幼儿语言训练机构 幼儿语言训练课程有什么

儿童语言训练课程作用

少儿演讲与口才在线一对一哪家好

① 什么是语言训练

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Ⅳ 你好，我想问一下语训课和感统课是属于康复训练吗

语言是人类特有的一种能力，人们要利用语言进行思维和交往。语言的发展是宝宝智力发展的基础，语言发展得越早，智力也越高。因此，重视宝宝的语言训练显得十分重要。

近年来，早期教育的研究证明：胎儿在胎教时就能听懂妈语言。日本的实子·斯瑟蒂克对自己的4个女儿实行了“对话”，她们出生后2周就会说单词，第3个月就会对话。父母应把对宝宝的语言训练渗透到教养的各个细节中。

② 语言发育迟缓的小孩一般要上什么课程

③ 儿童口才与训练的课程都舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸有什么

通过学习达到发音标准、规范、声音甜美悦耳、有自信乐意与他人沟通;掌握交流的方法技巧;通过播音、主持、表演、形体等专业技能训练提高综合素质。

学演讲

通过学习掌握演讲的礼仪规范;修炼说话形象，发挥说话的感召力;能较为熟练地进行语言修辞;提高社交中的说话技巧，通过模拟辩论赛，使学生能用正反理论说服听众，充分展示口才的魅力

学朗诵

在朗诵中能够熟练运用技巧，使语字语句抑扬顿挫、语气语调轻重缓急，准确鲜明地，生动地表达作者的思想感情和作品的情节与情景，给人予艺术美感和心灵的的震憾。

学讲故事

掌握语言的基本功，学会发音、气息运用的方式，学会看图讲故事、修改故事，故事接龙，能有声有色进述故事;，让人听了感到有滋有味，吸引人打动人 。

学面试技巧

通过学习能大胆、有礼、有方法地同他人进行有效对话交流;增强自信，提高自我增色的能力;针对幼升小、小升初学生设置面试情景，迅速提高应试能力。

④ 蒙氏教学主要针对语言发展迟缓幼儿有什么作用

⑤ 全纳儿童能力训练中心的儿童能力训练课程有什么用吗

⑥ 感统训练课程能给孩子带来什么

感觉统合训练能给小朋友带来哪些影响?

1、感觉统合训练能够开发儿童的智商。

2、感觉整合训练可以将感觉整合障碍儿童和特殊儿童纳入一切正常的教育。

5、感觉统合训练可培育儿童英勇坚强不屈、战胜困难、超越自己的意志力。

6、培育儿童竞争能力、团结一心、协作的知觉，培育小朋友优良的发展适应力。

（1）这里有两个名词必须了解:一是"学龄前儿童"(即6岁以下,2岁半以上),二是版"学前儿童",经常被称为权"学龄前儿童"或都是"临上小学一年级的儿童,但实际是6岁以上(即包括"学龄前").

（2）所谓的"学前语言儿童教育"是指在上小学一年级前,对儿童进行的基本基本语言训练,包括:儿童基本需要的表达(如饿了,痛了,不舒服了,等等)、日常交流的理解和表达（如能够理解大小的常用口语，通过自己自己组织语言表达儿童自己的思想，等等）。

（3）由于儿童语言中枢的快速发育是在2岁-2岁半左右开始，所以在2岁之前，儿童的语言表达能力相对较弱一些，过了2岁半后，你会发现儿童的语言表达能力会有一个很明显的改变。

（4）“语言训练”原来是用于治疗或辅助治疗儿童某种疾病所致的语言障碍（如自闭症儿童、某种不明原因所致的儿童语言障碍等），但由于对儿童的重视，目前“语言训练”已经成为了“学前儿童教育”主要是因为学前教育的一种热门训练课程，很多儿童教育机构也就看准了这里的商机。

⑧ 小孩语言发育迟缓，医生建议上早教去训练一下，听说赢在起点不错，这课程对小孩真的有帮助

上早教班对宝宝成长的作用有限，之所以有很多人让宝宝上早教班，是因为版早教班的抓住了有父母们望子成龙，望女成凤的心理，而有些爸妈也很想通过子女的成功。来证明自己多了不起。

真正早教成功，比如说现在有13岁左右就上大学的，靠的都是爸妈家庭教育的结果，而不是因为上了早教班。

⑨ 孩子学习少儿语言主持（小主持）可以学习到什么，对孩子有什么好处呢

学习少儿主持能改善性格弱点、增进沟通交流。我们常常会听见这样一句内话，性格决定命容运这话十分有道理，大家可以看看周围的小圈子，比较成功的是不是那种活泼好动，善于言谈的呢，换言之就是性格外向。

通常老师们会采用各种方法让学生放开声音、解放天性去练习开嗓发音，比如老师们会让学生站在窗子边，大声的朗读或者学狼叫，哪怕窗外、楼下有再多的人，这样坚持下来，孩子的心会慢慢打开，待人接物会变得更加放松、开朗。

学习播音主持上台的机会也很多，学生可以经常上台去朗读、演讲、模拟主持等等，而这些训练都是改善性格上的懦弱、自卑的有效途径。

语训课程介绍

2、正反面电子版。

Ⅰ 特校有语训课吗

一般宝宝比较偏爱自己的照顾者——妈声音，因为伴随着妈声音，宝宝生理和心理方面的需求都能得到满足。如果说妈妈更倾向于以宝宝的发音能力去反应宝宝，爸爸则更关心宝宝语言的数量和质量。 一般来说，爸爸用的词汇更多，爸爸很少使用儿语，对宝宝语言的规范化更有促进作用。

而语言训练课是聋教育的专业课，对聋生以后走向，有很重要的意义，我们应该尽可能的帮助他们养成“说”的习惯，提高他们与人沟通的能力，为他们将来平等参与生活打下基础。它会根据具体情况因材施教。多种沟通方式相结合结合。因此不会只教口语。

父母在孩子说话的过程中，切勿焦虑，及时想对策，带孩子治疗才是应对之法，而不是着急地吼骂孩子，平时训练也没有达到自己的预期效果的确令人焦急，但也要给孩子更多的关爱和耐心，轻松的环境更有助于孩子的学习和成长，相信经过一段时间的语言训练和周边良好的语言环境的影响，孩子可以重获语言能力。

建立的目的是为了限度地满足的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强适应能力，成为对有用的人才。

Ⅱ 的语训是学什么

的语训，即幼儿的语言训练。

是指抓住儿童语言发展的敏感期，从听、说、写、读等方面，对儿童进行全方位的语言训练，既儿童学习口语，又他们学习书面语言的一种教学过程。

1、科学研究和实践表明，3～6岁是幼儿语言发展的时期。针对不同的年龄段，通过有趣的童话和益智游戏，从感知、观察、逻辑、思维等方面着手，让幼儿在游戏中手脑并用，从而达到启发幼儿大脑多方位全方面发展的目的。

3、比如通过看图说一说，让幼儿能用词汇或句子，表达内容即达到训练目的。通过看图讲故事，则重在训练幼儿清晰、完整、连贯地讲出故事。通过看图编故事，则要求不仅能说会讲，还能创编故事开头或结尾。

2、幼儿期是掌握词汇迅速的时期，但幼儿的思维是具体形象的，他们知识有限，理解力不强，因此在平时的词汇教学中，我总是采用实物、、演示、动作、表情等具体形象的方法，帮助幼儿理解词的含义。

3、掌握大量的词汇而不会用，这显然也没有用。在平时，我们就经常通过，"用一个词来讲一句话"的游戏方法，让幼儿把掌握的消极词汇，变为积极词汇。

4、例如，在看图讲述《猴子学样》中，我们教幼儿学习了词汇"你推我挤"，我就请小朋友用"你推我挤"来讲一句话，通过这样的练习，幼儿对这个词就更加理解，后来在一次谈话课"元宵节热闹"中，许多小朋友都用到了这个词。

Ⅲ 聋儿语训课怎么教,怎么收费

感统课不属于康复训练，感统失调不是病，只要经过训练就可以改善的，另外现在很多人都是有感统失调的，只是轻重的问题而以。一般是机构训练，如多特儿童专注力。

Ⅳ 语训课程培训

有专门培训的机构的

Ⅵ 无锡星之语语言研究院自闭症机构语训课怎么样啊

Ⅶ 有人知道李晶语训课程的学费多少吗

同事刚过去了解了下，2个月的课程一周上2次课800，一周一次的650，怎么这么贵，哪有打折？

Ⅷ 耳蜗孩子语训康复自学课程

残联是有康复项目的

Ⅸ 孩子确诊为耳聋，医生说要进行语训，我在长沙看了几家语训中心，不知道上哪好，麻烦知情人介绍，谢谢

一般看学校的师资力量，简单的来说，就是看一个老师带几个孩子，如回果带的孩子太多答，那你孩子获得的语训时间就会少，以为语训基本上是一对一的。其次，看语训的课程，不过这个比较专业，可能你也不太考量。

如果实在不行，就联系当地的残联吧，对孩子这方面是有补贴的。不过具体还要看你家孩子的年龄和政策，当然补贴归补贴，不代表语训效果好。

有没有不是自闭症的孩子说话晚的？比如：3岁半或4岁还不会说话的？

有的，很多孩子说话晚并不是由于自闭症，而是多方面原因促成，家长可以从以下6个方面入手：

1、检查孩子听力

确定孩子听力是否良好，在孩子出生后就应该检查听力，保护好孩子的听力，防止外耳及中耳感染、避免噪声污染、避免意外伤害、防治湿疹并且定期检测婴幼儿听力。

2、教宝宝说话的基本形式2、排查孩子发声器官是否存在异常

确定发声器官神经肌肉的发展良好，给予孩子充足的机会去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面对面说话。

3、重视并孩子说话

孩子喜欢与环境沟通的意愿，从谈话中肯定孩子的声音和语意。对孩子说话慢，嘴型明确，语音清楚。让孩子处于充满沟通的语言环境中，并赋予生活中每一件例行的事与使用物品的正确语言，且不厌其烦地说给孩子听。当孩子说不清楚时，不要以任何原因故意模仿，这样会阻碍孩子学习正确的语言。而孩子说错时也不要当面指责孩子，这样会让孩子感到挫折而无意学习。

4、多听婴幼儿音频

平时可以在家循环播放幼儿音频，可以在这样语言环境的熏陶下让婴幼儿多多接受语言的，积累语言学习语言。

5、语言训练机构

语言训练课程

在居住地可以选择当地的儿童医院或是语言训练的机构，上语言训练课程做针对性的语言训练，以帮助孩子尽快恢复语言能力，阶段性地进行语言能力测评时时关注孩子的语言发育状况，及时调整训练。

6、饮食营养均衡

儿童自闭症也叫儿童孤独症，是一类起病于3岁前、与交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、幼儿语言训练的意义：重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中有代表性的疾病。

自闭症的症状：

1、交流障碍性：这是自闭症患儿面临的问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

2、缺乏学习与模仿的0-6岁知名早教机构能力型：模仿是孩子学习的重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

3、语言障碍性：大部分患儿言语非常少，甚至者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言或者只会机械地模仿别人的语言。

4、兴趣狭窄性：自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿一般会较长时间地专注于某种或某几种游戏，通常会重复一些固定刻板的动作，甚至出现自残行为

有，有些孩子天生说话就比较晚，我的表弟三、四岁的时候还不会说话，家长也很着急，但是去医院诊治也没有发现什么问题，后来他4岁之后就学会说话了

这个是有的，自闭症的孩子，一般很难接受跟别人相处和对话。

幼儿发展选择的早教机构

智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

幼儿在不同的年段有不同的发展特点和发展选择，我们要根据幼儿的身心发展特点和需求来进行早教机构选择，促进幼儿身心全方面发展。那么我们应该怎样根据幼儿的特点挑选出适合幼儿发展的早教机构呢，接下来让我们看看吧。

1.美这里一家比较专业、靠谱的训练机构，叫四川百灵鸟言语训练中心，他们家机构主要开展口吃矫正、听力障碍语音及语言康复、构音障碍矫正、腭裂语音矫正、自闭症语言训练、婴幼儿早期语言发展教育咨询及训练。希望能帮助到你。吉姆（大运动大肌肉课程，锻炼孩子肢体动作，适合小宝贝6个月后，促进幼儿身体健康的发展）

2.金宝贝（偏英语类，0-3岁全英授课，促进幼儿第二语言的发展，而且金宝贝艺术类发展较好，喜欢艺术小朋友可以尝试下）

哦，研究院自闭症机构培训课挺好的，就是有点贵，一节课就好像打到了1000块钱4.红黄蓝（是本土课程，立足本国的国情，课程比较综合，丰富）

特教类（特殊教育）

1.全纳教育（全纳儿童能力训练中心，汲取国内外先进的育儿理念与技术，是以脑神经生理学、生命科学、儿童心理学、教育学及家庭、社区教养方式等众多科学内容和方法为指导，依据儿童身心发展规律及其各关键期能力培养要点来进行科学系统的测评分析，对儿童身体感官智能、语言、情感、艺术感受、性发展等进行科学训练，是孩子身心健康，养成良好的行为习惯，建立和谐的家庭亲子关系，为今后的学习打下坚实基础，全纳教育接受所有儿童）

哪儿有专门的言语治疗师培训？

山东济南有专门的言语治疗师培训。2021年10月22日-26日，由听力语言康复研究中心主办，北大医疗脑健康协办。山东大学齐鲁儿童医院承办的“儿童言语语言治疗专业技能”实培训班在山东济南举行。

本次“儿童言语语言治疗专业技能”实培训班包括《听障儿童言语康复》《嗓音障碍儿童训练》《孤独症儿童沟通特点及治疗建议》《语音学基础及儿童语音障碍评估》《儿童语音障碍治疗》《语言发育迟缓S-S法评估表》《儿童语言发育迟缓的训练》等专业课程。

2.七田阳光（全脑教育，以全人格教育为中目标，专注右脑开发）鼻祖七田真报名相关：

报少儿口才演讲培训机构求家有实力的名条件

1、无语言或语言基础，需要口肌训练的家长。

2、拟从事口肌训练治疗的康复治疗师、特教老师等。

3、拟开办语言训练机构或学校的负责人及老师等。

报名形式

3、学历证（）课程内容电子版。

西安吐字不清纠正班

舌在口腔内左右立起

1.西安中童儿童康复医院

要保证孩子的饮食营养均衡，荤素搭配，多吃水果和蔬菜，水果蔬菜要吃季节性的而不是反季的，以保证孩子摄入的食物是健康无害，绿色天然的，这样有助于孩子的生理发育，健康成长。

我院是一家旨在为语言发育迟缓、多动症、自闭症谱系障碍、抽动症、感觉统合失调、运动发育障碍以及唐氏综合症、脑瘫等特需儿童提供早期全面干预和科学治疗干预的儿童专科医院。

针对语言发育迟缓的孩子，我院采用“儿童语言发育迟缓分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对不同孩子的不同情况；

分阶段进行干预，改善孩子的逻辑能力、体觉感受、沟通能力、理解能力，强化大脑听觉中枢-视觉中枢-语言中枢-运动中枢的协调性，让大脑对语言的信息处理更为流畅。

2.西安市雁塔区蔚蓝之星特殊儿童康复训练中心

为残疾人提供居家康复及居家家政等社区助残服务;为残疾人及家属提供康复资源链接、康复指导服务。

3.西安畅悦儿童发展中心

西安市畅悦语言儿童开发中心，建立于2014年，门备案注册，主要是以特殊障碍儿童的语言开发为主，同时开设有，语言训练，感统统合训练、融合训练、听觉统合训练，经过系统的观察评估，给孩子制定针对性的教学；

能让孩子通过康复训练，在短时间内，使康复儿童在语言、认知、理解、运动、集体参与更方面有明显提升的专业康复机构。

4.西安正语口吃发音矫正中心

“正语”一词意为“正本清源语归自然”，是指从根源矫正康复，帮助更多的语言障碍朋友，能够回归自然流畅，标准发音。

5.西安心希望康复中心

西安市雁塔区心希咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴)，反复进行。望特殊儿童康复中心简称西安心希望康复中心，是在西安市的批准下成立的民办自闭症康复机构，主要招收3-12岁的西安自闭症儿童、脑瘫儿童、智力障碍儿童、语言发育迟缓儿童、多动症、注意力障碍儿童、阿斯伯格儿童等特殊儿童。

沈阳语言矫正哪家好？

7.提高儿童一般说来，对婴幼儿说话要慢，发音要清晰，尽量说简单的句子，对核心的字词要加重语气，多重复几次。1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，父母可教叠字。到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期，日常生活中，为了便于宝宝理解语法规则，要使用简短的句子。的语言技能。

沈阳星语语言矫正中心，正式成立于2012年,是国内专业语言矫正机构之一，专注于各类语言矫正（发音不准，听障语言矫正，腭裂语言矫正，轻度自闭症语言矫正，脑发育疾病语言矫正），幼儿早期语言，听力检测，听力训练，语言评估为一体的语言矫正培训机构。有专业测音室，语言矫正室，肌肉训练室，听力训练室，矫正仪器训练室，休息室以及儿童活动游戏区。沈阳市西城街

舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈

个别语音发音不准是发音方法错误造成的。改正简单！

不论在世界任何地方。只要可以微信语音，就可以直接改正。

乐清儿童语言训练机构有哪些 哪家比较好、比较专业，孩子快4周岁了，发音不准，说不了完整句子？

1、看练结合，讲清词意，变消极词汇为积极词汇。要发展幼儿的口脑语言表达能力，首先，要让幼儿掌握大量的词汇。因为，词是语言的建筑材料，幼儿掌握词汇的多少，理解词的深浅程度，直接影响着语言表达质量，和认知能力的发展，以及人与人之间的语言交流。

四岁撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。小孩发音不准，如何选择训练机构？

经营范围包括口吃、结巴、吐字不清（不含诊疗）的矫正服务及语言障碍咨询；图书、报纸、期刊、音像制品的零售。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。

如果不属于构音障碍，只是孩子的语言语音受方言，环境，习惯等影响，出现少数语音不准的现象，则可以就近选择普通的语言培训机构即可。

孩子非因病理性因素影响导致了发音不准，在培训过程中，尽量避免与病理性因素（如自闭，智力发育迟缓等）发音不清的学员混合训练。

幼儿演讲与口才训练课程

问答互动是建立在孩子会说简短句子的基础上，采取问答式是训练、提高孩子说话能力不错的选择。

可以叫小小演说家 学习内容 1、口部； 2、耐力训练、力度训练； 3、疯狂字词训练； 4、口脑协调训练； 5、古诗、诗歌、辩论、主持演讲。

根据本人带宝宝的经验，从细心观察孩子语言发展的特点，我又把儿童语言敏感期细分为几个小的阶段：8个月以内:：酝酿早声期；9至12个月：鹦鹉学舌期；1岁至2岁：模仿说话期；3至4岁：语言爆发期；4岁至6岁：语言完善期。

演讲与口才怎么讲

是给孩子进行训练吗 我觉得,应该从孩子的兴趣和爱好培养孩子的语言表述能力和语言表达欲望 其次,集体活动在交流和沟通中会通过一些对孩子的发问提高孩子的认识和判断能力,因为语言是需要一定的基本逻辑和顺序的 ,从简单训练开始,从基本的自我介绍到可以看图讲故事,或者听完一个故事让孩子复述也是一个锻炼. 至于其他的,没有什么现成的东西,只能按照正常的大纲下,多研究多琢磨,观察,才能摸索出规律和训练模式

年龄段的孩子学习演讲与口才是否可行，去视加教育学习怎么样

这个阶段是孩子语言发展的重要阶段，也是性格塑造的好时机，自家孩子就是从中班开始去这里开始学素质类课程，现在不仅语言能力强，还非常自信，经常会主持的各种活动。

幼儿版演讲与口才的上台礼仪有哪些

《演讲与口才》杂志社结合颁发的《教育指导纲要》，在32年办刊经验的基础上，历时3年精心打造出《演讲与口才·幼儿版》（面向1—8岁幼儿）。她从培养孩子的语言表达能力开始，规范孩子的行为，培养孩子的习惯，塑造孩子的性格，提升孩子的语商、德商和情商，让您的孩子成长为听话、懂事、明理的人。《演讲与口才》杂志创办32年来一直以提高中华民族的口语表达能力为己任。而《演讲与口才·幼儿版》立志于从源头开始培养孩子的语言表达能力，为孩子的美好未来打下坚实的基础。 上都应鞠躬首先应该有一种坚韧的毅力和不达目的的不罢休的顽强信念。然后应该掌握以下几方面的技巧: 演讲是练习普通话的好机会，特别要注意“字正腔圆”，断句、断词要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，不要像和尚念经那样低声絮语，也不要像扫射般咄咄逼人，要有快有慢，有张有弛。 表情 这里指的是面部表情，即眼、眉、嘴以及头等配合讲词的协同动作。这些动作要完全服从于讲词的需要，是“自然而然”的，从生活中来的。台上的表情可以比生活中稍为夸张，但不宜过分，给人以做作之感。尤其不能因“演”而“讲”，因“演”而“讲”则会显得“虚”，进而引起哄笑。 在表情中尤为重要的是眼神。首先，演讲者的眼神要能“拢”住全体观众，不可瞪天看地，或盯住台下一隅，而要自然地平直向前，达到一排观众为止；其次，要照顾到台下两边的观众，以加强演讲者和观众的感情交流。 站位 演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。这样，演讲者一上台，就站在台前正中的话筒前。脚跟应靠近，腿站直，显得精神。虽然不必如体育课“立正”般僵直，但是切忌双脚分立，那样显得粗俗松垮。站好以后和演讲中，又切忌脚尖点地，脚跟颠颤，这是小同学常犯的毛病，有人把这种动作叫“踩电门”。在演讲过程中，有时候可以稍为向左、右、前、后做些动作。 手势 人在演讲中使用多、动作的要算手势了。它可以随着内容的需要向上、下、左、右、前、侧各个方向挥动。就是在同一个方向还可以有手心向上、向下、向内、向外之别。还可以用拳。手势可单手，可双手。这些都没有机械的规定。在使用手势时要注意三点:胳膊不要伸得过直，以免僵板；手指不宜弯曲，以免拙笨；手势运用要和它所配合的那句话同始同终，以免分裂。 只要认真锻炼，持之以恒，相信你会取得好的成绩。

演讲与口才少儿加盟

演讲是演讲，口才是口才，一定要把这两个分清楚，不可混淆的。

演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表西安曲江新区正语口吃发音矫正中心，是经部门批准成立，专注从事1对1吐字发音矫正与1对1口吃矫正的专业语言训练机构，中心专注从事吐字不清，发音不准，大舌头以及口吃等语言矫正。自己的见解和主张，阐明事理或抒 感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

口才是在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得交际效果的口语表达的艺术和技巧……目前而言，立足于运转高速的现代生活，更符合当今的生活节奏，也越来越受人们重视。

简单的来说就是口才中包括了演讲，其中超级少年口才教育教学体系中包括：

用心吐字，用爱归音。声音是人的第二张脸。而语音基础训练又是好声音塑造的基石。对于4-6岁、6-8岁的学员，超级好声音更注重“润物无声”的教学方法，在这一阶段，趣味性是教学的重中之重。而对于8-10、10-13岁的学员，超级好声音的训练会在孩子们喜欢的娱乐游戏、互动等形式之中，把专业性的内容贯穿始终。让学员有更大空间的提升成长。超级好声音就是通过超级少年特有的，活泼有趣的发声训练，让不同年龄段的孩子体会到由浅入深的学习过程，让孩子认识到口齿唇舌在吐字咬字过程中的作用；掌握气息的运用，让声音通透，饱满。

超级星主播；

超级星主播是由超级少年针对少儿播音、主持特别推出的教学体系，通过全方位、高要求的上镜训练、模拟主持，让孩子掌握专业的播音、主持经验，通过不断的提升与训练，让孩子能够具有良好的台风、自信的表达、敏捷的应变、良好的心理素质，从而真正达到一名小主持人的要求与标准。作为一名合格的小主持人，从基础的在镜头前的不畏惧，舞台上的台风、气质的塑造，再到台上的语言表达能力的提升、应变能力的锻炼，再到舞台上的主持风格，每一项都是必不可少的能力必备。

超级星剧场；

超级星剧场是针对少儿舞台剧特别推出的教学体系，每次编排通过对音乐、剧本、造型、舞台设计、灯光等的全面要求，打造进而提升学员的专业舞台素养，在不断的学习与训练当中，让学员掌握正确的表演情绪、行为动作，从而真正达到一名小演员的表演水准。关于舞台剧的舞台表演教学过程，学员们相对需要更专业细致的锻炼得到成长！在这一过程中，学员学到的不只是自信，更是口才技能的提升与发展。

超级演说家；

超级演说家是针对少儿演讲、即兴编讲故事特别推出的教学体系。通过照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲等不同形式的训练，提升学的语言组织能力、全方位考虑问题的思维能力、创新能力。在这一过程中，演讲不再是学习训练的终目的，而是为了让学员在从生活化到专业化的多方面的即述口语表达的训练学习中，提升口语即兴表达的连贯性、逻辑性，从而让学员成为一名有感染力的小小演说家。

超级表演家；

超级表演家是针对少儿舞台表演（朗诵、快板、相声、曲艺等）特别推出的教学体系，表演是对口才更加具象化的呈现。通过专业的语言训练加之“手、眼、身、法、步”的综合训练，让孩子在进行舞台表演时具有传情的眼神、丰富的内心、准确的肢体语言，在舞台上的演出展示水平逐渐提高，让学员体会表演从技能性的课程特征转化为自身拥有的一技之长的本领，从平常的表演展示上升到舞台上的演出的过程中，成长为拥有强烈对象感及表演欲望的表演家。

演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒 感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。[1]

少儿演讲与口才在线一对一，

课程根据4-12岁年龄段的孩子进行划分，分为幼儿阶段和少儿阶段宫1-8级的课程，8个不同模块，多媒体线上教学，寓教于乐。在家就能学口才，足不出户，省去路上的交通时间，学习效率更高！

可以锻炼孩子的思考能力以及口头表达能力，是孩子不怕生，能够与陌生人交流，更快的融入环境；3/4岁就可以开始了

少儿精英幽默演讲与口才训练秘技沟通视频教程

一辆客车上，劫匪对司机说：“给我一个不杀你的理由。”

司机淡定的说：“我在开车。”