大学生职业院校技能大赛 职业院校技能大赛项目

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大学生职业院校技能大赛 职业院校技能大赛项目

大学生职业院校技能大赛 职业院校技能大赛项目

1、(二)统一考试。

2、除已被免试入学录取的考生外，其余考生须参加统一考试。

3、实行“文化素质+专业基础”评价方式，由省教育考试院统一组织。

4、高水平高职学校和专业建设项目遴选管理办法（试行）大学生人力资源职业技能大赛是由劳动关系学院主办的全国性专业赛事。

5、该项专业赛事于2015年举办届至今已连续三届。

6、随着赛事的举办，大赛的知名度不断提升，推动了各高校人力资源专业应用型人才培养的思考与实践。

7、如今，这一比赛不仅成为促进各高校专业交流与互动的平台，也通过大赛的举办连接起用人单位和高校，并将企业对各种专业人才的使用诉求传递给高校。

8、章总则条 为加强高水平高职学校和专业建设（简称“双高”）项目管理，保证“双高”顺利实施，根据《 关于实施高水平高职学校和专业建设的意见》（教职成〔2019〕5号），制定本办法。

9、第三条 项目资金包括财政资金、地方财政资金和学校自筹资金。

10、第四条 “双高”每五年一个支持周期，启动轮建设。

11、实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。

12、重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。

13、第二章职责分工第五条 两部负责总体规划、协调推进等重大事项的决策，主要职责包括：（一）项目设计、审核立项、过程监管、绩效管理；（二）规划阶段重点任务，统筹安排财政资金；（三） 组建项目建设咨询专家委员会（简称“专委会”）；（四）审定项目遴选和考核标准；职业教育与教育司承担“双高”日常工作。

14、第六条 专委会由有关行业主管部门、学校、科研机构、行业企业专家组成，受两部委托主要承担以下工作：（一） 研制“双高”建设单位遴选标准和考核标准；（二）评审建设方案和任务书；（三）为项目建设提供咨询服务。

15、第七条 省级教育和门主要履行以下职责：（一）根据遴选条件，开展项目预审和工作；（二）指导监督本区域项目建设，协调解决有关问题；（三）落实项目学校的相关支持政策和建设资金，并对项目实施监管。

16、第八条 项目学校举办方主要履行以下职责：（一）发挥办学主体作用，在政策、资金、资源等方面提供支持，营造良好的项目建设环境；（二）指导项目建设工作，协调解决有关问题。

17、第九条 项目学校主要履行以下职责：（二）按照批复的建设方案和任务书开展项目建设；（三）确保项目资金使用规范、安全、高效；（四）完成项目绩效目标，按要求报送项目建设报告，并接受、审计和评价。

18、第三章 项目遴选第十条 “双高”遴选坚持质量为先、改革导向、扶优扶强，面向设置的专科高职学校（包括力量举办的专科高职学校），分高水平学校和高水平专业群两类布局。

19、在高职学校年生均财政拨款水平达到统一要求且逐年增长的前提下，对职业教育发展环境好、重点工作推进有力、改革成效明显、“双高”政策资金保障力度大的省份予以倾斜支持。

20、第十一条 学校须具备以下基本条件：（一）学校办学条件高于专科高职学校设置标准，数字校园基础设施高于《职业院校数字校园建设规范》标准。

21、（二）学校人才培养和治理水平高，在产教融合、校企合作方面成效显著，对区域发展贡献度高，已取得以下工作成效：被确定为《高等职业教育创新发展行动（2015—2018年）》省级及以上优质高职学校建设单位；已制定学校章程并经省级备案，设有理事会或董事会机构，成立校级学术委员会，内部质量保证体系健全；财务管理规范，内部控制制度健全；牵头组建实体化运行的职业教育，合作企业对学校支持投入力度大；成立应用技术协同创新中心、技能工作室；非学历培训人日数不低于全日制在校生数；近三年招生完成率不低于90%，毕业生半年后就业率不低于95%；配合“走出去”企业开展员工教育培训、有备案的中外合作办学项目或招收学历教育留学生。

22、（三）学校坚持职业教育办学定位和方向，干事创业的积极性、主动性、创造性高，教育教学改革、校企合作和专业建设基础好，人才培养质量和师资队伍水平高，学生就业水平高，支持度高。

23、（四）学校在以下9项标志性成果中有不少于5项：1．近两届获得过教学成果奖励（完成单位）；2.主持职业教育专业教学资源库立项项目且应用效果好；3.承担教育教学改革试点且成效明显（仅包括现代学徒制试点、“三全育人”综合改革试点、教学工作诊断与改进工作试点、定向培养士官试点）；4.有重点专业（仅包括、骨干高职学校支持的重点专业）；5.近五年学校就业工作被评为全国就业创业典型（仅包括全国毕业生就业典型经验高校、创新创业典型经验高校、创新创业教育改革高校）；6.近五年学生在及以上竞赛中获得过奖励（仅包括世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业竞赛）；7.教师获得过奖励（仅包括“”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖）；8.建立校级竞赛制度，近五年承办过全国职业院校技能大赛；9.建立校级质量年报制度，近五年连续发布《高等职业院校质量年度报告》且未有负面行为被通报。

24、第十二条 专业群须具备以下基本条件：（一）专业群定位准确，对接和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业重点领域。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。