品的主要表现手法

表达方式：叙述，描写，抒情，议论，说明

情感表现手法：借景抒情，托物言志，借古抒怀，欲扬先抑，以小见大，虚实相生

情景描述方式：铺垫，象征，对比，映衬烘托，动静结合，以动写静

常见修辞手法：比喻，拟人

（1）分析表达方式

肖像描写：表现人物特征，以形传神

动作描写：表现性格2.悬念：有设悬和释悬，先设置谜面，适时点破，使读者的期待心理得到满足特点

语言描写：言为心声，表现性格特点

心理描写：揭示人物内心世界

工笔细描：精雕细刻，纤毫毕现，具体生动

白描：简笔勾勒，简洁，准确，传神

景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情

直接抒情：直抒胸臆，形成强烈的感染力量

间接抒情：寓情于景，托物言志，蕴含含蓄

插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致

倒叙：设置悬念，引发兴趣，波澜起伏

叙后议论：画龙点睛，点名题旨

比喻说理：生动形象，通俗易懂

（2)分析表现手法

象征：引申事理，形象含蓄，意义普遍

铺垫，制造气氛，层层推进，水到渠成，形象鲜明

抑扬：印象强烈，增强艺术效果

托物言志：能给人留下思考的余地

白描：突出事物神韵

虚实结合：凸显事物，景物特点，集中揭示题旨

借景抒情：含而不露，意境悠远

开门见山：直入正题

衬托或渲染：为行文设置铺垫，营造氛围

点面结合：反映事物全貌，突出重点，表达的普遍意义和特殊意义

以小见大：感人并且具有广泛的意义

伏笔：前后连贯，结构严谨

联想想象：形象丰满增添艺术表现力

动静结合：互相衬托，相得益彰

对比：突出特点，形象鲜明

（3）分析修辞手法

比喻：使事物生动形象，给人鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体

比你：使人或物生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象

借代：使语言生动形象，简洁明快，收到新颖别致，幽默风趣的效果

夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示，表达感情强烈，增强生动性和感染力

对偶：节奏感强，有音乐美；表达集中凝练，比照鲜明

排比：一气呵成，节奏鲜明，突出强调，长于抒情，内容集中，增强气势

反复：感染力强，承上启下，多次强调，给人深刻印象

设问：提示注意，突出强调，引起思考，是回答有说服力，增强表达效果

反问：表达鲜明，起强化语气作用

三.体会重要语句丰富含义，品味精彩的语言表达艺术

1.体会重要语句的丰富含义：丰富内涵义，隐喻义，象征义

2.品味精彩的语言表达艺术：平实，华丽，自然，明快，含蓄，深沉，幽默，辛辣，愤激

四.欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

1.形象

（1）外在特征：形态，声音，色彩，气味

（2）内在特征：性格，本质，精神

（3）作者的爱憎情感

（4）理解形象与环境的关系

（5）手法：对比，衬托，动静结合，抒情手法，修辞

2.内涵

（1）了解作者情感倾向

（2）整体把握内容思想，时代背景

（3）把握词语，如“我认为”等

五.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

价值判断：时代精神，人文情怀，道德情

审美取向：对的追求，对丑恶的摒弃，对正义光明的歌颂，对黑暗邪恶的批判，对弱小者的悲悯，对恃强者的憎恶

六.从不同角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神

1.人的传统心理特13.修辞方法及作用征

（1）勤劳节俭，自强不息

（2）求同务实，谦和持中

（3）家庭为重，亲疏有别

（4）为纲，尊卑有序

2.当代人的民族心理特征

（1）爱国爱家，关心

（2）义利兼顾，礼貌文明

（3）勤奋朴实，勇敢谦和

（4）标新立异，敬业乐群

3.人文精神

（1）人性：人的尊严，即广义的人道主义

（2）理性：对真理的追求，即广义的科学精神

（3）超越性：以人为中心，关心人，爱护人

七.探讨作者的创作背景和创作意图

宏观：格局，审美情趣，价值取向

微观：作者心境，影响心境的因素

八.对作品进行个性化阅读和有创意的解读：多角度挖掘内涵，获得独特的感受和内涵

九.规律探讨

1.高屋建瓴，突破主旨

2.读懂题面，扣紧题眼

3.借助语境，搜寻

4.综合分析，简明概括

5.辨明手法，明确作用

我把高三复习资料中精髓的部分都为你逐字打出来了，希望对你有帮助。

1、阅读理解主要考察阅读能力，阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。

由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者《精英特速读记忆训练》作为期学生学习中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。

2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：

（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。

（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。

如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们协会认可的。希望你早日进步！

1.仔细审题

2.带着问题去阅读文章（记住在读的过程中学会圈记勾画一些与问题相关的句子和主旨性句子）

3.读完文章后再次审题，结合在文章中标记的内容揣摩

2009高考语文核按钮

悬念：使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜

你跟我当时一样的

这个是找不到的

我们也是用的高考语文核按钮

很多高考题都是自己在网上查的

耐心一点就可以了

虽然很花1.答题指向不是单一的，是多向的，不是单层次的，是多层次的时间

或者直接分工合作

找同学一起一人做一点就可以了

缺德的书贩子 为了节约几张纸不给

到办公室偷（3）分析句子作用：内容，结构一份

高考语文阅读理解的技巧和方法

（2）微观：作者的心境，影响心境的因素

1.文章体裁?此文是一篇 。

你好，我任教语文将近11年，关于语文阅读理解的学习方法，要抓住两个个重点。

诗歌、、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

细节描写：准确，传神，鲜明

2.记叙文六要素?

时间、地点、人物、起因、经过、结果

3.找主题句?

找首段或尾段的议论抒情句。

4.文章内容?

方法：看题目、人物(事物)、，进行综合、概括。

5.材料组织特点?

紧紧围绕中心选取典型，剪裁得体，详略得当。

(1)按时间划分(找表示时间的短语)

(2)按地点划分(找表示地点的短语)

(3)按事情发展过程(找各个)

(4)总分总(掐头去尾)

7.记叙线索及作用?

线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心(4)时间(5)地点(6)作者的情感

作用：是贯穿全文的'脉络，把文中的人物和有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8.为文章拟标题。

找文章的线索或中心

(1)核心人物(2)核心事物(3)核心(6)作者情感

9.填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。

10.记叙顺序及作用?

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

(4)平叙(略)

11.语言特色?

结合语境和修辞方法从下列词语中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。(注：必须结合具体语句分析。)

12.写作手法及作用?

(1)拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(2)比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(3)夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

(5)对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

(6)衬托(侧面烘托)手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(7)讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应)

使情节完整、结构严谨、中心突出。

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

14.具体词语的含义与作用?

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

15.句子含义?

抓住，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

16.句子在结构上的作用?

(1)承接上文

(2)开启下文(引出下文)

(3)承上启下(过渡)

(4)为后文作铺垫

17.表达方式?

记叙、议论、抒情、描写、说明

18.记叙文中议论的作用?

引发读者思考，点明人物或的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19.记叙文中抒情的作用?

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20.描写的种类及作用?

种类：

(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写

(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写

(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

21.散文特点?

形散而神不散。

22.散文种类?

(1)叙事散文(2)抒情散文

23.种类?

长篇、中篇、短篇、小

24.三要素?

人物、环境、情节

25.环境的种类及作用?

(1)自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

(2)环境

交代发生的背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

26.情节由哪几部分构成?

(序幕)开端、发展、、结局(尾声)

27.续写结尾。

按照故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。议论文阅读技巧一论点(证明什么)

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。