学校改革老师轮班 学校改革老师轮班制度

学校里老师安排工作是谁安排的呢

现在本地教师业务培训这一块，由教师发展中心负责，中心由原的师训科、教研室、电化教育中心等合并而成。现在真的不知道还有教师进行学校这个单位了。

人社部门不能分配教师工作。人社部门管理的是人事关系，也就是把教师分配到学校。到校后由学校具体安排教师的工作，学校与教师签订聘用合同，具体安排教师的工作岗位，教师工作的分配不是人社局综上,学校安排家长轮流站岗有一定的合理考量,但也存在影响家长、安全不清、学校与家长矛盾等问题。这种做法需要慎重斟酌,量力而行,避免过于频繁,并要专业培训家长,明确各方,制定应急预案,以减少问题发生。同时也需要听取家长的意见,寻求共同合作,这才会成为一种BOTH schools and parents acceptable的管理方式。的职能。因此，分配教师工作的是学校的权利，不是人社局的职能。

学校改革老师轮班 学校改革老师轮班制度

学校改革老师轮班 学校改革老师轮班制度

机构改革中，教师进修学校怎么改？

在 历史 进程中，教师进修学校职能也发生着根本的改变。学历培训教育职能已完全消失，被网络远程所替代，计算机普通话对年轻教师也已丧失其必要性。教师进修学校也到了结束 历史 使命的时候。

机构改革中，教师进修学校应该怎么改？这个问题早就应该面对了，我认为在机构改革中教师进学校应该撤出。就是说现在的教师进修学校早就没有存在的实际意义了，每年投入，大批的人力物力在教师进修学校里，是一种浪费。

我觉得这是学校做的不对，家长送孩子去学校就是把孩子交给你们负责了，而且午休时间很多家长也有自己的工作，学校并没有权利安排家长来值班。

在50年代、60年代、70年代、80年代，教师进修学校是有必要存在。那个时候我们的师资力量比较落后，师范教育跟不上，导致了那个时候多数小学教师和中学教师都是由高中生或者初中生直接去担任，甚至有些小学老师只有小学毕业水平，就来做民办教师。

从上面的分析不难看出，这些老师的文化程度都很低。但是文化程度低也是没有办法的，好多乡村小学校都是由民办教师 占 大头来进行教学工作，那个时候民办教师的贡献很大，我们不要忘记这些 有功劳的民办教师，后来都把这些民办教师转为公办教师。因为当时一所小学校要得到一个中师毕业生 都很难，那个时候由于师范教育比较薄弱，实在没有办法。所以导致了好多老师的文化水平都很低。为了提高这些老师（民办教师，代课教师）的教学水平，所以才成立了教师进修学校。由教师进修学校对在职中小学老师进行培训。从而提高这些老师的教育教学水平？这个时候的教师进修学校，为在职教学的培训做出了积极的贡献，是值得肯定的，教师进修学校只是师范教育的一个补充。只是一个补充而已，它不应该长期存在，随着师范教育的发展，教师进修学校就应该退出 历史 舞台。

时间到了90年代，2000年以后，我国对教育进行了大量的投入，对中小学教师的培养投入越来越大，师范教育得到了空前的发展。市级师范学校早就撤离并入省师范大学，原来的市中等师范学校从此就消失了。作为对中等师范教育补充的市进修学校就应该撤离，就是说教师进修学校已经完成了 历史 的使命，早就没有存在的意义。

感觉可笑的是，现在中等师范学校都撤离了，已经不存在了，教师进修学校只是中等师范教育的一个补充还仍然存在。这就相当于，主要的都不在了，次要的还仍然存在。我们作为老师都知道。进修学校的老师都是中年以上，都是高职称老师，工资是非常高的，这样高职称的老师不来进行一线学校 教学，实在“可惜”（大家看我写的“可惜”两个字打了引号，不客气地说实际上他们根本不会教书）。进修学校的存在实际上很尴尬，不知道现在这样的教师进修学校现在还做什么工作？是培养老师吗？现在的老师都是专科和本科以上学历，有的还是研究生学历，而教师进修学校的老师的学历都没有中小学老师的学历高，请问他们怎么培训老师？还有就是现在中小学老师的培训进修都由省级师范大学负责，请问现在的教师进修学校他们做什么工作？教研工作教师进修学校根本干不起来，因为进修学校的老师都不教书他们来做教研工作是不是有点 搞笑 。现在的教研工作都是由学校和教科所，还有名师工作室，承担教学教研工作。

我就不知道了，现在的教师进修学校到底在干什么工作？所以教师进修学校完全没有存在的必要。欢迎广大老师，一起来讨论！

机构改革中，教师进修学校怎么改？在笔者所在地区，早就不存在这样的问题了，因为，教师进修几经合并，早就不存了，不少新教师连这个名字都没听说过。我们这里的做法，也许值得其他地区借鉴。

于是，权力下放，县一级师范学校挂靠中等师范学校，作为校外班，面向 招收学员，学，统一报名参加自学考试，考取大专文凭的，分配到中学做中学教师，考取中专文凭的，分配到小学任教。

那时候的教师进修学校，那就是县一级的师范学校，出来的学生直接分配，跟师范学校培养的学生，区别就是一个是聘干身份，一个是国干身份，完全相同。

这时候，学历教育受到 重视，高校的职大电大学习人数逐年攀升。而在县一级，只有电大。于是，教师进修学校就被合并到了电大，老师都成了电大教师，学校只剩下了一块牌子。

电大、卫生系统的卫校、农业系统的农校、轻功系统的纺织学校等，统一合并到中等职业学校，作为科系存在，至此，关系全部理顺，至于教师进修学校，那块牌子是否还在，都没人知道了。

还有几天就开学，今天我们单位已经提前召集全体老师进行学习，请了一个专家给我们讲了一下教育形式，也就是说，从今年开始对于我们县来讲。专科以下包括专科非师范专业类的学生，不在或者不接受报考在编教师了。你有也不行。

这里面涉及到了就是教师进修学校初的本意，我们当过老师的都可以感受到教师进修学校初就是培训教师的简笔画，普通话，黑板字，粉笔字，钢笔字，这些都列入他们培训范围。

后来在和人力和 资源相关部门的配合过程中，他们承担了一部分的的功能。

可是现在我们已经看到了，我们的基础教育已经被接着分化成完全由人力或者资源保障部门负责的了，教师进修学校这部分功能已经完全丧失。

那么其他的功能还有吗？比如说钢笔字，粉笔字，简笔画等等，随着信息技术的发展，随着教育教学手段不断的提升，这些功能已经丧失，所以现在的教师进修学校已经变成了一个可有可无的部门。

有的人可能会在怀疑，每年对于教师的专业业务培训方面有着非常重要的作用，但其实对于我们这边来讲，我们的教育教学已经分解成了两部分，一个是由小学教研室负责的各类培训外出，一个是有教师培训中心所负责的，每年暑的远程研修。

就是因为学校其实还是比较不错的，大多数都是或者一些快退休的老，他们的职称都特别高，14个人一般能有七8个副高级。也就是说。职称的编制对于他们是无效的。

我县说一下我这的教师进修学校吧。

目前学校还是存在的，还有，级别也很高，等同于高中。

我县的进修学校目前有老师20多人吧，主要承担一些培训、考试等。如果没有培训，也就没什么事。里面的老师也都是一些年龄比较大的，属于半退休状态吧。

个人认为，这样的单位，还是取消吧。

原来是为县城各校培训一些老师，但现在呢？老师年年，都有严格的学历要求，基本只要招上都可以直接上岗，这种情况下，它的作用是什么？

第二：避免人员浪费，人才浪费。

这些学校的老师，每天无所事事，不是人才浪费吗？花那么多钱养这些老师，就是啥活也不干吗？

大家说呢？

教师进修学校产生于1980年代初，可以是因时而生。那时农村中小学校教师来源主要是落实政策复职的老教师、民办教师、顶替退休父母和临时代课教师，少量大中专毕业的师范生。改造和提升这支队伍，学历培训刻不容缓，各县教师进修学校担负着中师学历的主要培训工作， 历史 功绩也不容磨灭。

区县一级进修学校的教研员本来水平并不高，加上长期不在一线教学岗位，其教研能力已远远不如正规学校的骨干教师，根本起不到指导教师教研教学的作用，现在基本是一种摆设。偶尔组织学校老师到外地培训，或者期末组织各校老师集中改卷，其作用很小，完全可以取消了！

如何荒废一个人？也许就是让他无聊。

偶尔他们也会承担一点事务。比如邀请专家给教师培训，会由他们组织，但是具体怎么作、学习内容怎么安排全部需要别人代劳。

据说进修学校的老师下一步要分流，分流不如撤销。毕竟进修学校已经完成了它的 历史 使命。

说那么多，其实就一句话，留着给那些关系好养老的地方，不上班还不吃空饷。

为什么有些学校学生上晚自习，老师不去值班，让家长轮流值班？

因为那些老师认为晚上是他们的下班时间了，但是家长为了自己的孩子有义务去值班。

也许是想让家长体验一下老师的艰难之处，所以才会轮流值班。

可能是为了提高学生的积极性吧，顺便老师也没那么累。

没听说过有这样的学校，这老师太不负了，让人无语。

让家长能换位思考下老师的辛苦，让学生也体验下不同的感觉

有些学校学生上晚自习，老师不一、了解编制去4. 可能引发学校与家长的矛盾。如果安排不当,会加重家长负担,引发家长的反感与抱怨,影响家校关系。值班，让家长轮流值班，这个不算很合理的了。

教师或将全面取消编制改为聘用制，到底是好是坏

编制是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，门据此拨款。通常分为行政编制、事业编制、银行编制以及公益性岗位。

教师编制是指国本地教师进修学校辉煌时期是在上世纪末，那时候，大量的民办教师被辞退，留下来的民办教师要培训。在职培训还是次要的，主要是当时师资紧缺，师范学校根本培养不了那么多教师。家事业编制，教育编制的好处就是工资发放有保证。这就是所谓“铁饭碗”的由来。编制教师属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。工资由基本工资、补贴、职称工资等部分组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄工资也随着教龄增长而增加。全额拨款的事业单位工资，也就是工资由发放，不怕拖欠工资，享受“五险一金”、带薪期。非编制教师工资由学校发放，工资是否有保障与学校发展息息相关。

二、 教师或将全面取消编制改为聘用制，到底是好是坏？

教师全面取消编制改为聘用制，农村里的学校留不住老师了，城里的公立学校老师也会被私立学校挖走，现在在公立学校从事教育行业的，无非就是看中了编制稳定，倘若拿走编制，还有愿意一个月拿两三千块，还要卖力做事的人就不知道有多少了。

正因为有编制的存在，才有愿意一个月拿那么点钱还卖力地做事的老师。一旦拿走编制，人才流失，城乡教育越来越不公平，公立私立学校分隔越来越明显：有钱的人拥有的老师，的教育设施，没钱的人，读着教育设施不完备的公立学校。

当然，取消编制会影响在编老师的积极性，因为他们有“铁饭碗”在手，不用担心那么多的问题，把自己每天该做的事情做好了，没有出现大的错误和纰漏也就万事大吉了，不管自己的能力怎么样，也不管自己的教教师编制的作用在于稳定，进一个人难，出一个人也难，想调动更难，使得很多关系不够硬的教师很难在编制内往更好的学校调动，看在编制的份上，只能无奈继续原地教书。但一旦取消编制，这批好教师立马闪人，哪里工资高哪里去。教师好走，孩子受制于户籍，学区，可没那么容易走，到时候必然是虹吸效应，越好的学校，师资配备只会越来越强，而没钱的，他们的孩子将会在学识水平于精英阶层的孩子隔绝。学水平怎么样，但是改为聘用制后就不一样了，竞争力大了，教师队伍的积极性也就提高了，而且还能提高教学质量。取消编制后，如果工资不给力，公办学校的教师将会流失，从而反推工资上涨。

学校午休让家长在学校轮流值班，没时间孩子就得回家，你怎么看？

一个地级市合建一所教师培训进修学校，同时挂教育干部学校、教育管理学校、教育行政学校、教育技艺术科学讲（传）习所、教育领域思想学校牌子，由市和管理，是教育大系统干部职工的驿站和培训深造提升基地。强制和培训轮修，进修受训人员需缴纳一定的学杂费

不赞同学校这种做法，学校可以安排一个老师值班呀！家长平时还要上班，根本没有那么长的午休时间。

我认为家长轮流值班，对孩子来说当然，机构改革，必然会牵涉一部分人的利益。怎么妥善的解决，确实需要好好的考虑。但无论如何，浪费资源都是不合适的。很有好处，能够保证孩子午休安全，但是不应该是强制。

学校有权利要求家长轮班执行安全工作吗？

近，在四川省的井研县，一所学校要求家长轮流站岗执勤引起了广泛的讨论和争议。对于这种行为，我们需要对其合理性进行深入的讨论。不同的人持有不同的立场和看法。

首先，该校要求家长轮流站岗执勤是出于对学生安全的保护考虑。校园是孩子们学习和生活的地方，学校要承担好对所有学生的安全保障工作。但是，在保障孩子们的安全的前提下，学校只有有限的人员和资源去执行这些工作。因此，安排家长轮流站岗执勤，可以增加安全问题的和预防，减轻学校的负担，同时也有助于家长更好地了解子女在学校的学习和生活情况。

要求家长轮流站岗执勤是一种不切实际的安排。大部分父母都有自己的工作和生活，他们很难在工作日中抽出时间站岗执勤，而这将会影响他们的正常工作和日常生活。此外，绝大多数家长都不具备执勤的技能，对于安全问题也没有足够的专业知识和技能，这在突发中可能会导致非常的后果。

其次，这种做法可能会打击学校和家长之间的信任和合作关系。学校应该为家长提供良好的教育服务和教学环境，而不是让家长担负执勤的。对于这种行为，不少家长可能会感到不满或受到侵犯。如果家长再后来，学历教育热乎劲也过去了，县一级的电大也开始显得尴尬了。省里开始狠抓职业教育，分流考不上高中的初中学生，职业高中改为中等职业技术学校，跟县中学并列为县级两所学校，也是受重视的两所学校。不同意这种安排，那么这将导致冲突和不和谐的局面，而这可能会影响到孩子的教育和健康成长。

行为未必是合理的行为。家长出现在校园里并不能保障校园的安全，而且将家长纳入到执勤队伍中也可能产生新的问题和隐患。另外，如果学校无法自行承担保障学生安全的，那么学校应该寻求适当的协助手段，而不是将转嫁给家长。家长们本来应该将更多的时间和精力投入到孩子的教育和成长中，而不是被要求执勤。

我们需要明确的是，无论学校如何安排执勤任务，保障学生安全始终是学校和家长的共同。学校需要切实提高安全防范意识和安全管理水平，同时也需要加强与家长的沟通协调。家长们也要对孩子进行有效的安全教育和指导，帮助他们建立正确的安全观念和行为习惯。

对于学校安排家长轮流站岗执勤的行为是否合理，我们需要综合考虑各种因素，科学合理地制定和实施方案。同时，我们也要认识到，只有学校和家长携手合作，才该单位目前是教育上幸福的一个单位了，不用签到，有些老师整天也不上班，因为单位实在没什么事。没有学生，有啥忙的？能共同保障学生的安全和健康成长。

，学校应该根据政策和法规制定相应的安保措施。如果学校想要提高教育质量和保障校园安全，应该依据法律法规，提高安保设施的质量，并聘请专业人员来进行安保工作。学校应该注重校园文化建设，增强学生的安全意识和能力，而不是将全盘交给家长。

综上所述，学校安排家长轮流站岗执勤是不合理的。如果学校想要提高教育质量和保障校园安全，需要采取合理的措施，加强管理，并聘请专业人员进行安全管理。在这个过程中，学校应该注重家校合作，增加家长们的信任和支持，共同建设良好的教育环境，培养的学生成为祖国的栋梁之才。

因不满老师被调换小学全班集体翘课，还是家长的支持！学校是如何解决的

农村寄宿制学校 ，让在编在岗任课教师，担任宿管员 不违反的法规 。如果全体老师都当宿管员 ，或者轮班当宿管员 ，你是没有办法 的。如果其他人都不当， 只有你一个人当宿管员 ，而且不给你加工资 ，又没有补助费 ，你可以到医院开三天的条 ，条交给学校 ，学校自然会安排别人顶替你 ，如果还让你继续管，你再开几天的 ，这样时间长了 ，学校自然会考虑换别人了 。

一、具体学生翘课可以说是违反校规的行为，不过学生家长支持学生翘课你听说过吗？据了解，学生家长这么做是为了反对学校的安排。事情发生在一所小学，起因是六年级2班的教语文的赵老师在家长群聊中传达了学校的安排，表示自己感谢各位家长这么久的支持和陪伴，因为学校的安排不会再担任该班的语文老师了，并且祝愿学生们能够顺利毕业。语气真挚也让不少家长有些感动，而且因为这一位语文老师从小学二年级的时候就一直这一班的学生，家长们对于这位老师也是非常满足，都表示这位老师认真负责，深受学生的喜欢，所以很多家长都纷纷在群聊中表示反对换老师的安排。也有家长告诉记者，重要的原因是学生还有一个学期就毕业了，在这么关键的时期突然调换老师，可能会让学生不适应，也容易影响学生的学习。后来学生家长就向学校反映意见，不过学校并没有改变原来的安排，而是试图让家长同意这一次教学安排。很显然，家长依旧十分不满，所以就出现了学生集体翘课的，到了开学后的第二天学生依旧没有返校上课。

现在烟台莱阳市多少年前就改了，一是取消行政单位资格，隶属于教体局。二是改名为“教师培训中心”。主要负责教师培训，实习生分配管理，还有网上研修，，校本培训等等！

二、学校的处理学校表示这一次调换老师是非常正常的教学安排，对于此事还会更积极地与家长进行沟通。该校的教育对外表示以得知这件事了，不过还需要进一步了解。

三、对此的个人看法我觉得发生此事重要的原因是校方与家长的沟通不足，而且此事中家长的做法明显并不妥当。学校调换老师的确是正常的教学安排，但是对于一位从小学二年级开始已经教了将近4年的老师为什么要将其调离别的班级呢？良好的师生关系有助于学生的学习，所以家长担心学生的学习会因此受到影响也是无可厚非，家长的抵触情绪能够理解，但是校方没有给出恰当的理由，也没有安抚家长的负面情绪。而家长直接让学生翘课，难道就不会影响学生的学习吗？新老师来到教室发现空无一人，让新老师情何以堪？这样的做法其实非常不尊重老师。

学校让家长轮班站岗到底是利是弊？

：随着高等教育的普及，县级师范实在没什么存在的必要。

学校安排家长轮流站岗这一行为有一定的合理性,但也存在一定问题:

合理的方面:

1. 可以加强学校安保,预防危险人物进入学校,确保学生安全。家长站岗可以在一定程度上弥补学校安保力量的不足,加强监视。

2. 可以减轻学校管理负担,分担工作。家长站岗可以帮助学校管理放学与校门口的秩序,减少学校管理人员的工作量。

3. 可以增进家校合作,密切联系。这种方式让家长参与到学校管理与教学关键在于，在选择这种措施时，学校应该明确地沟通和解释其目的和期望，并尊重家长的意见和贡献。此外，学校应该考虑到其他可能的方法、策略或资源，以提供更好的学校环境和更好的家长体验。中,是一种家校互动的渠道,有利于增进家校关系。

存在的问题:

1. 可能加大家长负担,影响工作。如果站岗时间过长或频次过密,会占用家长太多时间,影响其本职工作。

3. 学生安全划分不清。如果发生安全,划分将变得困难,家长和学校难以摆脱。

小学换班是怎么回事啊？

这完全就是老师在偷懒，不过也还好。

小学换班是一项复杂的过程，需要学校和家长们的共同协作与配合。通常情况下，小学换班会走一定的程序，以确保学生能够在安全和平稳的环境下学习成长。下面，我们就来详细了解一下小学换学校安排家长轮流站岗的行为可能是出于保证学生安全和学校秩序的考虑。这可能根据学校的情况而定，例如可能需要保护教学设施或确保学生遵守规章制度。此外，这也提供了家长了解学校活动和学生行为的机会，以及了解他们孩子教育的基本情况。班的具体程序。

农村寄宿制学校让在编在岗任课教师担任宿管员违反哪项法规？

现在各行各业工作节奏都比较紧张吧？唯独教师进修学校除外。以前各单位查岗不严，进修学校老师上不上班几乎没人管，请是很随意的事。现在有效能办检查，他们需要每天上班了，不过大概就是我们没有发现教师进修学校的任何痕迹，所以说对于我们单位来讲，已经由和教师进修学校两年不打交道了。熬时间吧？

学校是否应该要求家长轮流值班？

但是，这种方法也可能会对家长造成不便。家长可能因为其他工作或家庭任务而没有时间或资源来履行轮流值班的义务。这种行为可能会对家庭造成不必要的压力和负担，想让家长体我们单位现在和教师进修学校在一个大院内。每天看着他们上班的工作节奏，有时会心生羡慕，更多时候感觉那样的生活也挺无聊 估计再有才华的人在这样的工作状态中也会被消磨掉。验一下吧，也有可能是老师太懒了。因此使用该模型时应谨慎考虑。