农村学校老师坐班 农村学校的老师

中小学教师有必要坐班吗？为什么呢？

而不是给某个人穿小鞋，

我认为中小学老师没有必要坐在班级里，因为学生会在老师面前和私底下表现出两个不同的面貌，老师坐在班级里，给孩子很大压力。

农村学校老师坐班 农村学校的老师

农村学校老师坐班 农村学校的老师

《教育改革和发展纲要》强调指出：“教育必须为现代化建设服务，与生产劳动相结合，自觉地服从和服务于经济建设这个中心，促进的全面进步。”这就给我们指明了办学方向，规定了办教育的总目标。然而，受落后的教育观、人才观、质量观的影响，上许多人把升学与成才等同，把升学率的高低与办学质量的优劣等同。一些地方、一些学校的教育工作包括教学内容、教学方法、校园环境、管理制度等等都围绕着升学考试“指挥棒”转。

有必要。因为中小学的学生，还缺乏独当一面的能力，很多事情自己无法处理好，所以中小学教师有必要坐班。

个人觉得还是有必要的，因为中小学生开始坐班的话，可以增加和学生的一些情感交流，而且也会监督他们完成自己的学业

农村寄宿制学校让在编在岗任课教师担任宿管员违反哪项法规？

不是的。虽然农村的教育资源不足，但是作为老师，应该不放松。老师就更应该教会他们一些事情。

农村寄宿制学校 ，让在编在岗任课教师，担任宿管员 不违反的法规 。如果全体老师都当宿管员 ，或者轮班当宿管员 ，你是没有办法 的。如果其他人都不当， 只有你一个人当宿管员 ，而且不给你加工资 ，又没有补助费 ，你可以到医院开三天的条 ，条交给学校 ，学校自然会安排别人顶替你 ，如果还让你继续管，你再开几天的 ，这样时间长了 ，学校自然会现在，要求教师要进行学习，可以提高在职教师的学历层次，对于我国教育事业发展是有积极意义的。但是随着市场经济的发展，教师的费用越来越高，而且还存在地方门乱收多收的现象。教师参加培训的名目繁多，有岗前培训、在岗职称晋升培训、计算机全员培训、新课程改革通识和学科培训等等。通常对于进修的课程，一次要花费上百元多则一千元。而且对于学过的课程，还有一定的时间限制，少则二三年，多则五年就过期，还要进行重新学习，重新考试。对于教师职称晋升情况，花的费用和所要学习的课程就更多了。笔者在学校晋升中教二级职称时，费用就花费了近1000元(是一个普通教师—个月的基本工资)。这对于西部农村地区教师来说，是一个非常大的数目。考虑换别人了 。

回到农村当小学老师，是不是非常的轻松？

一般情况下，只有班干部才会有更多的机会走进老师的办公室，跟老师近距离接触。在大多数学生的眼中，老师办公室是一个神秘的地方。如果哪位同学被老师请进办公室，同学们就会纷纷猜测该同学一定是犯了什么错，又要被老师批评了。

是的，非常的轻松，而且还在生活中有着非常不错的和待遇，但是不好的地方就是特别偏僻，在生活中可能接触不到其他人。

非常轻松，因为农村的孩子很听话，而且他们很爱学习，并且也总是喜欢问老师问题，所以我很想去乡村支本着少数服从多数的原则，教。

农村小学教师要不要当

首先，乡村教师时间相对自由。

如果可以的话，尽量争取当上，这样以后晋升会更顺畅。

次之，乡村教师夜里是不是务必寄宿，这一要求是不是合情合理。我觉得，一般情况下，学校在制订这一要求时，一定是有实际重要性的。据三水三新掌握，有一些乡村学校，因为相对性偏远，附近住户很少，有些地方甚至都没有；也有的地区，治安比较复杂。根据这类情况，学校制定，规定老师晚上住着学校，是有实际重要性的。

乡村教师这个词汇是几年被叫了起来的，自2005年5月发布了乡村教师支持(2016一一2020)后，乡村教师算是有了被认知的机会。随着政策的逐渐透明，网络信息的便利，乡村教师的前途会慢慢改变的。

当下乡村教师已是换档期，原民办教师转公的老师们基本都已退休，这几年，乡村学校真的很缺老师，虽然帐面上按师生比足够，病的，吃官饭的，吃空晌的，有的是，到开课时，人不足时，临时招周边找人上课，这就是当今的代课老师。由此来看乡村教师队伍缺人啊！ 二孩时代已到来，无论从生师比，班师比来看，乡村教师肯定会是热门职业。

都说农村教师辛苦，那么农村教育的真实情况到底如何？真的辛苦吗？

天津、辽宁、黑龙江、广东、重庆、云南等6省(区、市)于2016年春季启动改革试点。

都说农村教师辛苦，那么农村教育的真实情况到底如何？真的辛苦吗？笔者觉得，相对于城市教育来说，农村的条件的确了很多，老师自然也会付出更多的辛苦，这应该是真的。

为什么农村教师需要付出更多的辛苦？这个问题，笔者觉得原因是多方面的，相对于城镇来说，农村条件更一些这是不争的事实，在那里工作会非常的不便，也同样是大家都认可的。除了这种外在的因素外，还有一个隐秘的原因，那就是家长对待教育重视和支持力度不够。这同样让老师们头疼不已。

相对于城镇职工来说，农民朋友的受教育程度可能会低一些，这没有任何的“瞧不起”之意，而是事实。父母受到的教育少，会带来两个直接的问题，一个是接受教育的意识不强，很多家长会认为行行出状元，不上学甚至是靠种地同样可以生活。另一个就是对孩子的支持不够，地里农活很忙，不让孩子辍学帮着种地就已经是一种“恩赐”了，还哪有时间去辅导孩子，去关注孩子的学习？这两种因素都会导致一个结果：老师会更累。

大家都知道，如今的教育已经不仅仅是老师与孩子的事了，很大一份放到了家长的身上，想必作为学生父母的人都会很有感触吧，不仅要帮助孩子记作业、辅导写作业，还要及时上传作业，除此之外，辅导孩子学一些课外知识，帮助孩子完成一些课外活动等等也是必须要做的，总之家里有孩子上学，家长就会跟着忙得不亦乐乎，家长的这种“忙活”，可以减轻老师一定的负担，这是毋庸置疑的。而农村的教师呢，似乎就享受不到这种得天独厚的“待遇”了。所以说，他们的工作任务会更繁重，也会更累。

那么农村教育的真实情况如何呢？应该说，如今的农村教育已经得到了很好的改善了，笔者出身农在农村，上学依旧在农村，因此说对农村还是比较了解的，说句实在话，如今的农村教育与当年真的是不可同日而语了，显著的一个特点就是学校合并，曾经基础设施、学生少的偏远地区小学，合并成更为集中的、环境更好“大校园”了。教师上下班更方便了，但有的学生可能会离家更远了。

不管怎么说，学校合并以后，集中了优势资源，让学生接受了更完善、更全面的教育，老师也减少了一定的困难，可以说这是一件多赢的事。尤其是教育环境得到了改善，不仅提高了学生的兴趣，也提高了教师的热情，这对老师和学生来说都是一件值得庆幸的事。

教育工作本来就很辛苦，农村里的教第三，乡村教师还有专门补贴。育者会更艰难一些，让我们为这些伟大的人类灵魂工程师点赞吧。

农村教育的真实情况还是非常的辛苦的，因为首先就是这里交通非常的不便利，而且饮食起居也是非常的简单粗糙的。另外重要的就是工资也不高，比较低。所以农村教师真的很辛苦，还是应该要提高他们的待遇。

农村教育非常辛苦。因为每个老师要对学生负责，再加上教育资源不公平，因此老师的很重。

都说农村教师辛苦，那么农村教育的真实情况相对来说环境还是OK的，这是因为我国对其一些落后的地区做出了大力帮助的作用以后，晚上的这一情况，可能相对于城市来说比较苦，但是也苦不到哪里去。

都说农村教师辛苦，那么农村教育的真实情况非常的，而且当地的教育设施并不是特别的完善，所以农村教师的日常工作都非常的辛苦。

每天必须要用两节的时间完成与教育教学无关的手机APP材料上报和学习，还要完成本职工作。你说辛苦不？？

学生少，工作量少，津补贴多

农村教育管理的问题及对策有哪些

shibangca

导语：通过教师的多方努力，不断地探索教学方法和教学模式，在新课程理念指导下，做到因材施教，因时施教，因人施教，因类施教。多与学生接触交谈，进行思想沟通，了解学生，指导学生，坚持下去，我想农村教育管理的问题一定会得到很好的解决!

在天津，非师范专业的学生很难当老师……我是天津理工学院的二年级学生。我的专业是物流。我想将来在小学或初中当一名语文或英语教师。在这种情况下我当老师难吗？但如果你有教师证书，看看物流，这不是没有希望的~

农村教育管理的问题及对策有哪些

一、目前西部教师教育的现状及其存在的问题

(一)教师队伍建设不规范，整体素质不高

在西部农村，由于经济条件，教师队伍建设不是很规范，主要存在着三个方面的问题：公办教师、民办教师和代课教师良莠并存。由于农村学校“普九”达标不合格现象，公办教师数量有限，只有聘请价格低廉的民办教师和代课教师任教，造成这部分教师在农村教师队伍中占相当大的比例。民办教师和代课教师大多未受过严格的师范训练，所以在教学过程中出现很多的问题，教学效果可想而知。此外，公办教师也有相当部分不合格，学历达标率低，一些教师虽然通过具备了相应学历，但所学非所教，教学基本功。由于农村与地区经济落后，学校条件，新的人才引不来，就只能大量聘用民办、代课老师以维持正常的教学，也没有一个统一的编制，教师队伍很不稳定。

学历结构不合理，同时学科结构也不合理，有的学校缺少语文、数学、外语教师，就只能聘用代课教师来充当。笔者工作所在的学校，由于教学条件相对较，所以每年学校在招新毕业的教师的时候，语文、数学、外语教师几乎很难招来，所以就只好降低标准，一些学历层次较低的人员来进行教学。外语人员就更是奇缺，所以就了一些自考学历的人员进行教学以维持正常的教学活动。另外，年龄结构不合理，一些有经验的教师年龄一般都在三十七八岁以上，而一些年轻的教师教学经验不足，在短时期内还很难成为骨干教师。

(二)教育体制僵化，教学内容不能联系实际

笔者所在的学校，由于是高中，这种情况就更明显了。学校的教学内容更是围绕着高考升学来进行。为了能提高升学率，学校不惜每天起早摸黑地给老师和学生加课加自习，为的就是能够有一个高的升学率。当前这种情况是不能避免的，不仅仅是笔者工作的学校存在这种情况，周围的许多学校都是这样。如果不这样，就没有升学率，没有升学率就没有生源，学校也就失去了活力，也就面临着倒闭的危险。这种情况下，教师没有休息的时间，就连寒暑也是给学生补课，高三年级的老师和学生只能一个月休息一次，一次通常是一天。教师的压力大，身体健康状况令人担忧，而学生的思想素质和身体素质，个性特长受压抑，缺乏实践能力和开拓进取精神。

(三)农村学校管理水平不高

当前农村的学校管理模式和十年以前的管理几乎没有什么大的别。农村的现行教育存在着众多的管理问题。

1，管理理念问题。现在的管理只重视行政管理和习惯性管理，缺乏对大背景的理解和把握，缺乏长远规划，缺乏整体构架，面对当前变化的情况，不能适时作出判断。某些学校，管理理念还是停留在以前那种“集权”的理念下，行政命令色彩比较。

2，管理方法问题。“单向传达式”管理是一种只注重信息的输出，不注重信息反馈的线性管理。某些学校注重集权式的行政管理，他所作出的决定，一般情况下很难有所变动。而且对老师的管理过于苛刻，采用“奖罚”的形式，但是奖的成分往往少于罚的成分，几乎所做的规定都是在克扣教师工资。如：实行教师坐班制，对于出勤情况，一个月如果有4次不签出勤与退勤，就扣掉教师一个月的代课费。工作时间内还要不定期的查岗，如果发现教师有一次不在(除了上课外)，就不能得“全勤”奖。在这种高压政策下教师积极性受到了的压抑，生活在精神紧张的状态中，只要一有机会，就会有教师转走。

(四)教师进修费用高，存在多收费和乱收费的现象

二、解决西部地区教师教育存在问题的几点建议

(一)加强教师教育，优化教师队伍

教师是实施教育的作者，这就要求教师应具有良好的思想道德素质、健康的心理素质和较高的专业知识水平和合理的相关知识结构。有了教师的质量才有教育的质量，因此，要加强农村教师教育，提高教育质量，首先要树立科学的教育观。其次要加强西部地区农村中小学编制管理，全面推行教师聘任制，依法实施教师资格制度。但要全面推行教师聘任制，在短时期内还很难实现。以笔者所在的学校为例，如果全面实行教师聘任制，就会有一大批骨干教师从学校流走，造成教育活动不能正常开展。所以，面对这种情况，当地门只能决定暂不实行教师聘任制。

严格掌握任职条件，积极推行聘任制。对于代课教师问题的解决，主要是从工作实际需要出发，从岗位管理人手，淡化公办或代课这种身份上的区分，对同样教师岗位的不应该有身份。这种情况在现实中还是依然存在的，而且也不是一朝一夕就能解决的。代课教师的工资问题还是一个不能在短时期内就能解决的问题。它需要全教师的工资都上一个新台阶，、省级地方财政都下大力气来抓。

(二)改革教学模式，提高教学质量

随着新课改的实施以及现代教育技术的应用，传统的“灌输式”“填鸭式”的教学已不能满足学生学习的需要，更不能调动学生学习的主动性和积极性。因此，在教学过程中教师要以现代教学理论为指导，采用多种教学方式进行教学。笔者所在的学校，还是比较注重传统的说教式，老师上课说的多，学生动手能力，思考问题方式僵化。至于多媒体，在教学中用得更是少之又少。

目前农村教育在结构类型和教学模式上与农业和农村经济发展对人才的需求很不适应。作为九年义务教育重要阶段的初中教育，从总体上看，其结构基本上是单一的普通教育。由于农村办学条件，师资水平低，而全国义务教育实行统一的课程和教学要求，这就造成大批学生因学习困难而厌学、辍学，导致他们没受过初等职业教育就直接走向了。而初中文化程度的农村劳动力仅仅具备谋生的基础，距离许多行业的岗位规范还得很远。所以在实现规定的基础教育基本要求时，应紧密联系农村实际，在农村初、高中适当增加职业教育内容。但目前在增加职业教育的内容上，由于教学条件有限，所开课程都只能是一些简单的而且是不太符合发展实际的，还是存在一些问题。

(四)进一步完善大学生“志愿者”制度，健全保障体制

我国自实行大学毕业生到边远贫苦地区支教以来，已经有好多大学生参与了志愿者行动。随着大学生参与志愿者行动积极性的不断提高，越来越需要一系列的保障体系来保证和支持大学生志愿者行动广泛深入地开展。

(五)建立和健全助学制度，扶持农村家庭经济困难学生接受义务教育

重点在西部农村地区设立中小学助学金，对家庭经济困难学生，逐步扩大免费发放教科书的范围，逐步免除杂费，为寄宿学生提供必要的生活补助;通过给学校划拨少量土地或提供劳动实践场所，帮助学生勤工助学并改善生活;广泛动员和鼓励机关、团体、企事业单位和公民捐资助学。在已经实施“两免一补”政策环境下，动员力量大力支持义务教育，努力做到不让学生因家庭经济困难而失学。

农村教师晚上必须住校不能回家，回家扣工资，有法律依据吗？

(三)调整农村教育结构，大力发展职业教育

没有法律依据， 如果是生活老师或校医是有合同规定要在学校居住，但这也是学校的规章，但如果是教师是可以申请回家居住，单位并不能强制要求不能回家。

这样的做法并没有法律依据，法律里面并没有规定，如果教师晚上回家的话，需要扣工资，不符合法律。

没有法律依据，法律不可能管那么多的，总会要留有余地的，会强制老师在学校住宿的。

这样的做法是没有任何法律依据的，而且农村教师在晚上也可以回家，不需要必须住校。

在学校值勤，从90时代参与工作以后，当时也是大概两个星期来一次去值勤，所以没感觉到什么意外。到小城市工作以后，大部分都是两周一次，到现在为止我们单位20多人，近期一年两年不是很值勤了，但对于之前值勤从来没感到哪些异常。

，从制定规则的视角上来说，不可以违反我国现行法律，还要按照一定的程序流程。我们都知道，学校做为及其单独的法人单位，是有权利根据对应的程序流程，制订对应的管理方案的。2012年上半年，增加上海、广西。但这里有一个前提条件，便是每一个管理方案，不能和现行标准相关法律法规及其现行政策相悖或抵触，一旦违反或抵触，则相对应相关条款就应该被称作是无效条款。

此外，学校制定规则，如是牵涉到学校教师的合法权益，需要通过教职工大会或是教职员工代表会审议通过，要是没有这一个程序流程，那样，该方案或是要求，也一定是归属于毫无意义的。要记住，那是当代学校管理方案中基本要求哦。

那样，这是否有效呢？夜里住着学校，如果有工作，就应该视作是加班加点，依照《劳动法》，就应当有明确的加班费。如果有，这便是合法合规，要是没有，就真涉嫌违规。但是有些学校，会把这些做为学校的统一工作中，在奖励性绩效中实现——现阶段，有关这一点，我国并没有明确规定，只要是你程序流程有效，是不存在不合法的难题。再度，现在对乡村教师，有偏远地区补贴，自然也就有权利根据需求对老师作出要求

现阶段，全国各地针对乡村老师，都是有补贴，有一些偏远地区的补贴只很高，例如高海拔，有些补贴每月做到上千块。那样，在这样的情况下，学校依照程序流程，对教师提出一些工作中的和规定，也是有着合理化的。终，提议学校在全面征询老师意见的基础上，实行有目的性的对策

实际上，提问者非常明显抵触这个选择。个人觉得，作为老师，作为一个企业的职工，还是得综合考虑企业的高速发展——有的时候，在成功的人，离开企业，就什么都不是。那么作为学校，在规定这一策略的情况下，或是理应充足征询老师们的建议，运用奖励性绩效和农村补贴，采用一定经济的激励机制，让想要的教师做。这也许效果更好一些。

总而言之，什么事都要依据实际情况来详细分析，前提条件，便是，确保学生们的安全性，确保学校的高速发展，维护老师们的休息权，让老师们热爱工作。

想当老师真的很难吗？

任何职场人都需要明确的一点就是规则的制定是针对所有人的，

想当老师，说难也不难。

1、不是太难考。认真准备基本都可以。

2、教师编不好考。但也不是炼狱难度。地域不同，难易程度不同。有的地方还限制户籍。不过，多准备认真学习，还是可以的。

3、

职位不同，难易程度不同：

一般教师日常工作，打卡 坐班 上课 备课 其他 环境很好，日常打交道的都是干净单纯的学生。同事也多是简简单单的人。心不累。就是早读晚自习，太早 太晚。折腾人。

班主任工作很难 ，非常难，特别难。

很多人从小就有教师梦，梦想将来长大了能做一名光荣的教师，站在讲台上指点文字。然而等我们长大了却发现当教师不是一件容易的事情。当一名教师到底有多难，首先，也是前提条件：要获得，仅这一关，就消灭了近65%的有教师梦的童鞋。

根据文件，到2016年初，参加全国统考的省(区、市)26个，如下所示：

从2011年下半年开始，在浙江、湖北两省开始试点。

2012年下半年，增加河北、海南。

2013年下半年，增加山东、安徽、山西、贵州。

2014年下半年，增加江苏、吉林、陕西。

2015年上半年，增加、江西、河南、湖南、甘肃、青海、宁夏。

在近三年的改革试点考试中，全国累计有84.7万人报考，平均35.1%。

35.1%这个是一个比较低的，而且这个数字前两年是25.7%，随着考生们备考更充分，尽管已经升高很多，总的来说还是比较低，相比未统考时候而言，，降低，这一关考验了童鞋们的教师梦。

顺利通过关以后，更残酷的第二关：参加教师考试的笔试。此关的竞争更加激烈，一般只有20%的人能通过。不少学霸们也会来参加，他们或许是教育专业出身、或许是参加过数次考试、或者参加过若干培训，总之这些学霸们对竞争者的杀伤力是巨大的。

考试是建立在资格考试基础上的，考试的内容也有很大的关联性，但是各地的考试内容和题型有所不同，各地考生还要留心当地的考试公告和理念考情。

一关，即面试，一般按人数的3比1进行面试，也就是留下三分之一 的人终获得成功。这的三分之一，几乎就是实现了教师梦的那的三分之一，也是幸运的三分之一。

成功地经历一关又一关的考验和磨练以后，童鞋们才能成为真正的教师，才可以站在讲台上挥斥方遒。

童鞋们别害怕，机会总是留给有准备的人，不管考试有多难，不管政策怎么变，只要能够精心备考，做好充分的准备，并且在寻梦的过程中坚持不懈，总有成功的那一天。

不难。

当老师不难，考过教资，通过面试就能当老师了，难的是怎样当好老师，怎样当一个学生都爱的好老师。我有想法去从事教师这个行业，但是我又怕自己不够格，会误人子弟。真的很纠结。

想当老师是真的很难的，特别是一些高学历的学校。必须有真才实学，也要有，还要有一定的学历证明，才能够担当起教书育人的重任。

为人师表的确不易，因为在学校有学校在关注着老师的言行举止，在校外还有家长和各界的监督，在教室里面要以良好的精神状态面对自己的学生，的确没有良好的师德，做为老师很难教好学生。

不难，用心就可以了。

在天津，非师范专业的学生很难当老师……我是天津理工学院的大二坐班和上班之间的关系不存在什么对立面，学生。我的专业是物流。我想在将来成为一名小学或初中的语文或英语教师。在这种情况下我当老师难吗。然而，如果你有教师证书，看看物流，这不是没有希望的~

骨干教师轮岗到乡村，你觉得这对于教育真的有用吗？

中学生正是世界观、人生观和价值观的逐步形成阶段，除了家长，教师在学生读书明理方面有着极其重要的影响。教师作伴，可以有更多的时间与学生沟通交流，比不坐班效果更好。

我觉得对教育有用，因为现在农村还是比较缺老师的，让农村教育跟上总体教育水平才是的。

想当老师真的很难吗？这个问题我来回答。当老师是很难的，因为你得受到很大的教育。教育孩子真难哪。

我觉得这样的教育真的是有用的，而且这样的教育可以让农村的一些孩子们也体会到质的教育，我相信以后农村的孩子大部分都会有一个比较好的成绩，然后学成了之后，可以继续回到农村改善农村的生活。

这样的教育方式是特别好的，可以让孩子们获得一个很好的教育，可以学习到很多的知识，我非常这样的措施。

对教育的确是有作用的，而且也能够让更多的学生接受到更好的教育，同时也会让更多的学生有一个好的成绩，有一个好的未来。

如果未来乡村学校大规模消失的话，老师会下岗吗？他们将何去何从？

没有什么事情一定要非此即彼，非黑即白，

老师不会下岗，这些老师会被转到其他的学校继续教书。他们一部分有的人会转到公立学校教书，没有资格证的人会转行政岗位或者下岗，所以根据每个人的能力不同发展也不同。

不会的。他们应该会去适合自己的岗位，可能会去三支一扶，可能会去支教。

会的，他们之后有可能会另谋出路，有可能会开创培训机构，有可能会去当老师，也有可能会考取事业编。

可能会出现下岗的情况，可能会从事其他的行业，或者是选择创业，也有可能会做小买卖，或者是开门店，具体要看老师的规划其次，乡村教师压力比较小。，还有实际的发展情况。

年轻男生做乡村教师的利弊?

教师需求量大如今，师范类的就业率在95%左右，很多毕业生都去了学校做了老师。按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历，高校对教师的要求是博士学历，部分高校部分专业仍然是硕士。相对前几年而言，就业的门槛高了。但同时，考生也应看到师范类专业毕业生的就业范围已拓展到了许多专业领域，如：指导咨询、图书、媒体专家、学校的工作者等。从需求方来看，我们是一个13亿人口的大国，到2020年人口可能达到16亿，这无疑更证明了今后教育的市场巨大的发展潜力和拓展空间。

亲，近些年来，乡村中小学教师的工资和待遇基本上落到实处，应该说还稍稍高过同一地区的其他单位，地位明显提高【回答】

缺点的话大概就是减少对城市生活的体验呢【回答】

您好，请问您可以说的再具体一点吗？因为真的是想考虑，所以希望您还能再具体的回答一下，谢谢了【提问】

为什么这样说呢？就目前而言，乡村学校和城区学校，在工作环境、教学设置上还是不一样的。针对农村人口分布比较广，学生上学往往都需要走一段路才能到学校的实际情况，乡村学校的上课时间往往都比较迟，而放学的时间往往都比较早，中午除了午饭时间，休息的时间相对比较少，基本不用午休。这样一来，针对教师来说就可以推迟上学而提前刚学，自己的时间相对比较自由。【回答】

而不像城区的学校一样，实行严格的坐班制，很多乡村的学校可能下午四点不到就已经放学，而城区的学校往往要上到五六点。不管是上学、放学、做饭等等都比较赶时间。当然，可能很多人会说，乡村教师回家需要的时间也比较多？其实，现在的乡村学校其实都已经不断撤销和整合，即使是乡村学校，往往也是离集镇不远的。而且随着近年来脱贫攻坚的深入推进，农村的基础设施得到大大改善，特别是交通基础设施，基本快实现了村村通公路，乡村教师的出行还是比较方便的。【回答】

目前，各地各级对各个学校、教师都有考核机制。但针对乡村学校和城区的学校，区别还是比较大的。教师之所以关心考核，主要是很多考核都和职称评聘进行挂钩，所以不得不逼教师不断提高自己任教学生的成绩，导致教师有很大的工作压力。因为成绩没有达到一定标准，可能难以达到评职称的条件，当然也就难以 涨工资。但乡村教师和城区学校在要求上是不一样的，应该要比城区学校要低得多，甚至很多地方还专门针对乡村教师有着一定的优惠政策，可以优先获得有关职称的评聘。所以在工作的压力上，乡村教师反而比城区学校教师要小得多。【回答】

很多地方为了鼓励乡村教师扎根乡村工作，针对乡村教师会发放一笔单独的补贴，这就是专门的乡村教师补贴，应该在全国大多数地方都有，一个月大概有500元左右。这样一来，不但在乡镇工作生活成本更低，反而收入比城区教师还高，生活的压力可能更小。【回答】

真心感谢您的回答【有必要坐班，因为现在小孩子的自制力都比较，需要对他们进行一些监督，会起到很好的作用。提问】

不客气呢亲【回答】

希望能对您有帮助【回答】