高校职称等级 高校职称等级工资

副与副高的区别

副科级

副与副高的区别介绍如下：

高校职称等级 高校职称等级工资

高校职称等级 高校职称等级工资

副与副高的区别主要是称呼不同、性质不同。

称呼不同：事业单位实行的职称体制因为工作内容分为三种情况，级别相同称呼不同，普通事业单位的职称称为中级，副高级，正高级。大学教师对应的是讲师，副，正，研究所对应的是助理研究员，副研究员，研究员。

性质不同：副是就学术而言，它具有学衔的性质；副高是就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。

职称初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。

申报副高一、初级职称: (1).员级。如:技术员、教师等。(2).助理级。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。职称的条件

1、博士研究生毕业后，取得中级任职资格，并从事中级工作两年以上。

2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作八年以上，取得中级任职资格，并从事中级工作五年以上。

3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十年以上，取得中级任职资格，并从事助理研究员工作五年以上。

4、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事本专业技术工作达到上述规定的相应年限，取得中级任职资格，并在职后取得达标学历后从事中级工作五年以上。

专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

高级职称: 高级职称是职称中别，分正高级和副高级。

教 授: 属于高等学校教师的专业技术职务名称的正高职称。

比如:高校职称等级: 助理(初级), 讲师(中级) , 副(副高), (正高)。

如果高校教师承担科研任务,也可以评定研究员系列职称,比如, 实习研究生(初级) ,助理研究员(中级), 副研究员(副高), 研究员(正高)。

二级属于怎样的级别？

1、遵守宪法和法律，品行良好，具有适应教师岗位要求的身体条件。

二级是职称中的稍次于一级的级别，被评定为二级的一般都是学界上临近泰斗级的人物，即各高校、研究所等主要负责人等。按照规定，二级基本上只有在相关领域取得重大贡献者才能达到相关的评定标准，所以自然科学相关学科也较多， 科学和人文科学学科二级也较少。

职称分为四级即一级、二级、与四级，而职称职称高于副。 职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。

就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。 我国高校教师职称自下而上分别为： 助教、讲师、副、。

扩展资料：

二级岗位上岗教师应具有较高的学术造诣和良好的学术声誉，在教育教学、人才培养、科学研究、 服务等方面应做出过一定的成就和贡献。

基本条件：

2、具有良好的学风、学术道德和合作精神，具备较高的学术水平和较强的创新能力。

3、任或相当级的其他正高级职务以来，一直从事教学、科研工作，年度考核合格。

资历条件：

达到下面所列条件之一者，即具备资历条件。

（一）任或相当级的其他正高级职务满4年及以上者。

（二）任或相当级的其他正高级职务满3年，且满足“学术贡献与成就条件”中的条者。

（三）满足“学术影响条件”中的第（1）至（6）中的任意一条者。

（四）满足“学校建设类条件”者。

没听说分几级的，只知道大学讲师一定要是研究生（含）以上学历相当于中学一级教师。 信息来源于：baidu具体信息如下“目前，中小学教师的职称有未定、二、一、高级职称；在大学有助教、讲师、副、等职称。中学里有:正级高级教师、高级教师（相当于副）、中学一级、中学二级;小学里有：小中高（相当于中学高级）、小学高级（相当于中学一级）、小学一级（相当于中学二级）小学：小教二级 小教一级 小教高级 小教超高”副和正 。

教师职称一般评几级？

专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级。

教师等级职称划分表十二级从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

3、副

中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、）与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教等等。

教师等级职称的评审标准

1、忠诚于教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的动态和前沿的学术成果，善于吸收教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

3、专业能力标准具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

高校讲师的岗位等级是多少

一般来说，大学讲师是成为大学的必经之路。教学、研究、辅导学生，在工作中积累教学经验、探索学术见解，终成长为一名大学。那大家是否知道讲师的岗位等级有哪些呢？

高校讲师的岗位等级

教师级别大致分为十二或十：一、二、三、四级为岗，其中一级数量很少，有些高校一个都没有，二级的数量也不多，更多的是三、四二、评级要求级；五、六、七级为副岗；八、九、十级为讲师岗；十一、十二级或十为助教岗。每个级别的提升主要看入职时间，在教学与科研方面的成就等。其中难的是大岗之间的跨越。很多高校教师一生就停留在讲师与副岗位上。

讲师级别应该是职称的区分：教师系列：助教（初级）、讲师（中级）、副（副高）、（正高初级岗位分为3个等级，即十一至十。为大学教师职称的别。中文的两字则源于‘传业’的字义）；行政系列：实习研究员（初级）、助理研究员（中级）、副研究员（副高）、研究员（正高）。

高校辅导员怎么评职称

晋升要有班主任经历

要看你们学校的辅导员走的是什么岗位，要是教师系列岗位的话，就从助教到讲师到副到，根据科研情况，发表论文情况，参编著作等评定。要是行政岗位的话，就是从科员开始，工作要有成绩才能晋升，一般不容易升职的。

改革后，学校岗位分为三类：即管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位。

这个应该去问一下你们学校的人事部门，每个学校或地方都有相关的文件，每个阶段要求的东西都不一样。我们学校助教是工作一年后直接转的，讲师要从成为助教之后的第四年才可以评，需要规定的论文、课题、书等等。讲师还算好评，再往上就竞争激烈了！

了一个回答：

这个应该去问一下你们学校的人事部门，每个学校或地方都有相关的文件，每个阶段要求的东西都不一样。我们学校助教是工作一年后直接转的，讲师要从成为助教之后的第四年才可以评，需要规定的论文、课题、书等等。讲师还算好评，再往上就竞争激烈了！

各学校不一样，问你们学校人事处。

是什么级别的职称

中学里有:特级教师、高级教师、中学一级、中学二级;

，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但与研究员是有区别的。有教课的任务，而研究员则没有。

为大学教师职称的别。中文的两字则源于“传业”的字义，是古代就使用的学官名称，在汉代、唐代的大学中都设此职位。这个词语与英文没有关联。日语中则与中文同用“”来称呼大学中的老师。

1、现下“”都7、职业学校专业课教师，教学效果受到学生普遍好评，在学校组织的评教评学测评中，名列参评教师的前三分之一（须附由所教学生参加的测评意见和学校的证明）。是聘任制的。

2、“特聘”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的，本身是。

3、“客座”，是“客情”聘请的学者，不定期来作报告或搞讲座。本人可能不是，而是名人、官员、企业家、发明者，等等。

4、“”，校际间、学校与间，互相聘请讲课的。本身是，实际讲课或搞科研、带研究生。

5、“荣誉”，是对知名的老、有成就的老，授予的荣誉称号。

6、一般，是大学聘任的正高级职称，既上课，又搞科研、带研究生，也是学术带头人。

教师的职称级别有哪些

5、在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。

1、正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学一线，发挥了促进青年学生健康成长的引路人和引路人作用，出色地完成了班主任和辅导员的各项任务，取得了突出的教书育人成效；一般应具有本科及以上学历，担任高级教师5年以上。

2、高级教师：具有博士学位，担任一级教师2年以上；或专业技术人员的职称，分为13个级别，其中，专业技术一级到四级是正高级，比如，研究员，主任医师。专业技术五级到七级属于副高级，比如副，副研究员，副主任医师。专业技术八级到十级属于中级，比如讲师，主治医师。专业技术十一级到十是的，初级具有硕士、学士或学士学位，并担任一级教师5年以上；或具有大专学历，并在小学、初中从事教师工作5年以上。城市中小学教师原则上应具有1年以上薄弱学校或农村学校教学经历。

3、一级教师：具有博士学位；或具有硕士学位，从事二级教师工作2年以上；或具有大学本科或大学本科学历，从事二级教师工作4年以上；或具有大学专科学历，并在小学、初中任教4年以上；或已从中等师范学校毕业，并在某中学小学教师岗位任教5年以上。

4、二级教师：有硕士学位；或具有大学本科学历或学士学位，试用期满一年且考试合格；或具有大学专科学历，并在小学、初中任教2年以上；或者中等师范学校毕业，在小学任教3年以上。

5、教师：基本掌握教育学生的原则和方法，能正确教育和学生，具备教育学、心理学和教学方法的基本知识，具有大学专科学历，完成小学、初中一年见习并考试合格；或具有中等师范学校书，并在小学教育教学岗位见习一年且考试合格。

申请高级中学教师岗位资格，必须具备条件之一：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行认可，并获得一等奖或二等奖两项。

2、承办县级以上教育行政部门、教研部门、门牵头的学术组织举办的公开课、课或观摩课三次以上，获得好评。

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰。

以上内容参考：

二级是什么级别的职称？

根据和人事部联合发布的相关规定，把高校教师的岗位分为13个等级。岗位分一至七级。其中正岗位包括一至四级，副岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十。

很高兴为你解答这个问题！二级是正高级的级别。分为7级分别是：

一级，二级，，四级

五级副，六级副，七级副

其中

1～4级为正高级

5～7级为副高级

除此之外，共有十三个等级

中级岗位分3个等级，即八至十级；

下面我给你整理了一份关于评级和详细的资料，供你参考学习。

全文字数650字左右，预计用时2.5分钟～

目录一、介绍

三、工作教 授: 属于高等学校教师的专业技术职务名称的正高职称.内容

一、介绍

一级到四级的级别和含金量，呈递减趋势。

一级是别，被称之为“学术地位的标尺”，一般都是院士级别的学界泰斗级人物。

二级仅次于一级，是学界上临近泰斗级的人物，一般是各高校、研究所等主要负责人等。

一般是学界上工作时间较长也取得一些突破的正，即学科负责人、市骨干、青年精英等等。

四级即一般的正。

1、副任职达5年以上；

2、具有本门学科的理论基础和较丰富的实践经验，熟练掌握一门外语；

3、教学成绩显著；

4、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书；

三、工作内容

1、主持编写审议新教学大纲、教学参考书；

2、主持本学科有关的教学法研究工作；

3、承担本专业理论课及实践带教工作，并负责对理论授课及教学实践带教进行改革。

，感谢大家的认真观看，如果有什么不明白的 可以随时留言给楼主，我会尽力解答。也可以在评论区讨论一下，谢谢！

注：来源于互联网，侵删！

大学讲师和中学什么职称一样？

6、省部级科技进步四等奖、市级二等奖以上获奖专案的前3名主要完成者或获得与教学业务有关的专利1项以上。

本人明年副高阶岗位分为3个等级，即：五、六、七级。就要考大学了

职称等级划分

高级:高级中学从业人员。

职称等级划分：一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。

一、初级职称。

（1）员级：技术员、教师等。

（2）助理级1.：助理工程师、助理经济师、二级教师等。

二、中级职称：工程师、讲师、主治医师等、一级教师。

三、高级职称。

（1）副高级：高级工程师、副、副研究员、副主任医师、高级教师等。

（2）正高级：正高级工程师、、研究员、主任医师、正高级教师等。

职称的级别