学校层面如何厉行节约_学校如何厉行节约,反对浪费

如何厉行节约反对浪费

1、勤俭节约光荣，铺张浪费可耻。

我们这的都是未来厨师岗位上的人才，更应该注意食物浪费的问题88、盘中粒粒皆辛苦！，这已经不仅仅是成本计算的一部分，浪费已经成为道德上的一部分。要想人人都能够杜绝浪费，就要从制作这些美味的源头开始实施节约的措施，就像我们这的学生们一样，从身边的点滴小事做起，不积跬步无以成千里，要知道，星星之火可以燎原，也许你的一个节约粮食的小小举动就能带动一大批人130、冷气电扇一起吹，清凉省电又节能。杜绝浪费。

学校层面如何厉行节约_学校如何厉行节约,反对浪费

学校层面如何厉行节约_学校如何厉行节约,反对浪费

大学举行的光盘活动志愿者如何劝同学要节约粮食？

30、地球资源真有限，省电省钱省能源。

首标签: 厉行节约 作文先，硬性劝说会惹人反感，甚至上手会引发身体冲突。

其次，还是以宣传和为主，可以做条幅，宣传牌，宣，签名墙或者采访看法的方式来大家节约粮食。

，要身体力行，可以穿着有宣传口号的衣服，帽子来约束自己首先做到。

学其二，制度的执行过程要以导为主，以约为辅，动之以情，晓之以理，耐心细致地“学校人”认同并遵守规则。管理者把自身置于接受 规章制度 管辖的与被管理者完全等同的地位之中，向全体师生员工昭示：“制度面前，人人平等”；从而，使师生员工遵守规章制度的行为从他律步入自律的状态。校可以在校内开块地或就近租块地，不好好实行光盘行动 就去种地。

光盘行动，应该动员食堂老板的额，

推出半份饭 半份菜，这样不就好了吗

厉行节约经验做法

“综合实践活动”课程既因应了世界课程改革的整体走势，又体现了我国课程改革的现实需要。它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践(种茶、采茶、制茶)、实践(为迎接成立九十，组织学生采访老员的革命史、奋斗史)、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。

，108、全体一齐来，节约能源做环保。营造节约光荣、浪费可耻的浓厚氛围。继续加强对财务预算、大额度资金使用的论证和绩效，严格日常财务报账的审批管理和财务会签制度，严格审计监督，加强风险管控。制定、修订相关财务工作制度，用制度管权管事管人，从源头上堵住铺张浪费的口子。

通过扎实有效的工作，厉行勤俭节约、凝聚发展正能量逐步成为广生的自觉追求。2月22日，省专项行动督导组来校检查，对学校工作给予充分肯定，并在省厉行勤俭节约反对铺张浪费情况专报上介绍了学校有关经验和做法。广大员干部自觉和反对铺张浪费，更多把心思和精力用在谋划和推动工作上，工作作风和精神面貌发生了新变化。各部门各单位主动简化公务接待，精简会议消费，各项经费支出同比明显减少。师生员工自觉从小事做起、从自身做起，勤俭节约、反对浪费风气日益浓厚。

商志晓在介绍学校有关情况时说，在下一步工作中，要继续深化认识，坚持把开展专项行动作为风廉政建设的重要突破口，在不断总结经验做法基础上，建立健全长效机制，推动厉行节约、反对浪费常态化制度化。要坚持与改进作风、培育人才紧密结合，始终把厉行节约、反对浪费作为加强学校建的一项重要内容，在措施上再细化、在行动上再务实，严格执行各项制度规定，真正把这项得民心、顺民意的工作抓实抓好抓出成77、节约一滴水，滋润全世界。效。

谈谈自己今后如何厉行节约反对浪费（至少10条）

快乐的创造。学校组建课外兴趣小组供孩子们自由选择参加，让孩子们在兴趣小组中快乐的创造。如车模航模组、剪纸与烫画组、根雕制作组等吸引一大批热爱现如今，生活水平越来越高，随之而来的粮食浪费行为越来越多，全国14亿人，哪怕每个人只浪费一粒米一棵菜，数据也是触目惊心的。杜绝“舌尖上的浪费”，是每个人对负责的行为。科学的同学。

1.水:我们可以将洗漱的水拿来冲马桶。2.将洗菜的说拿来浇花

1．杜绝长明灯、白昼灯。办公室、教室、宿舍等要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走灯灭；127、一滴水，拯救一片绿洲；一滴水，造福一群人类；一滴水，一个地球。

2．减少办公设备电耗和待机能耗。

3．珍惜水资源，自觉养成节水习惯。

4．提倡双面使用纸张，提高利用率；提倡网络办公，减少宣传用纸的数量。

5．吃饭时，要杜绝剩饭剩菜，珍惜并节约每一粒粮食。

6．爱护学校公共财物，发现损坏的办公设备及教学用品要及时报修。

7．不在墙壁上、课桌及教学设备上乱刻乱涂乱写，不随意移动课桌、教学设施设备等。

在孩子教育问题上，家长和学校应该怎么做？

刚性64、低碳让生活更时尚，节约让生活更美丽。管理的制度是“枷锁式”的，柔性37、若要电费缴得少，节约用电要做好。管理的制度是“人性化”的。现代学校管理制度，应该是一种“人性化”的柔性管理制度，这种制度要能体现出对人的基本尊重和关怀。

家长层面，父母不能一味地依赖学校，妄图以牺牲一个手机换回一个听话的孩子。很多时候，孩子沉迷于手机也是受到了家长的影响，在防沉迷这方面，家长应以身作则，做好作用。同时，家长日常应加强与孩子的有效沟通与陪伴，真正走进孩子的内心世界，让孩子不必在虚拟世界中寻求爱与乐趣，从而降低对手机的依赖。

学校层面，应多多反思自己的教育和管理方法是否得当，2021年发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》中曾提到，学校要通过多种形式加强教育，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的本质，也是尊重和理解。在河北秦皇岛这一学校“摆桌碎手机”的中，我们看见了学校，看见了家长，却唯独没有看见学生的意见。或许，下次再制定手机管理细则时，学校愿意俯下身去和学生一起讨论，制定出一个相对周全的解决方案，今日的“碎手机”闹剧便不会再出现。

该如何教育员工树立节约观念

85、一滴水代表一条生命，请爱惜我们自己的生命。

2、建立节约资源奖励机制，50、节身边水，富天下资源。鼓励节约，对节约效果明显的奖励，对浪费资源的给与适当处罚;

3、制定资源节约或规划。落实到员工个人、部门、单位，年终检查，作为年终奖惩128、努力创建节约型校园，实施可持续发展。依据。

如何看待厉行节约表现作为师生评奖评优参考这件事？

首先，把学校建设成学习型组织。学习型组织，是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种能持续发展的组织。学校自身通过校本培训营造学习氛围，建立“十项教师基本功”考核评价机制。与此同时，鼓励教师进修学习，包括学历提高和专项技能培训。另外，尽可能地为教师提供参与教育科研的机会，通过聘请名师、教研员讲学，专题研讨，沙龙式教研，编印专题学习材料等，使教师与“最前卫的教育理念”进行沟通，使自己的教学实际紧跟教育发展的潮头。如今大专及以上学历已经达到75％，计算机、普通话全部合格，我们的目标是青年教师全部达到大专学历，本科学历达到30％。

觉得非常不错的措施。勤俭节约是中华美德，既然是美德有60、珍惜劳动成果反对浪费粮食。理由继承和传扬下去，学校作为文化创造和学习的地方，把节约放在评奖评优里完全可以。

55、节约用水光荣，浪费用水可耻。

我赞同。中华民族自古以来就以节俭为美德，勤俭节约一直是人的特性。评优评奖应该把多方面考虑在内。

这很有必要。厉行节约应该作为一个人才的基本道德准则，如果连最基础的道德都没有，就没资格参与评奖评优。如果德行有亏的人被选为榜样，那是对的不负责。

【再探现代学校管理策略】学校管理方面的建议

其次，实施“科研兴师”战略。“每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路”是教育家苏霍姆林斯基对们的谆谆教导。不仅是开展改革研究的人，还应该是者和实践者。我校在实施“科研兴师”的战略过程中，作为每年均承担课题的研究工作，从课题的选题，课题方案的制定，课题的策划，课题的组织实施等方面加强，并亲自参与，撰写论文和课题报告。在的带领下，整个学校的“科研兴师”稳步推进，每一位教师都学会在教学中研究，在研究中教学，课题研究成果显著，有一个课题在绍兴市获奖，有多个课题在嵊州市立项、获奖。

“教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的活动，是以人为本的中最体现生命关怀的事业。”――叶澜 学校管理的核心是人，是一种“对人的管理”。如果把“对人的管理”当成对人的管束，这是与新课程的理念是完全不相适应的。现代学校管理核心应全方位体现生命关怀，它包括两点：一是看在某种管理制度下每个人的积极性和创造力能否限度地发挥出来；另一个是看一个人在这种管理制度下是否活得有尊严、有价值。

一、理念层面：现代学校管理要树立生命质量意识

“学校人”即学校中的所有教职工和学生。在生命教育的平台上，现代学校管理应该建立起“生命人”的设，要认识到“学校人”是一个复杂的有机体，是自由的、具体的、独特的、不断生长着的生命个体，他们有着神秘的生命之魂，诗意的生命感动，鲜活的生命经历，旺盛的生命能量，浓郁的生命期待和真挚的生命追求。

(一)现代学校管理关注教师的生命质量

首先，教师是一个个活生生的人。教师有思想，有感情，有人格。教师期望得到他人的尊重，期望获得他人的关爱，期望得到他人的认可。让教师感受到被尊重与期望是学校发展的生命线。

其次，教师扮演着复合型的角色。教师是教学的组织者、实施者，是学生学习的促进者，也是管理者。学生可能不认识，但对自己班主任、自己的任课老师，始终保持着“零距离”，甚至一直都会记住他们，尊重他们。从这一意义上讲，教师与从事其它职业相比，更富有自尊性。

第三，教师是富有个性、特长的群体。学校里的教师，有其独特的成长经历与心路历程，在道德水准、心理素质、工作能力乃至个好都是千万别的，这些异构成了教师群体的复杂性。现代学校管理要关注到教师的个性和特长。为教师提供成功的机会，搭建成长的舞台，激发教师创造的冲动，让他们长出“教育智慧”，是学校发展的重要基础。

(二)现代学校管理关注学生的生命质量

关注人是新课程的核心理念一它意味着：，关注每一位学生；第二，关注学生的情绪生活和情感体验；第三，关注学生的道德生活和人格养成。长期以来有这样一种观点：时间是无限的，只要我们的学生坐在教室里，就一定能出人才，多出人才，出好人才。其实，这种不尊重学生的意愿，不尊重客观规律，一味地学生学习、学习、再学习的做法是很不可取的，违这样能够在学校层面就对青少年进行传统文化教育，这样养成良好的习惯，在学生进入后起到良好的带动作用背他们的意志，违反教育规律。

二、组织层面：现代学校管理以“人性化”代替“枷锁式”

“人性化”制度建设要把握好三个环节：

其一，制度的制订过程要充分发扬，体现出“学校人”最广泛的利益，透射出人性关怀，从起点上使制度成为“学校人”自觉自愿追求的准则和理想境界。高明的管理者就善于将时代的要求、学校的发展与全体师生员工的根本利益糅合起来，使制度本身具备维护学校利益和师生员工自身合法权益的双重功能。

确定了评价向发展性评价、自我评价和过程评价方向发展。所以，在评价方法上更注重对教师的质的评价。既重视教学结果，又重视教学过程。评价主体多元化，评价内容多样化。使教师的付出得到回报，使教师的专业发展具有内在的动力。

其三，对违规者的处理要严而有情，严而有度，严而有方，要以尊重为基础，以理解为纽带，以沟通为途径，以育人为目的。在涉及到一个人名誉、利益甚至于心理状态、发展前途的问题上，学校管理者能够先来一个换位思考，做到“己所不欲，勿施于人”，从而达到矛盾双方既解决问题又心情舒畅的境界。

三、作层面：现代学校管理实践着人的生命成长

(一)让教师在燃烧自己的同时发展自己

现代学校应当一方面是学生发展的摇篮，另一方面也是教师发展的摇篮。作为管理者，就是要把学校建设成为“教师发展的学校”。

新课程是从人的生命高度和基础教育的整体出发开展的研究，是实实在在的研究。学校从关注教师和学生的生命质量的角度出发，让师生的生命在学校的发展过程中互动共生。通过“科研兴师”，教师真真切切地得到提高，无论是理论水平，还是教学经验总结的能力，人人走在“教师匠”向“科研型”转变的教改之路上。

第三，落实青年教师成长。青年教师是学校发展的生力军，培养青年教师成长是学校教师成长的重点。为此我校每年组织青年教师开展教育科研的“八个一”：读一本教育理论著作，承担或参与研究一个小课题研究，上好一堂公开课，展示一项教学技能，编制一份试卷，制作一个课件，撰写一个案例，发表一篇教育教学论文。

第四，教师在反思中成长。现代学校倡导每一位教师成为善于思辨的人，不仅在思辨发现并解决教育教学中的问题，而且通过思辨提升自己的教育理念。

(二)让学生享受成115、珍惜现有能源，保有未来资源。长的快乐

关爱孩子首先要尊重孩子。尊重孩子丰富的内心情感，尊重学生的心理发展规律，使学校成为学生生活学习的花园、学园、家园、乐园，让孩子享受到成长的快乐。

1.充满生机的花园 虽学校地处山区，经济较薄弱，但我们想方设法，着力建设花园式的学校。努力争取到了当地的个人老板为学校建造了一幢现代化式的教学楼。近几年在校园内建了花坛，种了树，栽了花，一年四季绿意盎然，花香满园，已经成为嵊州市绿色学校，并努力创建绍兴市级绿色学校。学生在花园中漫步，在大樟树下晨读，在花前驻足。站在校园每个教室的窗口，都可以欣赏到无尽的绿意，整个校园充满着生机。

2.积极向上的学园

通过学校文化环境的建设提高学生的素养。一位教育家曾说过：“学校要让人的心情激荡，走进学校，应当让人能够感受到一种诗意、神圣和无穷的魅力。”我们开展“让墙壁说话“让花草含情”“让教室生辉”等活动，努力使校园的每一个角落都有温情。于是，走廊中大幅“校园明星”的彩照、激励大家学习。除挂名人名言外，还挂“小小书法家擂台”“小画家擂台”“小音乐家展示台”中学生得意的“杰作”带给学生无限的享受。

3.启迪智慧的家园

“基于网络环境下的小课题研究”“课外阅读――诵读经典”……一项项活动的开展，“小小作家、小小画家、小小音乐家、小小书法家”的评选，艺术特色、综合实践活动特色、养成教育特色的创建，校园中学习氛围浓厚，使学校成为了启迪智慧的家园。

4.个性张扬的乐园

快乐的游戏。课间午间的活动，就是校园氛围的一个缩影，提倡学生的个性发展、全面发展的游戏开展。

快乐的运动。孩子天玩，爱运动。学生的学习负担不重，他们有时间参加自己喜爱的活动，为此，我们建立校乒乓球队、“三人制”小篮球队、快乐登山队等，各类特色项目的训练与学习中，培养了孩子顽强拼搏、坚韧不拔的精神，并让每个孩子都有健康的体魄。

快乐的校园。为了给孩子们一个快乐的童年，为孩子个性的施展、生命的体验创造一个无限广阔的空间，这样，孩子是生动的、活泼的、勇敢的、顽强的、不怕困难的、富有个性的……

四、特色层面：融生命关怀于现代学校管理，创造学校特色

综合实践活动特色：生命关怀，关注学生的生活。

我校自实施新课程来，就开始对小学阶段开展综合实践活动进行了大量研究与实践，历经八年，在综合实践活动的基本环节、作策略、培养模式、课程设置等方面形成了一套自已的做法，相关课题成果多次在嵊州市评比中获一、二等奖，已有多篇相关课题论文在各类刊物上发表。

综合实践活动体现生命关怀，关注每一位学生的参与，为学生自主性的充分发挥开辟广阔的空间，在活动中让学生学生活知识、学生存技能。

养成教育特色：道德关怀，关注学生的道德品质和人格养成。

教育的根本目的在于教会学生做人。好品质的养成需要从平常一点一滴的小事做起，更需要学校、家庭、共同配合的持续不断教育和训练。几年来，我校以“养成教育”为内容的思想道德建设形成特色。

回归生命，才能感受到生命的存在与力量；追求真实的生命成长，才能发现学校教育所蕴含的生命潜力。现代学校管理，更要重视人的尊严，遵循人性形成的规律，开发人的潜能，发现人的价值，从而为学校持续健康发展开拓广阔的前景。

(编辑易凡)

节约型学校标语

2、树立节约意识，倡导节约行为。

3、推进绿色办公，促进资源节约。

103、水是不可替代的宝贵资源。

4、谁是自然的女儿，不是人类的奴隶。

5、粮食是血汗换来的！

6、节约用电珍惜能源，爱护地球你我。

7、一滴清水，一片绿地，一个地球。

8、民以食为天，粮以俭为先。

9、人人省电，人人省钱。

11、保护环境是，爱护环境是美德。

12、厉行节约，人人有责。

13、省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命！

14、节约用水、保护水资源，是全共同。

15、勤俭节约，从我做起，从点滴做起。

16、爱惜粮食，从我做起！

17、爱护草木花，处处是氧吧。

18、节约大家做，能源大家享。

19、一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换！

20、艰难困苦，玉汝于成。

21、爱心请随意抛撒，能源请千万珍惜。

22、爱护花草树木，保护校园环境。

23、节能减排，科学发展。

24、浪费用水可耻，节约用水光荣。

25、保护水资源，生命到永远。

26、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

27、饱时不忘饿时饥！

28、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

29、生命之美在于水，生命之水在于节。

31、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

32、爱惜粮食就是爱惜生命。

33、不要让世界上一滴水变类的眼泪。

34、爱惜粮食，从娃娃抓起！

35、珍惜水就是珍惜您的生命。

36、浪费粮食是的犯罪！

38、践行节能低碳，建设绿色校园。

39、节约用水是每个公民应尽的和义务。

40、生命诚可贵，粮食价更高！

41、节约用电，人人有责。

42、节约是每个公民应尽的和义务。

43、有心无水，海也成悔。

44、一米一得之不易，惜粮节粮从我做起。

45、节约用水就是珍惜生命。

46、节约大家做，能源大家多。

47、居安思危，戒奢以俭。

48、节能做的好，朝朝无烦恼。

49、珍惜能源，创造美好环境。

51、一粒粮食，一滴汗水。

52、自觉遵守就餐纪律，养成饮食卫生习惯！

53、世界是我们的，粮食是世界的！

54、建设节约型，走循环经济道路，节约水光荣，浪费水可耻。

56、低碳生活一小步，品德时尚一大步。

57、节约促发展，节约出效益。

58、能源有限，节约无限。

59、滴滴水，生命源，请不要再让水龙头哭泣。

61、节约用电，避峰让电，同献爱心，共尽。

62、能源来自大自然，节能保护大自然。

63、勤俭节约，点滴做起。

65、莫等山穷水尽，再惜好山好水。

66、少开一盏灯，奉献一片情。

67、树立环保理念，增强环保意识。

68、阳光如此充足，何必点亮明灯。

69、我也有生命，请勿践踏。

70、环境与生命共存，环保与健康同在。

71、点点滴滴汇成节电洪流，开开关关照亮万家灯火。

73、省一分钟电，多一分钟电。

74、水是生命之源，珍惜生命，爱护水源。

75、节约用水，重在合理用水，科学用水。

76、节约能源有良方，充分利用自然光。

78、万般能源众家省，源远流长照世人。

79、节约是本，创新是魂，创新节约，共建和谐。

80、走协调发展之路，创建节约型校园。

81、一粒粮食，一滴汗水。

82、爱惜粮食，人人有责！

83、省一点能源，多一点资源。

84、一家节约一度电，万家节电度难关。

86、电力是个宝，度度要计较。

87、点点滴滴，身体力行，坚持节约生活。

89、滴水凑成河，米凑成箩！

90、节约能源一起来，好山好水好将来。

、与自然重建和谐，与地球重修旧好。

92、节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒！

93、随手关灯一小步，节约能源一大步。

94、请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。

95、浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为。

96、滴滴水资源，点点都珍惜。

97、节能，从点滴做起。

98、提高环保意识，争做环保公民。

100、请珍惜每一滴水。

101、国之栋梁不可无，生命之水不可枯。

102、请记住：粮食来得不容易！

104、老虎饮水，滴滴珍惜。

105、随手关灯，随时有灯。

106、不要让水龙头孤独地流泪。

107、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

109、爱惜粮食就是爱惜生命！

110、节约用电，人走灯灭。

111、随手关灯，利国利民。

112、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。

114、节约水电粮食，珍惜能源点滴。

116、持续发展从节约做起。

117、同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。

118、节约能源度危机，共创经济新契机。

119、节约是美德，请珍惜盘中食物！

120、节约用电没诀窍，随手关灯为首要。

122、节约的是利润，浪费的是财富。

123、节能是一种美德，环保是一种时尚。

124、节约用水，合理用水，科学用水。

125、节约每滴水，造福全人类。113、世界缺水、缺水、城市缺水，请节约用水。

126、绿色生活，从节约每一滴水，每一度电开始。

129、今日让水哭泣，明日为无水而哭泣。

131、水滴折射阳光，行为体现素养。

132、地球资源日日少，节约用电不可少。

133、节能解危机，地球有转机。

134、推广节水型用水器具和设备，提高用水效益。

135、节约，贵在行动。

136、若要生活好，勤劳，节俭，储蓄三件宝！

137、别用你的眼泪浇灌一棵小草。

138、同心同德践行节约资源，群策群力构筑和谐校园。

139、来电不容易，度度皆辛苦。

140、水是生命之源，请节约每一滴水。

141、倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。

142、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

143、粒粒皆汗水，滴滴是金钱！

144、清清泉水叮叮响，生命之水点点惜。

145、节能减排，从我做起。

146、节能珍惜资源，减排爱护环境。

厉行节约表现作为师生评奖评优参考，这样规定有啥好处？

72、惜水、爱水、节水，从我做起。

学会节约，不要浪费。导致全球粮99、一斤粮，千粒汗，省吃俭用细盘算！食出现了危机，这个时候，1、加强资源节约教育，提高员工节约意识;包括标语宣传、动员、相关学习等;我们必须节约，不要铺张浪费。

这样的规定可以让学生和老师养成不浪费粮食的好习惯，让孩子们从小就知道粒粒皆辛苦。

厉行节约从小事做起作文

以什么突破口来对抓好行为规范养成是目前许多学校德育工作中的困惑。我校结合多年来的探索，组织骨干教师在对新修订的《小学生日常行为规范》进行分解的基础上，编印了《小学生日常行为规范1、2、3》这一校本教材，拍摄《小学一天》《做文明学生》等录像片和校本教材配套电子系列教材，开设“养成教育校本课程”，建立“心理咨询辅导站”“行为规范训练室”等措施，开展“写谈心日记”评选“每月之星”“每周之星”等活动。同时，编印了配套的养成教育评价手册《我的成长轨迹》，广纳评价人员，通过评价，使学生发现了进步，找到了不足，也明确了前进的方向。

厉行节约从小事做起作文10、锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为作文呢？以下是我为大家整理的厉行节约从小事做起作文，希望能够帮助到大家。

我们的祖先，在从前的艰苦生活中，学会了勤俭节约，以他们为榜样，勤俭节约便成了我们中华的美德传统。

对于我们在校生，更应该做到这一点。但话虽如此，可是并不是每个同学都做到了。那么如何才能使我们做到勤俭节约，使我们的学校成为一个和谐而又节约的学校?

勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢?要弄清这一点，还需要从121、多一点理解，担一份，献一抹光亮，度一段艰辛。浪费的根源说起，比如说我们最常见：每天都要接触的水。有人认为水多得是到处都有，用完了这一水池，它还会从山上流下，地下冒出。如果你是这样想那你就错了。其实，我们人类在处于缺水危险，虽然说地球的3/4面积都是水，但可供人类食用的淡水是很少的。所以，我们要节约用水，还有我们吃剩的饭菜，有的'同学吃不完了就随便乱倒。如果是吃不了那么多，我们可以相应地买少一点，这样我们既省了点钱，又不浪费粮食。粮食的短缺，也是我们面临的一个重要问题。大家可以计算，如果每个同学每天需要1斤米，那么我们一个学校有1000个学生一天就要1000斤学生一天就要1000斤大米，一个月就3万斤。可想而知如果更多呢?所以我们要节约粮食，不要过余浪费。

还有许许多多的，在我们日常生活和学习上需要节约的。只要我们每个同学都有勤俭节约的好习惯，那么我们就能成为一个和谐、节约的人，那么我们的学校就成为了一个和谐又节约的学校。