学校如何追求和谐_学校如何追求和谐生活

如何构建和谐校园

（作者系郑州市第十二中学）

构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。

学校如何追求和谐_学校如何追求和谐生活

学校如何追求和谐_学校如何追求和谐生活

我校高度重视校园绿化、美化和人文环境建设。人与自然的和谐是和谐校园的应有之义，创建绿色学校使我校师生懂得亲近自然、保护自然、热爱自然。步入校园，满眼绿色，各种灌木、乔木达87种，均配以标牌。高大的梧桐见证了学校的风雨历程，挺拔的白杨记载了师生的奋斗岁月，茂盛的水杉、银杏寄托着师生的淳朴之情。晨曦初露，鸟鸣啾啾；阳春到来，花团锦簇。广场上翱翔的鸽子，放飞师生求知的希望和梦想，小池里游动的金鱼展现师生青春的朝气与活力。校园里，师生重视环保，爱护花木，人与自然友好相处、和谐共生。

构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、玩就要玩的开心，互相聊聊天，说说话什么的。坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

小学生怎样学会和谐相处?

(一)互相尊重

怎样做才算尊重同学呢？在学校里，应该尊重大同学，爱护小同学最终一定会交到知心朋友的。，尊重女同学，不取笑同学，不给同学起外号、不背后议论同学。同学间每天次见面要相互问好、离校时互相道别，说声“再见”。这是真诚、礼貌的表示，也是尊重别人的一种必要形式。 在这方面给我们做出了光辉的榜样。有一次朱师傅为刮脸，突然咳嗽一声，朱师傅没提防，给的脸上刮了个小口，朱师傅忙道歉说：“对不起，”却亲切地说：“怎么能怪你呢？我咳嗽没和你打招呼，幸亏你刀子躲得快”。这个故事告诉我们：只有在感情上有一颗尊重别人、爱护别人的心，才能使上级和下级、老师和同学、同学和同学等人与人之间平等相待彼此尊重。 同学互相尊重还必须注意从“我”做起。每个同学都希望得到别人的尊重，如果每个人老强调别人应该尊重自己，唯我独尊，那是不现实的。只有每个人都从我做起，强调我首先要尊重别人，才能创造人人互相尊重的风气。讲尊重同学首先应该尊重他的人格。每个同学都有自尊心和荣誉感，当他的人格得不到别人的尊重时，往往是很伤心、很痛苦的，我们有些同学不大注意这一点，常常用自己的长处去讥笑别人的短处，跟别人说话不分大小、拌嘴专门揭短，开玩笑开过头，侮辱人甚至捉弄生理有缺陷的人，这些都是不尊重别人人格的表现，是很不应该的。

(二)文明交往

还有别给别人起外号。

起外号一般会被别人讨厌。

和同学玩时不要太过分，比如说打他几下，惹惹他什么的都不行。

改改一些缺点，再加上他乐于助人的一些优点。

缺点是需要一段时间才能改正的，不要太心急。

其实交朋友也不是说交就交，也必须通过一段时间，让朋友之间互相了解。

记住加强学校管理，建设和谐校园，是学校进行精神文明建设的必然要求，更是时代赋予的神圣使命。加强学校管理是建设和谐校园的途径和手段，建设和谐校园是学校管理的奋斗目标和价值体现。我校以“依法治校、文化、自主发展、创建特色”为纲领，以建设“学习型团队、人文化管理、和谐式校园”为目标，因地制宜，深化改革，人本立校，注重过程，积极实践，实施了六大工程。一点：善良(一)热爱学生，友好的人最容易交到朋友。

如何创建和谐校园

构件和谐校园

今天我为大家演讲的题目是《》，创建和谐校园不仅是我们每个学生的，更是我们每个新时代的青年应尽的义务，我们要为创建和谐校园作出一份贡献。 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的和谐乐章。 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的状态，，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是自古以来人来孜孜以求的美好美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明校园环境也将是一个永恒的主题。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心地接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习气氛。 构建和谐校园需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需建立好的学风，好的校风。我们要提倡一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成才”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风，能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响的吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教学氛围。 同学们老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，人前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需知识的滋养。让我们把握生活中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈的摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。 花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习； 花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情； 花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康的成长。 未来不是梦，今天，在我们手中！！！ 文明缔造和谐 有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。 有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。 有一种美，给生命带来给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们现在，只是没有人留意，而我却在无意中有所发现。和谐之美在于宽容。和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她能浇熄怒火化解愁恨，她可以感化邪恶播散善良，她能无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量解千愁为云烟，她可与快乐相伴毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。 和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边和每人一朵，让人间多一缕馨香。朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼的清晨；对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。我坚信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。 和谐之美亦在于平凡的生活,和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和谐之美。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在。愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送爽的大草原上，仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界——充满和谐之美的人间天堂。 构建和谐校园 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导 一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校依法治校，建设一个法治、公平、稳定、有序的校园是建设和谐校园的重要前提。为此，我校采取了以下措施：①加强建设，做到学校管理的化和科学化；②加强 规章制度 建设，建立健全专业化管理机构；③加强干部思想修养和工作作风建设，着重提高谋求发展的能力，协调利益关系的能力，处理各种矛盾的能力；④进一步加强师生思想道德建设；⑤突出“规范+情感”的管理模式，关注教师的自身需要，健全科学合理的激励分配机制，围绕教师关注的校园热点问题，充分尊重教师的知情权、参与权、监督权等权利，从而建立公开、公平、公正的良性发展机制，营造一种宽松、协调、包容、相互尊重的校园氛围。风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文明和谐的教育氛围。 构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我闵:升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得格外鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明和谐的校园乐章终将奏响。 让我们在文明和谐的教育氛围中愉快地学习； 让我们在文明和谐的兴趣乐园中陶冶情； 让我们在文明和谐的人际关系中健康地成长。

谈谈大学生在构建和谐校园中应该怎么做

In order to make our campus green and harmonious to live and study in, it is suggested that we students

一、遵纪守法，做好大学生本职工作

另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。良好的校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此打造和谐的教育氛围。

二、团结同学，遇到冲突以协商方式解决，不要使用

创建平安校园，维护校园良好的卫生、健康、安全环境，是建设和谐校园的一件大事。身为，我牢固树立关爱生命、关心健康的思想，不断强化“生命安全，重于泰山”的意识，时刻注重细节的管理，努力做到“时时讲安全，事事想安全，处处盯安全，人人懂安全”。我校成立了安全工作小组，健全了各项安全制度，积极开展各种安全教育活动，认真营造安全环境，为师生撑起一片安全的天空。学校获得了创建工作先进单位、安全工作先进单位、健康教育先进单位等荣誉称号。

四、构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

和谐校园

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛

合:中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。

[4]《金色年华:学校教育》

闵:中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统。

张:在礼仪源远流长的，作为新世纪接班人的中学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。我们作为在校 学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学的良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才。

闵:礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春六月，夏意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使中学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

张:我们中学生要着装得体，符合学生身份，我们的穿着要朴素、整洁、大方，要按照学校的要求统一穿着校服，不要追求、、华丽的衣着。体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。我们要努力学好礼仪知识，不断地运用礼仪知识来完善自己的形象。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

张:同学是朝夕相处的亲密伙伴，携手成长的友好同路人。同学之间也离不开礼仪，因为同学之间的感情是建立在互相尊重、互相帮助、互相爱护基础上的。 它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。我们要对每一个同学都给予尊重。在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎，要与周围的同学和睦相处。

合:同学们，为着同一个目标，为着同一个愿望，我们聚集在一起，迎着和煦的春风，共同为学校增添一道亮丽的色彩。让我们昂首阔步，去追赶形象的春潮；让我们解放思想，去沐浴礼三、和谐校园的建设还需要大学生共同营造良好氛围仪的阳光！

关于创建和谐校园的资料或文章

构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；

花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；

花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。First of all, nr destroy the flowers and trees in our school. Besides, we should keep the school校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情；花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。未来不是梦，今天，在我们手中。

弘扬中华美德构建和谐校园

“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的形态，是一切美好事物的共同特点．而创建和谐校园是一个永恒的主题。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神1、教学缺乏,“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在,他们放不下架子,不能平等对待学生导致师生关系紧张。，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。 构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。

同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。

构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文明和谐的教育氛围。

构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。

作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。

弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明和谐的校园乐章终将奏响。

让我们在文明和谐的教育氛围中愉快地学习；

让我们在文明和谐的人际关系中健康地成长。

汇款人拿钱才答

要尊重老师和同学

和谐校园的定义是什么？如何构建和谐校园？

愿我们的学校越来越美好！

概念界说：从学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。因而，必须从观念上完成从“孩子适应教育”向“教育适应孩子”的转变，着眼于儿童主体性发展和人格的形成，处理好教育教学关系。 和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发让我们在文明和谐的兴趣乐园中陶冶情；展。和谐校园在培育“四有新人”上，方向明确，思路清晰，特色鲜明，成效卓著。 和谐校园是一种管理模式。这种模式的内核是人本思想。无论是学校的管理者、教师，还是学生，都能在它的催化下，发挥潜能。 和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。 构建和创建文明学校是建设和谐校园的基本要素。我校以“自我管理，主动发展”为模式，培养学生“学习自主，生活自理，管理自治，行为自律”的“四自”精神。学校利用重大节日、校园画廊、报刊电台、学生、学生组织等，积极为学生搭建活动平台，促进学生持续发展。学校把“、诚信、协作”作为做人的基本要求，贯穿整个高中学习、生活、工作当中，并在教师中开展了“树师风，敬业爱生，严谨治学；立师德，学高为师，身正为范；铸师魂，无私奉献，团结协作”活动，要求教师做学生文明的表率、人品的标兵、行为的楷模。谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐。

如何建立和谐的师生关系【建立和谐师生关系促进校园和谐发展】

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

的把“更加和谐”作为全面建设的目标之一提出来,而调动一切积极因素构建和谐校园正是构建和谐的一个重要组成部分。为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境,保证青少年学生健康成长,2006年决定在全国中小学开展创建和谐校园活动。日前,学校的师生关系情况调查却令人担忧,调查显示当存在心理问题时只有少于百分之十的学生愿意与老师交流,超过三分之一的学生认为老师是可恶的,有意找茬为难自己。联想到在许多学校部分师生之间公开对立,学生对老师出言不逊、甚至扬言报复,我们不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的课题。创建和谐的校园,不仅表现在与学校的和谐,人与环境的和谐,还表现在老师与学生的和谐,以及同学之间的和谐。其中,老师与学生的和谐,是建设和谐校园的基础和前提,也是教育教学改革的主要内容:

一、对出现不和谐师生关系因素的分析

受传统师生关系观念影响,尤其是在“应试教育”的沉重压力下,随着的发展,师生关系被扭曲、师生对立的现象屡越来越多地凸现出来,主要体现在:

2、对教师评价标准过于单一,在教学成绩这座大山的重压下,教师和学生都为“分”疲于奔命。一边是负有心的教师在强制学生学习;另一边是丧失选择自由被迫学习的学生把教师的行为看成是压抑、侵犯,久而久之师生关系紧张、尖锐。

3、由于网络教育的到来,使得学生接受信息的渠道拓宽,从学校教学渠道获取信息的比例减老师和父母的心一样，希望我们健康成长。低。而教师由于繁忙的工作获取信息量相对不足使得学生对教师的信任度和满意度降低。

4、对学生的评价标准过于单一,成绩至上的评价方式根深蒂固,评价体系没有兼顾学生综合素质的培养。

二、建立和谐师生在这里，学习时我们认真投入，事半功倍；课余时，我们活泼阳光，积极锻炼。在这里，有许多的学习角、讨论角、小讲座及各种科学、文体兴趣角，我们可以自愿选择，自由地发表见解，平等地和老师同伴甚至家长展开讨论。这里，是我们成长的乐园！关系是顺应时代发展、教育改革的需要

在这个日新月异的新时代,反思传统教学中教师的角色,探索基础教育课程改革对教师素质的新要求,构思新课程观下现代教师的角色,更使我体会到:观念要转变,教育手段要更新,建立和谐师生关系也成为教育改革的重要内容。现在教育途径的不断拓宽,教育管理和教育手段已逐步现代化、科学化,“学为主体,教为主导”以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领。因此,旧的师生关系势必遭受强烈的冲击甚至瓦解。

从教育改革的角度看,现代教育思想更注重“以人为本”,更注重个性的发展,更注重培养学生能力和开发学生的智力,教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。

在教育教学过程中,如果师生关系处于一种平等、信任、理解的和谐状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果;从学生的发展角度看,拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。和谐的师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。所以构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的需要。

三、建立和谐师生关系,创建和谐育人校园

热爱学生是教育学生的感情基础,也是建立良好的师生关系的手段。学生都有“向师性",都希望得到教师的爱。当学生意识到教师是真心爱自己的时候,教师的诱导和批评都是有效的,甚至对教师偶然的过火行为也是能谅解的。这是其他力量所难以达到的。

热爱学生要对学生一视同仁。学生之间有许多异,有的学生容易引起老师的好感、喜爱,有的学生则会使老师感到厌烦。我们应该控制这种情感,不偏爱某一个学生。更新教育理念,彰显学生个性。

1、更新教育理念,彰显学生个性

2、巧抓课余时间,拓展交往空间

事实上,课后与学生沟通交流,这种非正式的师生交往能使学生体会到教师对他们的关心和关注,起到正式交往所起不到的教育作用。它能够拓展师生交往新空间,能够消除正式关系中因学生紧张而带来的负面作用,能缩短角色等外在因素所形成的心理距离,使师生在自由自在、无拘无束的气氛中进行交往。正如作家冰心所说:“我说的既不是‘尊师’也不是‘爱生’,我只觉得‘师’与‘生’应当是互相尊重,互相亲爱的朋友”。总之,师生交往空间大了,交往渠道和方式多了,师生像朋友式的相处,就更有利于学生健康和谐发展。

(二)尊重每一个学生

要想得到别人的尊重,自己首先必须尊重别人。所以尊重学生比热爱学生更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力,精神的支柱,由此导致消沉。反之,他们就会获得向上的动力源泉。要善于发现学生一切闪光点,采用一切的方式肯定学生,赏识学生。教师要勇于放下架子与学生平等相处,使师生之间架起平等的桥梁,师生之间关系逐渐走向和谐。

1、尊重学生的人格

人格尊严对一个人是非常重要的,可以说是一个人生存的支柱。学生也不例外,每个人都有自己的人格尊严。作为教师,不仅不能认为学生是小孩子而忽视了他们的人格尊严,而且应该在处理学生问题时要时刻顾及学生的人格尊严,时刻维护学生的人格尊严。在我们现实的校园里,体罚或变相体罚学生的现象仍然存在。我国的教育家陶行知用四块糖果教育、感化了一个顽皮的学生;魏书生从不叫有错的学生在众目睽睽之下灰溜溜地挨训,不让孩子声泪俱下地读检讨.而是计他唱一首歌,做一件好事。可见真正的教育家都是其尊重学生的人格,保护学生的面子,在这种轻松、和谐的师生关系的氛围的熏陶下,学生一定会成为人格健全的人,成为真正健康的个体。

2、尊重学生的权利

素质教育要求我们不仅要关心学生的认知发展,更要关注学生生命的质量;要把学生视为鲜活的“生命体”,而非简单的“认知体”。要做到关爱生命、以人为本、着眼发展,让课堂焕发生命的活力,就必须把学习主体、学习主人应该拥有的权利还给学生们。也就是说,教育者要做到目中有人,以人为本。惟有这样,创新型的人才会在我们的校园中脱颖而出,诺贝尔奖的领奖台上才会出现人的身影。其实,在我们周围,不尊重学生权利的现象还大大存在。如果我们连学生最基本的权利都不尊重,发展平等和谐的师生关系就会成为一句空话。所以,我们只有真正做到尊重学生的权利,平等和谐的师生关系才能得到发展。

3、尊重学生的兴趣

我们教师在千方百计激发学生学习兴趣的同时,还应该尊重学生的兴趣。尊重学生的兴趣,对发展和谐的师生关系也是大有帮助的。尊师爱生是两个互动的过程,只要求学生尊重教师是不行的,同时也要求教师尊重学生。教师只有真正尊重学生,学生才会从心底里佩服你,爱戴你,这种敬意是发自学生的内心,是自然的,自觉的,而不是的,硬性规定的。可见,和谐师生关系的建立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高,人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。

参考文献:

[2]《教育学》(新编本)张乐天 主编

[3]《新德育》詹万生 主编

浅谈如何创建和谐校园

我在乡村小学从事教育工作二十年了，在我的教学生涯中，我经历了学校在不同时期中一次次翻天覆地的变化，看到了教育事业的不断发展；同时也发现了学校在管理、教育方面存在的一些不足之处。在这里，我想从“如何创建和谐校园”这一命题来谈一谈我对学校在管理、教育方面如何实现和谐的一些见解，为学校的建设、发展提一些良好的建议。冰心老人曾说：美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就 造就了环境的美。和谐，是指对自然和人类变化、发展规律的认识，是人们所追求的美好事物和处事的价值观、方。唯物主义辩证地为我们解释了什么是真正的和谐。近年以来，在的下，创建和谐成为了全体人的奋斗目标。而今天，我也想从和谐的角度来谈谈什么样的校园才算是和谐的，我们该如何去营造一个和谐的校园氛围；如何在学校的管理与教育上实现和谐发展，实现学校教育的价值。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园的表现形式主要体现在几个方面： 首先，和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。和谐校园在培育人才上，应该方向明确，思路清晰，特色鲜明。其次，和谐校园是一种管理模式。教育专家普遍认为，这种模式的内核是人本思想，无论是学校的管理者、教师，还是学生，都能在它的催化下，发挥潜能。与此同时，和谐校园是一种人文环境。在和谐校园的环境条件下，在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都应该得到尊重和呵护。和谐校园的每一寸地方，都应该洒满灿烂的人文之光。 二、如何实现学校管理上的和谐。 1、如何实现学校教育上的和谐。 我一直从事的是小学教育的教学工作，通过多年的经验总结，我发现要实现教育上的和谐，首先要抓好学校的道德教育工作。学校道德教育从根本上说是为着发展人的。在我看来，道德教育是发展性的事业，道德教育要着眼于人的发展，着眼于学生的发展，并且着眼于学生的整体发展。学校道德教育是以人为本身目的，是通过创造出一个合乎人性的、宽松、健康、向善的环境而发展人的。我曾经看到过这样的一种现象——许多低年级的孩子因为恐惧过于繁多的道德规约而要求回家。但事实上，如果道德教育的结果是使受教育者恐惧道德，那么这恰恰就违背了道德教育的初衷而沦为反道德的教育，同时也违反了素质教育的本质要求，因为道德的根本在于尊重生命、尊重生命成长的自然规律、尊重人的正常需求。所以，道德教育需要调整到以人的发展为目的，这也是我对学校的和谐建设提出的个建议——学校的道德教育要以人为本。 2、学校的教育应该同教育、家庭教育相联系起来，实现教育的三位一体。 过去我们的应试教育是固步自封的，总是把教育认为是学校单个的事，忽略了与的横向联系。现在素质教育观认为，教育不单是学校的事业，更是全的事业。因此，学校必须注意全方位沟通，实施学校、、家庭一体化教育。学生的整体素质的个性发展光靠学校单方面努力是不可能实现的。我非常赞同教育专家们的观点，学校应该通过以建立班级家长委员会，向家长开放课堂，建立学生实践基地等形式来实现学校与的信息沟通与交流，让全都来了解、关心、支持和参与教育，推动教育观的转变，使学校迅速地吸收对育人的要求，能够及时调整教育家徐特立说:“教师应该严格,不要严厉。严厉是封建的,如体罚等,那使教师变成了统治者,而学生则变成了被统治者。教师要严格,要学生尊敬。”因此,在新形势下,教师要以学生为主体,尊重学生人格和个别异,促进学生个性彰显和展示,这样才能从根本上建立和增强现代化背景下的新型师生关系,缩短师生心理距离,促进学生和谐发展。教育措施，更好地发挥教育的功能。在我看来，要实现校园的和谐建设，教师扮演着一个至关重要的角色。教师是人类灵魂的，能否培养出新期所需要的合格的建设人才在很大程度上取决于我们教师的思想素质、职业道德素质和业务能力素质的高低。我认为处于和谐校园环境中，可以用“爱、严、公”这几个字来形容师德形象的内涵。爱，就是爱心，它是教师做好教育工作的基本前提。德国教育家米夏埃拉·伯姆曾经说过：“只要是缺乏教师爱的地方，无论是品格还是智慧都不能充分地发展。”作为一名教师，我们应该把自己的一腔热血倾注到教育事业上，倾注到学生身上，对待学生必须要具有慈母般的爱心。这种爱心应该表现在对学生的学习、思想和日常生活的爱护和关心上，它应该像和煦的春风和温暖的阳光那样沁人心脾。我所认识的许多教师在分享自己经验的时候也都提到对学生要有一颗慈爱的心。爱是一种崇高的情感，它的另一种表现形式就是严。古人云：严师出高徒。教师应该在学习上、思想上、行为上和生活上对学生严格要求，才能真正使学生在德、智、体等各方面都得以健康发展，并且最终成为的有用人才。与此同时，言端行正是教师职业道德必不可少的，所谓“其自身正，不令则行；其自身不正，虽令不行”，如是也。公，就是公正和合理。具体来说，就是要求教师要公正、平等地对待每一位学生。不要因为学生的学习成绩或其它方面的个人感情而偏袒或嫌弃个别学生，要知道“世有伯乐，然后有千里马”，每个孩子都是有巨大的可塑性和潜能的，我们应该尊重学生的人格，想办法提高学生的自信心以及学习的能力，对于学生的缺点，要本着说服教育的态度客观公正地给以批评和指正，却不能讽刺挖掘学生。只有这样才能使学生心悦诚服，也只有这样才树立起教师的威信。实现学校教育的和谐发展的另一个因素就是要加强对学生文化知识的培养。我们教师应该要有足够的智慧来思考我们该如何实现我们的教育目的，在课堂上我们要懂得如何培养起学生学习的兴趣，学生进行深入的思考，激发他们的积极性和巨大的潜能，在适当的灌输式教育的传统教育模式下，他们培养学习的积极性和能力。 三.如何实现学校管理上的和谐， 对于如何实现学校管理上的和谐发展，我想提出自己的几点看法。 首先，我想向学校的提出自己的一些建议。作为学校的核心，要善于利用各种契机和场合，传播自己的办学理念和治学方略，要善于把大家的个人意愿统一到学校的发展目标上来，只有这样大家才能心往一处想、劲往一处使。众所周知，人一旦有了目标，便有了奋斗的方向。要想实现学校的进步发展，我有这样的一个提议——学校可以每一位教师确定自己的“个人职业生涯发展规划”。让大家思考这样的一些问题：自己过去几年做了什么？有了什么进步？现在正处于什么发展状态？未来几年，自己都想做点什么？向什么目标发展？教师经过认真思考和切实规划，为自己的每一阶段设立了相应的发展目标。目标的，使教师们不再对自己前进的方向迷茫，他们对未来充满了憧憬和信心，对自己的工作也充满着和豪情，这给教师的专业发展带来巨大的内驱力，从而实现学校的可持续发展，并最终达成建设和谐校园的目标。 （2）、在这里，我想要提出的第二个看法是——教育中的以人为本并等同于放任自流，在建设和谐校园的过程中，适当的约束是为了实现更好的和谐发展。我们要辩证地看待这个问题。主义哲学告诉我们：矛盾要抓主要矛盾，主要矛盾要抓主要方面。又所谓“不以规矩，不成方圆”，要实现学校的和谐发展，学校的管理者必须要分别针对教师和学生制定相应的规章制度以及比较完备的管理体系。在行政工作方面，我认为可以实行这样的制度——每周有一次办公会议，主要由各部门及学科带头人参与，主要目的是总结一周来的各项工作情况，以便及时发现教学及学校各方面工作的缺陷、不足，并提出解决方案，同时向各教学单位发布各类信息，以便促进学校各方面工作的顺利开展，另外，学校还要明确各级教学单位及各个的职能。对于针对教师的各种制度应该建立在尊重教师人格、利益的基础之上的，因为制定一定的规章制度不是为了扼杀教师的教学热情，相反是为了促进教师的教学工作。 （ 3 ）我是这样想的，学校可以建立一个不定期抽查教师课堂质量的制度。学校的走到学生当中去，和普通学生一样到课堂去听课，并对教师的教学进行评课，评课采用打分制，在学期末进行评优工作时作为参考。借此即提高了学生的学习热情，又可以促使教师的积极性。再有，为了提高教学质量，我们还可以实行一个任课教师集体备课的方法，这样可以达到老教师可以向年轻的教师传授教学经验，同时通过多人的研究讨论后得到的教学内容及方法肯定会是最适用的。不仅如此，完备的教学管理体系还要包括教学组织管理制度、教学管理评估标准制度、教师业务学习制度等。而对于学生，我们可以依托《小学生行为规范守则》，结合学校的实际情况，按照素质教育的要求，制定适合本校适用的《学生管理制度》。其内容应该包括学生的日常行为规范准则、课堂学习规范制度、学生综合素质评比准则、学生的评比及奖励制度等一些利于学生发展进步的制度措施。在我看来，要实现校园的和谐，在实现学校教育的和谐以及学校管理的和谐的基础之上还应该包括实现校园文化多元化。实现校园文化的多元化应该包括——校园环境的建设、丰富的校园文化。校园的和谐是具有外在的表现形式的，是可以主观感知的，所以我们也要重视校园环境的建设。而要丰富校园文化，我的建议是学校可以分别针对学生和老师举办一些文体活动，例如，我们可以在六一儿童节，五四青年节，教师节等一些法定节日举办一些类似游园活动，歌唱比赛，海报设计2．高校体育文化促进师生的健康和安全的和谐大赛、体育比赛等一些集娱乐休闲和学习于一体的文体活动，以便达到使校园文化氛围更加浓厚的目的，从而提高学生、教师，学习、工作的积极性和热情。 以上这些就是我对“如何创建和谐校园”这个话题的一些想法和观点。和谐校园的建设是一个深刻而又开放的命题，在这里，我只是提出了自己的一些浅薄之见，希望可以给学校的发展提供一些良好建议。作为一名教师，我希望，同时我也愿意把自己的全部能量奉献给祖国的教育事业，为实现和谐校园的建设而不懈奋斗！

如何建设和谐校园作文

一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行

和谐的校园环境伴随着我们的成长，它能给我们留下美好的童年回忆.

[5]用What's more, regular exercise can us stay healthy and build up our body. We should also be polite心构建和谐的师生关系 赵芬梅 素质教育

和谐的校园，向我们展示应有的赏心悦目的校园环境，催人奋进的校园文化，真挚的师生情谊.

人与环境要和谐.和谐的环境是人、自然、相处的期待.

只有和谐,只有那种和谐,我们的周围才会安全、舒适、温馨而充满着生机，环境是我们的朋友．1997年时，亚运会在日本结束时，6万人的会场上没有一片废纸，全场干干净净的，6万人啊！那是一个多么大的数字，在这一个会场上开一个亚运会，没有一片纸巾，要是我们呢，能够做得到吗？是有些地方值得我们去学习的．

我们这样一个伟大的民族与日本相比，有时不免让人汗颜！环境是人类共同关爱的，要使我们能够与环境和谐相处，我们就应该多多的去爱护环境，去维护它们的平衡与和谐。

学生和学生之间的关系也要和谐，老师和老师之间的关系也要和谐，这样才能更好的表现出学校的风气，表现了师生交融和谐。因而我们应该团结，真诚的对待任何一个同学。

在我构想的百草园里，老师们衣着朴素、宁静淡泊，从容大气，辛勤但又健康，亲切令人可信，说话做事入情入理，处理问题公平公正。老师爱好读书，知识丰富，睿智而幽默，肯和我们交朋友，善于启发和激励我们。老师的讲课，深入浅出，让人觉得掌握新知识很轻松，不用重复地做题，无需频繁地考试，我们能时时体验学习的快乐和成功的喜悦，知识得到积累，智力得到开发，能力得到培养，情感得到陶冶。老师还多才多艺，兴趣广泛，在课堂内外适当的时机，能够露一手，接受我们的喝彩：一首诗朗诵，一段舞蹈，一幅画，一个投篮，或是制作一件模型、一帧动漫在动感百草园里，同学们的校园生活是舒畅的。在这里，我们就和外出春游或生日聚会时一样，一个个敢于呈现自己的个性：活泼可爱、喜欢玩耍、向往快乐。在这里，我们懂得处理学习和放松的关系，懂得友好交流和相互尊重。在这里，我们都把做一个身心健康、基础扎实、思维灵活的人作为努力方向，把学会锻炼、学会生存、学会学习、学会思考、学会交往、学会合作作为必修课程。

谈到这里，让我想起了一件事．那一天，我们上体育课．我正要下去上课时，在2楼看见了一个，他正哭得伤心，我看见了，想过去扶他，谁知，后面窜出了一个大姐姐，她把扶起来：“，你怎么了，我送你室，你是几班的啊？”我看见这情形，也暗自高兴．如果我们学校每一个人都像这样大姐姐一样关心他人，和谐，不就创建出了最美好的世界吗？我理想中的和谐校园，是文明、向上的校园；是稳定、公平的校园；是协调、包容的校园。这里的围墙是可视的，校园四周也是宁静、美丽的。校园里，值周生是“形象小天使”、“文明礼仪示导员”、“魅力少年”。家长和上的人比现在能更经常地来学校互动，辅助我们的学习。我们也能比较方便地走出校门，接触和书本知识相联系的实物和场景。就算是校园艺术节、运动会这样的大型活动，家长、老师、同学和人士离开后，地面还是整洁的，没有白色污染，没有破坏公共设施和园林绿化的行为。希望在大家的爱护下，有更多的小鸟能来校园安家，能经常在我们的笑声中飞翔，飞出校园的动感。

希望我们的理想，能顺着小鸟飞行的方向，飞得更高，飞出和谐校园，飞向美好的未来！

希望能帮到您答题不易请采纳谢谢！！