学校团队组织如何开展宣讲 学校团队组织健全

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学校团队组织如何开展宣讲 学校团队组织健全

1、活动开展是团队组织凝聚力的所在，而活动阵地选好、建好、管好、用好是活动开展的有效保障，是团队组织生命力的象征。

2、活动阵地可以选择校内也可以为校外，校内包括班级、学校的整个校园、家庭阵地以及这个大环境。

3、当然不是所有的环境都可以作为活动阵地的，我们要选择那些对学生思想教育有帮助的，有利于学生健康成长的环境。

4、如良好的家庭环境、青少年宫、社区青少年活动中心等场所。

5、同时要加强对活动阵地的管理，有选择的定期的组织学生开展活动。

6、学校怎样组织教学一、职业核心能力课程设置的原则是什么职业核心能力是非纯技术的能力，它是渗透着职业精神、工作态度和价值观的综合素质的外显，因此，养成教育是职业核心能力培养的主要手段，历练是获得职业核心能力的重要途径。

7、对学生来说，学校、家庭、都是个人学习的场所。

8、在学校，构建一个利于学生养成的教育环境十分重要，课堂教学、社团活动、主题教育活动、实践、教学实习实训等都是培养学生职业核心能力的教育教学资源，突出和有效地利用这些资源，是培养职业核心能力十分重要的手段。

9、同时，针对职业生涯需要的职业核心能力组织专题的课程教学活动，进行点拨启发，加强练习，以使学生快速成长，同样十分重要。

10、这些专题性的教学课程，系统训练、点拨，其重要的功能就在于能克服学习者独自“悟道”，缓慢摸索的缺陷，能减少失败，帮助学习者快速成长成功。

11、因此，既注重学生的养成教育，又通过点拨教学的提高，可以帮助学生为尽快适应职业现场需要，掌握这种重要的能力，掌握打开成功之门的钥匙。

12、2.专题性的显性课程与渗透性的隐性课程相结合在学校，专题性的显性课程包括列入专业课程体系中的核心能力必修课、选修课，公共必修、选修课，集中强化培训课以及就业指导中的核心能力模块内容等等。

13、除了显性课程外，根据职业核心能力培养的养成特性，必须把它渗透在专业技能的教学之中，渗透在社团活动、学校主题教育、实践、实习实训之中，成为隐性的课程。

14、因此，在专业技能的教学中，老师必须注意培养学生团队协作、沟通交流、信息处理、自我学习、解决问题、创新以及数字应用等职业核心能力。

15、事实上，只要运用行动导向的教学方法，就可以有效地培养学生的这些能力。

16、问题是，我们的教师必须有这样的认识和明确的意识，在教学中自觉地进行教学指导，强化学生这方面的能力培养。

17、同样，在第二课堂，在实践的场所，应该把职业核心能力培养作为活动的重要目的，把它作为隐性的课程，赋予必要的素质学分，以引起学生的重视;引起专任教师、学生辅导员、班主任重视，赋予教育教学，规范管理。

18、二、职业核心能力课程设置的有效方法是什么根据职业核心能力课程设置的原则和前期参与实验院校的经验，有效的方法主要有：1.设置单模块的课程，让学生自由选修，按需补缺由于人的核心能力是一个长期和多方面学习历练的结果，加上个人的潜能不同，每个人的核心能力的发展是不一样的，在同一班级，个体之间的能力异比知识的异要大得多。

19、因此，职业核心能力培养课程设置，原则上应该多开设选修课程，让学生自由选择学习，缺什么补什么，需要什么学什么，不必重复学练。

20、特别是在高等教育和中等教育的高年级阶段，主要应以职业核心能力单模块的自由选修为主。

21、2.使用组合模块课程系统培训，全面发展在中等或者高等院校，可以开设组合性的模块课程，进行全面系统的训练，如一年级开设“方法能力模块”(自我学习、信息处理、数字应用)能力训练，二年级开设“能力模块”(与人交流、与人合作、解决问题)能力训练，将有利于学生的全面发展。

22、3.结合专业发展和就业需要，强化能力职业核心能力是促进事业成功的关键能力，除了按需补缺自由选择学习外，还可以结合专业，结合未来从事的职业，强化自己的职业核心能力中的某些能力，如从事服务业的着重强化交流、合作的能力，从事研发的专业强化创新能力等等，可以通过选修或在专业课程体系中必修某些模块的课程，强化能力。

23、另外，也可以在职业指导课程和就业前进行系统的强化学习，以提升就业的竞争力等等。

24、三、职业核心能力培养的教学原则有哪些教学过程和方法是实施职业核心能力培养的重要环节，它的基本教学原则应该是：1.教学目标反映能力本位的主导性职业核心能力课程以培养完成任务和解决问题的实际能力为目标，整个课程要突出以工作现场为条件、以实际任务为驱动，或采取项目贯穿始终为主的动手能力训练，以能力点为重点，不追求理论和知识的系统与完整。

25、2.教学形式的拓展性要能在各种工作场景或环境中开展教学。

26、除专题讲授外，核心能力的培训还应贯穿在各种课程模块之中，贯穿在各种课外活动、生产实习和各种实践活动之中。

27、3.教学组织的多样性要实现专题性教学和渗透性教学相结合，多渠道、多形式地培养、培训。

28、4.教学过程的针对性四、职业核心能力培养的教学的有效方法有哪些有效的教学手段和方法是提高教学效果的关键，经过几年的努力，我们一方面借鉴发达职业教育的经验，充分吸收企业培训的有效手段和方法，另一方面，总结我国职业教育领域成功的经验和方法，比较好地总结了一套作性强、实效性较好的方法：1.以职业活动项目为主要载体开展行动导向的教学以职业活动的要求为教学内容，依靠任务驱动和行为表现来基本能力训练的行动导向教学法有很多具体的教学方法，其中最适合用于职业核心能力培训的方法有项目教学法、文教学法、角色扮演法及案例教学法等等。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。