乐高考试优势 乐高考试题目初级

乐高中考加分吗

子在搭建乐高积木玩具中遇到的困难，

初中毕业考试（The Academic Test for the Junior High School Students），简称“中考”，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。

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乐高考试优势 乐高考试题目初级

2、能够帮助辨别空间方位

它是初中发放的必要条件，将这几科考试科目规定为课程的学科，全部列入初中学业水平考试的范围。

初三中考的考试时间一般在6月20日左右。全国各省市不统一，按本地时间计算。

听朋友说乐高课很好，但是乐高不就是搭积木吗？能学到什么呢？

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乐高“拼出你的世界”创意拼是一场全球多个小朋友共同参与的创意拼搭比赛，旨在鼓励小朋友动手动脑、发挥想象，用乐高积木拼出他们的梦想世界和心中的创意故事。

乐高积木对孩子的好处：

1、开发智力

玩乐高积木可以开发孩子的智力，让孩子们形成一种创新的思维能力，让孩子自己找到解决问题的方式。

孩子玩乐高积木的过程中，不停地研究布局以及结构，可以让孩子们掌握物体的形状，从而更好地提高辨别空间方位，有助于开发孩子的空间想象能力。

3、提高孩子的推理能力

乐高积木可以帮助孩子学会推理，然后再得到结论，这样对逻辑思维能给力，以及分析能力等，都有着一定的帮助效果。

乐高积木能提高孩子的动手能力，孩子玩乐高积木的过程中会将自己的想法结合到动手当中，这样对孩子的成长有积极效果。

扩展资料：

4、提高孩子的动手能力乐高积木的选择：

1、学龄前儿童：德保积木系列

2、儿童：青少年系列

在乐高的设计中，有一条名为“少年系列”的产品线，其中的特点是使用多个成形部件，例如：一个全合一的底盘，一个全合一的墙。一对一的底板。

3、初学者：城市系列（乐高城）

“城市系列”基于现实生活经验，将娃娃、汽车或建筑改造成乐高模型，具有中等的堆叠难度和易用性，适合到小学阶段。

4、创作者：创意系列

创意系列强调的是一些更特殊的积木技能，减少了所有部件的使用，更多地强调堆积一只特定的动物。车辆、机器人、房屋等。

很多家长认知里的乐高好像就是积木，但事实上它还有乐高教育、乐高酒店、乐高乐园。而我们说的去“学乐高”，就是在乐高教育学习课程。

其实，乐高教育是通过乐高教具的使用和模型的搭建，完成对孩子STEM课程的学习。搭建是乐高的教学过程，不是教学目的。而我们的教具就是家长们俗称的乐高积木、玩具。

但是，也有很多特别的教具，比如螺丝刀、螺丝钉、轮胎、履带、包括螺旋桨、各种吊臂，还有齿轮、轴套、涡轮、蜗杆等等。

1、思维方式的培养

科学家都说孩子（特别是7岁以下）的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过乐高课上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。

孩子们虽然会模仿，但是他们并不喜欢跟随和仿照他人，他们喜欢有自己的风格，经常会出现一些与众不同的看法、、意图和成果。（举个例子：要求孩子们搭建一辆小车，从相同高度的斜坡下滑下，看哪辆车跑得最远。孩子们会不断的动脑筋去尝试，去改变车身重量、车小，甚至去改变整体的车身的结构，从4个轮子的车改成3个轮子的等等。

2、观察力和专注力的培养

玩乐高可以培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭一个车的时候，原来可能只知道车轮是圆的，但是当自己动手搭的时候，他才发现轮子是由轮毂和轮胎组成。还有孩子搭挖土机、推土机，刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面，因为平时家里开车，爸爸就是坐在前面的，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员作。动手搭建，并与现实进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和问题解决能力。

二、乐高课程大揭秘

乐高积木可以在家玩，也可以去上乐高课。两者的区别在哪呢？概况而言，玩具突出FUN，让孩子们玩得开心；教育突出Hard Fun，也就是玩的过程是有挑战的。

a.学前儿童：完整儿童的教育发展观

学前是孩子一生中语言、智力、思维、和想象等能力飞速发展的时期，也是孩子形成个性的关键时期，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这一时期的儿童最重要的就是要提供给他们丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的未知欲。

所以这一时期乐高教育是“完整儿童的教育发展观”，即是全面培养儿童，让儿童在乐高建构的过程中，对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行培养，为其终身发展起到奠基作用。

b.学龄儿童：引入多学科知识和活动

学龄儿童也就是7岁到12岁小学阶段的孩子，已经能够理解较抽象的知识，能够有简单的逻辑推理、的参加一些活动的能力，所以乐高教育在7岁之后的课程上多增加了一些较为复杂的学科知识，比如机械、结构、工程、机器人编程等早教要如何利用乐高积木玩具陪养孩子的动手能力方面的；在能力培养上增加了搜集整理分析数据、逻辑运算、策划安排活动、参加大型的机器人比赛等方面的活动。

3.，是之前我们说到过的乐高对孩子性格培养的帮助上，和小朋友们一起玩乐高，孩子之间有个学习和互动的过程，可以培养孩子们之间合作、沟通的能力、向他人学习的习惯，也学会接受自己的失败，加强孩子的忍耐挫折的能力。

三、给爸建议

1.首先，乐高学习强调孩子的学习的主动性、性和情境性，所以孩子是主体，家长要做的是兴趣的激发者和者，儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验并学习知识的处理和转换，不能单纯的知识灌输、单纯的告诉孩子一个结论。

2.其次，乐高是“从面到深”地去孩子，所以当孩子学一样东西的时候，家长要陪着孩子学到一定的深度，并观察孩子的成长，比如孩子哪些方面有提升、哪些还有欠缺，并去帮助孩子成长，这也是家长的成长过程。

乐高课究竟能带给孩子什么？

《乐高编程等级》就是对孩子的实际编程能力进行客观、准确、标准化的测量，为编程教学提供测评服务。

乐高能培养孩子的观察力和专注力，亲自动手作，并与现实进行对照，探究原因，孩子的观察力便会提升，同时也能够提升孩子的创造力和问题解决的能力。

3、性格培养

乐高教育对孩子的性格培养会有巨大的帮助，通过此过程，孩子会知道做事情并不简单，能提升孩子的宽容度与包容度。当孩子的手在做一些尝试时，大脑也在积累更多经验，乐高课的“动手”活动，能培养孩子的逻辑思维、创造力以及解决问题的能力。玩乐高培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭一个车的时候，原来可能只知道车轮是圆的但是当自己动手搭的时候，他才发现轮子是由轮毂和轮胎组成。动手搭建，并与现实进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和问题解决的能力。玩乐高对于孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动过手、失败过，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多。

想学习专业的乐高课程，选择童程童美。童程童美上线于2018年，是由童程童美开发的专有可视化在线少儿编程教育平台，针对6—18岁青少儿提供线上小班直播授课。课程覆盖Scratch图形界面编程、Python人工智能编程、NOI系列课程三大课程体系。依托故事化、可视化、游戏化的学习方式，采用自主研发的云平台编程环境，让学生在云端作即可运行出结果。

乐高考级一级考什么搭建

玩乐高对孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动过手、失败过，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多；通过这个过程，孩子会知道做事情不是这么容易的，他的宽容度、包容度都会比较好。

乐高考级一级2.其次，从孩子玩的角度来说，自己购买乐高玩具和在早教 功能室玩乐高玩具没有本质的区别，但孩子自己在家玩，很多时候是随机的、凭兴趣的；而在乐高教育机构的优势是：课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据孩子的认知发展制定的一套科学的课程体系，是针对不同年龄阶段的孩子的兴趣来编制的，比如3岁的小孩是针对自我认知和社区的了解，而4至6岁小孩是针对科技、太空等外界的了解；7至8岁是科学与技术系列；9岁以上是头脑风暴机器人。考机器人搭建。

乐高考级的一级考的是机器人搭建，其为秋千。

乐高、围棋对于孩子的升学趋势

我觉得乐高和所有的校外教育的区别就是，它很抽象，不具体。不像你去学英语，你就知道我是学英语去了，学美术就是学美术去了。你要学乐高了，家长直观地就认为孩子去学搭建积木去了。

这个因为现在下发规定，不允许有特殊加分项目及限制，而围棋业余5段也在其内，所以基本上没有特别大的优势。我不知道你是什么地方的人，是要升初中还是高中，但是， 你应该可以去质询一下招生或是查询一下资料有关于该学校是否有特长或是专项招生，主要就是会优先录取，以后要为学校打比赛。注意，要先与学校招生办沟通清楚，但是可以肯定的是肯定会有学校愿意有围棋特招生的！

1.首先，器材不同，玩具大多是在商场里看到的得宝系列、Lego City、Hero Factory等等，可以根据搭建图纸来搭。而乐高教育的器材有其独特的零配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、EV3机器人，教育版的器材会突出教育性；

喜欢玩乐高有什么优势发展吗？

良好的理解能力

前言：每个孩子的生长发育步伐都不一样，所以应给孩子们提供些适合他们年龄段的语言、

当孩

身体技能、思想、感觉以及具有

"价值

"的玩具。在孩子玩玩具就要仔细观察，若可以和孩子

一起玩，

肯定能更快使你知道什么玩具、

接下来让我们了解下

乐高积木玩具

对孩子的价值。

孩子在幼儿时期喜欢用手去了解别人以及他周围的世界。

因此这个时段家长稍微注意下，

若是选择一些对孩子有吸引力、

可以促进孩子学习的玩具，

在初涉人世的关键时段则会受益非浅。也会对孩子以后未来进入工作，生活产生较大影响。

乐高积木玩具

如何培养孩子的动手能力

1、需要耐心陪同

陪伴孩子玩乐高积木玩具时家长要有耐心，

气氛也很重要，

不要破坏孩子游戏的气氛，

家长要耐下心来，

多数家长在陪孩子游戏时没有过多

的耐心，这样不止破坏了气氛而且不利培养孩子动手的能力。

2、语言

多用语言去孩子搭建

乐高积木玩具

，家长尽量不要去帮忙，

可以培养孩子动手的能

3、积极参与游戏

家长尽量和孩子一起搭建乐高积木玩具，要不断变换着花样。搭建的初期培养孩子的兴趣，

孩子在搭建乐高积木中家长应多给些语言建议，

让孩子在搭建中建立出自信心，

这样孩子会

更愿意的去搭建乐高积木玩具。

4、热情鼓励孩子

不但让孩子动手玩

乐高积木玩具

，并热情鼓励孩子自己动手制乐高玩具模型，

不仅要组装玩

具，还要可以拆卸玩具。破坏也是儿童的天性。搭建前给孩子一些搭建的内容或者是提示。

但是，学习毕竟是主要的，你要告诉孩子，只有学习好，才能在乐高这方面有更大发展。

你可以让他接触一些机械，关于并装可以分为2大类一是机械，2是建筑。接下来就看你能送他不那个了？一般来说现在对机械的前途要比建筑的大我这只是建议。。。

早教优贝乐和乐高那个好?

乐高中考不加分。德保是乐高的产品系列之一，为学龄前儿童设计的，适合1-5岁的儿童使用。的特点是积木的尺寸很大。

乐高：优势 成熟体系 图纸多样 课程高级别机器人部分很专业但是教具比较单一时间长了兴趣度会很快下降

优贝乐：新品牌 课程略显生涩 教师团队一般 但是教具多样化 ABC 3类教具还可以互通 造型丰富可玩性强。

乐高机器人教育对孩子有什么好处

就可以培养出孩子良好的动手能力。

创新实践能力

在人工智能时代，人类将成为机器的使用者，一些重复性、纯知识性的记忆将变得相对没有那么重要，强大的创新思维和实践能力变得尤为重要。怎样培养孩子的创新和实践能力?比起至上的学习，我们应该更加重视培养孩子思考的能力，孩子的想法和创意才是他们最宝贵的财富。

计算思维能够帮助人们把看似复杂的问题转变成相对简单的问题。培养计算思维能够帮助人们更好地解决实际问题，具备更强的适应信息的能力。

机器人教育和乐高玩具有什么区别，学机器人有没有意义?学习机器人对孩子有哪些好处?为什么现在有那么的小孩已经开始学习机器人？带着这些问题，何老师给大家制作了一期视频，希望对各位网友了解机器人编程有所帮助。

机器人Scratch编程相比较电脑Scratch编程则优势体现的就更进一步，它改变了只能在电脑上看动图的简单效果，而是通过更加直观的机器人表现力来运行，程序的威力更直观的体现出来了!小朋友可以让机器人按照自己的设计行走，动作，跳舞，闪灯，说话，播放音乐和其他基础电脑作，有助于孩子理解老师所讲内容。当老师提到鼠标、电脑栏目标识的时候，孩子能够快速反应，跟上课堂节奏，降低学习压力。语音内容...编程的兴趣得以大大的提高和持久。

Scratch利于编程思维的培养

学习编程最基本的是编程概念的掌握，Scratch虽然是以积木形式进行的编程，但它的编程部件都包含了常见的编程概念，如程序的三种基本结构：选择结构、顺序结构和循环结构，还有变量的定义和链表(数组)的使用等。

小孩子学习乐高机器人编程有用吗

学龄儿童的课程，主要是根据美国STEM（科学、技术、工程、数学）课标来设计内容和难度的，有动力机械、绿色能源、还有气动力的课程，再到机器人课程，这些课程循序渐进地把科学知识教给孩子，同时也培养了孩子科学的不怕失败的试验精神。

很多女孩的家长在咨询时都会问到这个问题，一是觉得机器人编程偏理科，女孩会不会兴趣不足。二是觉得女孩的动手能力要比男孩弱一些，学机器人编程会不会更“吃亏”。

其实学习机器人编程，女孩有其独特优势。女孩更加细致、有耐心、精细动作发展较早，而且女孩的观察能力和模仿能力也非常强，这些都是学习机器人编程的优势。

如果从小能够注重女孩的理性思维培养，那么孩子的理性思维和感性思维就能够双线并行高长，将来取得的成就不可估量。毕竟世界上位程序员，也是女性。

学习乐高可以锻炼孩子的动手，动脑能力。像码高机器人课程比较成熟，在码高机器人的课程体系，机器人培训分为搭建、设计、编程；初级班是应用乐高教具进行搭建一些生活中常见的物件，中级班则设计图形化编程，以及搭建设计；高级班则是robotc语言编程。

良好的理解能力，有助于孩子能够迅速消化老师所讲内容，并明确知识点。能够运用到scratch编程使用中，这样不仅加深知识点，当时国内了解这方面知识的人甚少，我们需要到全国各地到处给学校老师，相关教育人士培训，介绍乐高的教育理念，产品等等知识。 为了让更多人认识，了解乐高机器人器材，决定以竞赛方式推动。 在常年和全国各地机器人老师，学生，打交道，交流的过程中。获得了很多值得思考的信息： 1：）很多机器人老师反映，很多能被学校，班主任老师批准，有机会学习乐高机器人，并参加比赛的，很多是被戴上了如下“标签”的学生 考试成绩非常不好的，对主课学习非常没兴趣的，调皮捣蛋的等等诸多国内传统意义上的所谓“学生”，是被众多的老师，通过多年的学习成绩来看，确实“无可救”了。这些孩子“玩机器人”不会影响学校的升学率，或者率。 这些孩子经过一段时间学习机器人后，有班主任老师会找到机器人老师，惊讶的问“某某某学生，感觉最近变化很大啊，不仅成绩上去了，学习态度还发生很大变化，你都教什么了？” 曾经有老师给我们发来文章，专门记录对比了很多所谓“学生”，经过学习乐高课程后，随后的几年里，各科学习成绩确实有了很大的提高。 2:)马老师5年前认识的一个高中学生，他当初接触乐高是高一，但却表现出在这方面的兴趣和天赋。高考结束，我有一次问他，乐高究竟带给你什么？他说，通过接触乐高，他真正知道了自己的兴趣所在，所以高考选择专业，他选择了喜欢的自动化专业，而没有选择父母之前为他安排好的其它专业。 通过众多的例子，乐高课程究竟能带给学生什么?是什么让很多学生发生了很大的变化？ 我觉得，最重要的还是孩子喜欢，孩子有兴趣。但是搭建一个好的机器人，结构要好，程序要能实现任务。是需要知道，了解很多知识的。物理的，机械的，数学的等等。很多知识甚至远远超出他目前的年龄接受能力。所以孩子如果真的有兴趣，他会主动学习这些知识。 自然而然，会对从前毫无兴趣的课程，逐渐会产生兴趣。 所以，我很认同之前转载的那篇文章中，关于学生学习主动性的结论。 现在几乎全民孩子学"奥数",其中有多少孩子真正喜欢？ 兴趣是的老师。就看孩子是主动学习？还是被动学习？还能够锻炼孩子动手动脑能力，提升智力。

懂得电脑基本作

看得懂英语

英语词汇量要求并不是很严苛，只要孩子在学习过程中不断积累即可。所以，孩子在学习一些新的英语单词时，一定要反复记忆，多加练习，这样才能时间反应老师讲的内容，便于理解学习。

scratch编程学习是不断试错的过程，孩子会遇到各种各样的挫折，家长一定要鼓励孩子学会坚持，只有足够的忍耐力，才能在错误中成长，收获更多编程知识，迅速掌握编程技能。

没有，玩乐高只是让孩子快乐，除非是为了各种竞赛

乐高和奥数学哪个好些?

一，乐高给孩子带来了什么？

很有用建议参加，很有用。学的知识，如果不会用，那么学了只能应付考试。奥数，好些方面，是对学到的知识进行灵活的应用。。。所以，虽然，并非“一定要学”，但是，学一下，会很精彩。还有，稍微要有一些思想准备，如果学不好，就学浅一些。我认识一个学奥数的女孩子，每次考试2分3分，我看，她的家长，根本就没有想着让她来学习，只是想着让老师看孩子，这就不合适。奥数属于一种超前教育，很多小学奥数题目即使大学都不会做。所以家长一定要量力而行。当然，我们在教学过程中也发现，有相当多的孩子在建立兴趣后学习很好，各科进步都很快。说明一旦入门后，奥数对其他功课的提高还是有帮助的。现在有的家长为了自己的孩子考上重点中学他学奥数，这样不好。如果你的孩子对此毫无兴趣，学习负担很重，可能会适得其反。如果他对奥数本身感兴趣，或者报个好的辅导班，就能起到事半功倍的效果。2、什么时候开始学奥数最合适？一般来说，三年级开始学习奥数是最合适的。因为这个时候，孩子正进入一个思维方式改造期，这个时候开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是的。但是三年级的孩子比较闹，不适合大班教学，课程也不难，家长自己辅导效果是的。如果家长实在比较忙，可以请家教或者报奥数小班。3、用什么样的奥数教材？总的来说，我是华罗庚学校的教材（本站有专门介绍），但是视情况而变化。我给孩子们上课，教材总是不断变化。因为报我的奥数班的孩子要么是为了迎春杯获奖，要么是为了考取某个重点中学，目的性很强。所以我也只好分别对待。我在航天桥讲课就以张君达老师的教材为主，因为附近很多学生想考首师大附中，首师附中指定的参考教材是张君达老师的；我在健翔桥讲课就以陈传理的教材为主，因为附近很多人想考101中学，而101中学指定的参考书是陈传理老师的。我辅导迎春杯奥数班，就使用我们为迎春杯专门准备的教材。所以家长们一定首先要给孩子们定一个学校的目标，然后再视具体情况而定。4、是否需要家长辅导？如果家长能辅导，其实是可以的，我们并不反对。因为您最了解自己的孩子，正所谓因材施教。如果你的孩子六年级才开始系统学，家长辅导是一种督促，是有益的。如果您的孩子是低年级，不要自己辅导，大胆的交给老师，家长监督效果。家长辅导还有一个问题，就是很多家长把握不住解题技巧，讲不出解题思路；自己心里明白，但是说出来小孩听不懂，或者感觉没意思。如果出现这种情况，家长不要急于讲具体内容，而应从培养孩子兴趣着手。让他适应你的讲课方法。5、六年级才学奥数晚不晚？如果你学奥数的目的只是应试，如果你并不笨，那么六年级学是完全来得及的。在于你是否努力，是否配合老师。奥数网每年都有很多学生六年级才开始学习奥数，但是绝大部分都能够顺利考进重点中学。只不过学习时间长的学生考入人大附中、清华附中这样的学校比例比较高而已。

3.再次，家长不能处在评判的角色，要有好奇心去了解孩子的构思，孩子去表达，说出他的想法。自己搭过乐高的家长，就会知道其实真的不容易。自己动过手和没有动过手的家长，对孩子的评价别很大。所以要清楚过程比结果重要，搭建过程中的积极思考最为重要。