教师职业道德建设情况报告

引言

教师职业道德建设情况报告

师德师风建设是教育系统的一项重要工作，对于保障教育质量、培养社会主义合格建设者和接班人具有至关重要的意义。本报告对学校在师德师风方面的建设情况进行全面总结。

师德师风教育

学校高度重视师德师风建设，通过多种形式开展师德师风教育活动。定期组织师德培训，邀请专家学者宣讲师德规范，增强教师的师德意识。同时，利用主题班会、网络平台等方式，开展师德故事分享、典型案例分析等活动，提升教师的师德修养。

师德考核评价

学校建立了完善的师德考核评价体系，将师德表现纳入教师绩效考核的重要内容。通过学生评教、家长反馈、同行互评等方式，全面评价教师的师德素养。对于师德表现突出的教师，给予表扬和奖励；对于师德表现不合格的教师，及时进行整改和教育。

师德典型宣传

学校积极宣扬师德榜样，通过校园网站、宣传栏等平台，展示优秀教师的先进事迹和感人事迹。通过树立师德楷模，营造积极向上的师德氛围，激励全体教师向先进学习，不断提升师德修养。

师德监督机制

学校建立了完善的师德监督机制，畅通师德监督渠道。设立师德监督员，负责受理群众对教师师德的举报和投诉。同时，通过建立举报电话、信箱等方式，方便师生、家长反映师德问题。对于师德违规行为，学校将严肃处理。

师德整改措施

对于查实的师德违规行为，学校严格按照相关规定进行处理，对情节严重的，给予相应处分。同时，加强师德警示教育，让教师深刻认识到师德违规行为的严重后果，引以为戒。

存在的问题

尽管取得了一定成绩，但学校在师德师风建设方面仍存在一些需要改进的地方，主要表现在以下方面：

个别教师师德意识不强，师风不正。 师德教育形式单一，难以深入人心。 师德考核评价机制不够完善。

改进措施

针对存在的问题，学校将采取以下改进措施：

加强师德教育，深入挖掘师德故事，丰富教育形式。 完善师德考核评价体系，建立客观的评价标准。 畅通师德监督渠道，强化师德监督问责机制。 加强师德整改，对师德违规行为严肃处理，并及时进行警示教育。