高考数学二模备考建议_高考数学二模备考建议书

高考状元谈高三备考经验

人家高考状元是天生基因决定的超高智商，由于脑部神经传导极速，什么东西看一眼就会，才当状元的。如果没有那种基因，就别想了吧。

高考数学二模备考建议_高考数学二模备考建议书

高考数学二模备考建议_高考数学二模备考建议书

虽然在考试前你已经设想到了很多可能出现的问题并做了相应的准备，但在考场上突然出现意外情况的可能性并不是没有，这时你需要冷静、冷静再冷静，争取把这种意外对你的影响降到。

在考试中，考试时间一般是2～3个小时，考生需要长时间地连续用脑，进行回忆、分析、综合、比较等思考活动，以解答考试问题。因此，有些常常会出现脑力疲劳的现象。

这种答题时大脑疲劳现象对考生考试的思维有较的干扰，知识水平、智力才华不能得到充分的体现，更者被迫中断考试。因此，必须采用有效的方法及时进行消除。

1.讲究科学用脑，注意调节神经细胞活动的节奏性

2.疲劳产生后，可采用不同方法消除

如转移法，即立即把思维从考试转移到无关的事物上，如在草稿纸上画些什么，或注视某个事物等等；又如穴位法，可提神醒脑，解除疲劳，具体方法是：用两拇指交替两掌心的劳宫穴，以酸胀为度；或手掌伸展，分别贴附于两侧面颊部，拇指按揉风池穴，食指或中指按揉额侧部的太阳穴，以酸胀为度。

在考场上还经常会出现的一个问题是突然“记忆堵塞”，其表现主要是记忆力减退，回忆缓慢而困难等。在面临这种情况时，们该怎么办呢？

状元经验

2003年河北省高考文科单科状元王丽说：如何应对考试中发生的记忆堵塞现象

在常见的考场病中，最可怕的就是突然记忆堵塞了。我们中的大多数人几乎都能够回忆起自己在以往考试中曾经发生过的记忆堵塞(起码有过一次这样的经历)。尽管表面上看来它是一种常见的考场病，但是，它肯订不受考生欢迎。谁希望在考试中正想解答某道题时，当正努力想从已到舌尖的话中选出一个熟悉的或者相当明白的证据、概念、公式时，还未动笔，那即将呼之欲出的灵感和记忆却突然消失了呢？

值得指出的是，引起记忆堵塞产生的最基本原因是对考试准备不足。因此，治疗记忆堵塞的办法也是预防。为了减少记忆堵塞产生的可能性，就要在考试前进行充分地、有规律地复习。

如果你在考试过程中发生了记忆(一).明确主体，突出重点。堵塞现象，不妨尝试下面几种方法。

1.保持镇静。记忆堵塞在非常紧张的环境里似乎更，更容易发生。这时，你要保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说“放松”时缓缓呼气，在你完成缓慢呼吸时，你再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始做别的题，过段时间再回过头来做这道题。

2.联想。克服记忆堵塞的另一个办法是联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看你能否从中挑出一些有用的材料或线索。如果你费尽心机，结果仍没能从中找出任何联系，那么，你就要试着把自己想像成出考试题的命题人，在自己的大脑中“看”(即想像)试题和；交替地，再把自己想象成班里最聪明的学生，并把你自己的手看做是这位聪明学生的手，即使仅仅写出几个似乎与答题没多大关系的字，你也要仔细分析并捕捉其中是否能为你正在发生记忆堵塞的问题提供一些线索或启发。

还有，利用其他试题也是克服记忆堵塞的一个好办法。在标准化考试中，可能会要求考生做大量试题，后面的试题也许会给你提供某些线索，你可不要轻易放过有心的搜索。当然，需要提醒的是，你在头脑中要始终记住发生记忆堵塞的试题，如果在后面恰巧遇到了一个与之相关或有些联系的，就要仔细看其中是否有哪些东西能够给你提供线索或启发。

不管你采用哪种方法，最关键的是一定不能慌乱，否则，越慌乱越想不起来。

在考场上，最常见也最令广大考生害怕的是，在考场上，时间不多了，却发现已经来不及把所有题都做完。那么，这时应如何应对呢？

我在中考时曾经遇到过一次，数学题还有好几道，但时间已经不够了，把我急得不知所措。越急，时间还越过得快。毕竟，考场上发现时间来不及了，考生无一例外会紧张：“不好了？时间来不及了。”但紧张的程度有大小，如果考生在考前就做好考场上可能会发生任何意想不到的事情的心理准备，紧张的程度会小一些；调节紧张的心理状况所用的时间也会少一些。在考场上发现时间不够用，紧张是正常的。但考生不能因为紧张就不知所措，考生需要做的是调整紧张心态，消除紧张情绪。

如果你在考场上也遇到了这样的情况，可以这样安慰自己：“我已经做了这么多了，剩下的毕竟是少数，我做得慢，自然准确率就高。”“我来不及，别人也会是这样。”

调整好自己的情绪后，想想答题卡有没有填好？如果没有填，先填答题卡，并耐心检查一遍。再整体看一看还有几道题目没有做，它们的难易如何，各题的分值是多少，如果做，需要多长时间。接着根据所剩的时间来安排，正常情况是先做容易的、花时间少的题目，如果题目的分值比较高，又是自己能做的，那要首先考虑将它做出来。发现时间来不及时，往往还剩一两道甚至两三道大题目，这时最忌讳的是按顺序在一道题目上花大量的时间去思考，这样常常是这一道没有做出来，而容易的题目连看都没来得及看，以致吃了大亏。

因此，采取的做法应该是，每道题目中，将你一下子就能做出来的部分都做一做，这样花时间少，而且改卷子时是按步给分，你会在很短的时间内，得比较多的分。如果做完这些还有时间多，再依次做相对容易的题目。倘若剩下的是想一时半会儿也做不出的题目，要学会放弃，将剩下的时间用来检查，将更有利于你得分。

考试时，还有些做题由于拿不准，往往留一个尾巴，或者不写出，或者选择题不涂卡，希望全部做完再回来重做，结果一旦时间不3.浏览自己以前做过的习题、试卷、改错本，回忆自己学习相关知识的.历程，做好“再”纠错工作。允许，就白白丧失了得分。所以，采用"做一道是一道"的方法，即做一道题一定要肯订做完，选择题更要涂卡。

当然，为了尽量不出现时间不够的情况，还是拿到卷子后就把时间规划好，合理安排时间。

高考的一模二模考得不好

高考数学哪些得分点应该注意

淡定好吗我现在觉得能有个高考的目标超幸福，我上高三刚开始文综英语数学模拟考都是及格水平，我都没想过我能力，模拟考一直都是平均550，530也有，没上过600。还有，高考又不是奥赛，在有限的时间里面搞什么难题，除第四题是函式题，步别忘了先看下定义域，一般都得求导，求单调区间时注意与定义域取交。看看题型，将题型转化一下，转化到你学过的内容（利用导数判断单调性（含引数时要利用分类讨论思想，一般求导完通分完分子是二次函式的比较多，讨论开口a=0、a<0、a>0和后两种情况下delt<=0、delt>0）、求极值（根据单调区间列表或画影象简图）、求最值（所有的极值点与两端点值比较）等），典型的有恒成立问题、存在问题（注意与恒成立问题的区别），不管是什么都要求函式的值或最小值，注意方法以及比较定义域端点值，注意函式图象（数形结合思想：求方程的根或解、曲线的交点个数）的运用。证明有关的问题可以利用证明的各种方法（综合法、分析法、反证法、理科的数学归纳法）。多问的时候注意后面的问题一般需要用到前面小问的结论。抽象的证明问题别光用眼睛在那看，得设出里面的未知量，通过设而不求思想证明问题。了倒数两题其他都对了比什么都强，只要有基础什么都不怕，高考都是靠基础，难题拉不了几分。听老师的，他们陪了无数届高考了没错。顺便说一句，我高考成绩分数超一次模考90分，乐观点，高考真的是小事，心态很重要

从简单的开始在整理一遍思路，你要相信你自己，你肯定行，只是在考试的时候你可能是带上了自己的心里负担，你考虑问题没有全面，你要将基本的知识在过一遍就会好了

话说数学这门，想有好成绩得靠基础题，我是江苏人，江苏高考14道填空题基础占十道，大题前三题能拿满分，第四题尽量拿，两题拿个第二问，这样一算分数还真不低。你说是不？

买点像忘不了英泰含片之类的给自己点心理暗示，你压力太大了

调整形态、记住考试只有一场

高考怎么复习效率 高三备考策略

4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

高考学习复习，要学会听1）数学学习中要注意细心二字极其重要。我估计你每次考试都会有这样的感觉，在考场上毫无思路的题目，经老师讲解，甚至只是提示，就便的非常简单。这就是因为你的基本功不够扎实。还需要多加练习。课：

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

其次，要学会记忆：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

，要学会总结：

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

高三两个月如何冲刺

第二步：画知识结构图：知识脉络不清，学习就会很孤立，知识间的联系建立不起来，而且会出现“学了后面的，忘了前面的”的想象，也有可能出现就“重点不突出”，时间分配不合理的现象。

高三两个月这样冲刺：

1、合理规划时间

高考是一场时间赛跑，很多考生往往会觉得复习时间重要，从而压缩正常的休息时间，延长复习时间。

但这样反而会让考生感到疲惫，从而影响复习效率。高考复习最重要的效率，考生需要合理规划时间，提高时间利用效率，在有限的时间内实现化的复习效果。

因此，考生可以给自己制定复习，分配好每天的复习任务，从而有条理有针对性地进行复习，提高复习效率。

在基础知识整理结束以后，不少同学就不知道应该做什么了，于是就把基础知识点翻来覆去地复习，殊不知这样在冲刺阶段作用不大。

冲刺阶段复习要挑老师突出的重点难点复习，也要明白自己缺少的是什么，如果是基础数学公式背不熟，就要专业复习这一块，如果是语文默写还有错别字，就要专业复习这一块，不建议盲目复习。

3、学会适当放弃

高考所涉及的内容是复杂而繁琐的，想要全面复习是不可能的，考生需要学会适当放弃，将精力放在容易提分的部分。

很多考生都会纠结于难点，从而造成时间浪费，复习效率低下，最终导致高考失利。其实，在高考冲刺阶段，考生兴奋和抑制是大脑皮层的活动规律，们在考试时，专管视力、记忆力、思维等职能区域的脑细胞就兴奋起来，其他区域的脑细胞处于抑制状态。因此，考试连续用脑一段时间(如60分钟左右)，要在考试允许的范围内如在座位上活动一下手腕和身体的其他部位等。使另外一群细胞兴奋起来，让原来兴奋的细胞转入抑制。这种兴奋和抑制有节奏地变换，才能使脑子好使，可使考生得到更多的补偿。需要考虑的事情是如何在有限的时间内取得更高的分数。

因此，考生需要学会放弃，把时间和精力放在容易提分的部分，这样可以避免难题带来的挫败感，而且能提高时间利用效率，实现成绩提高。

4、重视每次测验

相关研究表明，同样的知识，比起没有经历过测验，经过测验的人在一周后对于相同知识点的回忆程度要更高。人们对知识的主动应用会对知识的记忆产生良好的效果，并最终成为自己的一部分。

通过每一次的测验发现自己的问题，发现之后会促使你对相关的知识点进行巩固，然后再测验，再巩固。

这么一个循环的过程在冲刺阶段的效果将会得到进一步的放大，认真对待测验的同学一定会明显感受到自己对知识点的记忆越来越牢固。

5、注意查缺补漏

学生到了高三后半学习，每天都会有各种各样的测验，老师给同学们做卷子也都是为了查缺补漏。针对比较具有综合性的卷纸，例如一模二模的试卷，争取每道题都摸透，背后的知识点也要学会举一反三，这样才能把基础知识学牢靠。

高三复习时学生们务必要重视学会利用技巧来有效整合新老知识点、甚至跨学科总结，如此更能节省宝贵的复习时间；复习时学生要学会合理用脑、穿插复习各科知识点。

如此必然能有效避免长时间复习1门功课的疲惫感，还能帮助学生找出适合各科高效记背知识点的“黄金时间段”，从而大大提高复习效率。或是在记忆的时候可以借助工具，比如思维导图，通过思维导图的使用，可以完整梳理自己掌握情况，同时也可以更好的将知识的完整性体现出来。

或是在记忆的时候可以借助工具，比如思维导图，通过思维导图的使用，可以完整梳理自己掌握情况，同时也可以更好的将知识的完整性体现出来。

高三数学二轮如何制定

高三时间紧、任务重，我们要珍惜每一天的学习时间，认真制定一个作息时间表，并且严格去执行，学习时间的保障，是我们高三致胜的基础，而学习效率是我们成功的关键，没基础而光有大招是不可能成就高三的，任何想秒杀高三的学生事实证明都被高考秒杀了。所以进入高三件事，就是保障每一天的学习时间，之后我们再来谈谈收获，因学习内容和掌握程度不一样，没法去硬性的衡量学多少是有收获，但我们应该去反思，每天晚上上床睡觉入睡前思考一下：

高三数学二轮如何制定

5.克服集体力量不够.备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师头头是道，夸夸其谈，学生心烦意乱.不研究高考，复习方向出现了偏.

第二轮复习，教师必须明确重点，对高考考什么，怎样考，应了若指掌.

第二轮复习的形式和内容

1.形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下八个专题。

(1)、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。

(2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

(3)数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。

(4)立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。

(5)解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。

(6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。

(7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。

(9)高考数学 思想方法专题。此专题 中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。

(二)、做到四个转变。

1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用.

2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考热点问题.

3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.

4.变以补弱为主为扬长补弱并举，突出因材施教

5.做好六个重在。重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学 思想渗透到解题中去;重在知识要点的梳理，即第二轮复习不像轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理;重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学 以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点;重在规范解法，考生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让考生把本应该得的分丢了。

(三)、克服六种偏向。

1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.

2.克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟悉，却仍不会做.

3.克服只练不讲.教师不选范例，不指导，忙于选题复印.

4.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.

6.克服高原现象.第二轮复习大考、小考不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想;形成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.

四、在第二轮复习过程中，我们应该：

2.精选试题，命题审核。

高三数学二轮如何制定

为了提高二轮复习的效果，现结合高三文科数学现状及学生的实际，制定二轮复习如下：

一、指导思想

巩固轮复习成果，完善强化知识体系，增强题目的综合性，提高思维能力、概括能力以及分析问题解决问题的能力。概括讲就是巩固、完善、综合、提高。

二、复习安排

根据本年度的复习任务，将下阶段的备考工作划分为以下四个阶段：

阶段(专题复习)：从2017年1月10日～2017年4月10日完成以主干知识为主的专题复习;

第二阶段(综合演练)：从2017年4月11日～2013年5月12日完成以训练能力为主的综合训练;

第三阶段(强化训练)：从2013年5月13-日～2017年5月-26日

第四阶段(自由复习)：从2017年5月28日～2017年6月03日完成以自我完善为主的自主复习。

三、备考策略

阶段(专题复习)备考策略(从2017年1月10日～2017年4月10日)

(一)目标与任务：

强化高中数学主干知识的复习，形成良好的知识网络。强化考点，突出重点，归纳题型，培养能力。

根据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的复习任务主要包括以下七个知识专题：

专题一：函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于容易题;二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。

专题二：三角函数、平面向量和解三角形。平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的知识交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。

专题三：数列。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考查等等比数列的通项与求和，与不等式的简单综合问题是近年来的热门问题。

专题四：立体几何。注重几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。

专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融“综合性、开放性、探索性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形能力的训练。

专题六：概率与统计、算法与复数。要求学生具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。

高考对算法的考查集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。

专题七：系列4选讲。包括极坐标与参数方程、不等式选讲,重点抓极坐标与参数方程

(二)方法与措施：

1、工作要求

专题教案的编写要求：把专题内容包含的考点或题型划分为若干课时，本专题内容的考情简析，专题知识要点融合，近五年真题回放，选题要以常规题型为主，注重知识之间的交叉、渗透和综合，严格控制解答题难度，中低档题的比例应占到80%左右，要有利于中等学生水平的提升;所选例题及作业题要提供详解。

2.强化集体学习。 认真研读《考试大纲》，研究学习2017年数学学科《考试说明》，认真研究各地模拟卷，准确掌握各章内容的高考要求，以便在教学中把握方向;组内每位教师要把近6年的新课程高考试卷重做一遍，仔细剖析每类题的题型特点，考查重点、考查方向、命题规律，弄清试题的变化分布规律，分析总结出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身业务能力和复习的针对性;

3.备好“两课”(即复习课、评讲课)精讲精评。

(1)复习课力求做到：①系统性：知识前后衔接，梳理归纳成串;②综合性：纵横联系，知识交叉，多角度、多层次;③基础性：着眼双基，中档为主，面向多数;④重点性：突出主干知识，详略得当;

(2)评讲课应该做到：①针对性：讲其所需，释其所疑，解其多难;②诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合;③辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三;④启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。

4.落实好教学常规，抓好教学过程的各个环节。 从集体备课到课堂教学，到作业的批改和辅导，环环相扣，丝毫不能松懈。课堂教学中要注重学生的活动，学生自己能解决的就让学生自己解决;做好自习课的辅导，耐心解答学生存在的疑难问题，及时批改学生的作业，一定要抓好学生规范表述及计算能力。

5.切实抓好强化训练，注重知识的巩固和滚动

每周一大一小练习;每章一次综合测试;每月一次月考;对每次训练要做到批改、讲评及时、到位，科学统计，及时总结，发现问题，查漏补缺，及时反馈。并同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力的目的，力争做到让学生有所得，听有所获。

以上不同层次的训练首先要做到精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次?到位”，去建造空中楼阁。都要求学生限时完成，认真作答。一是强化学科能力训练，有意识地提高学生综合运用知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的思维能力;二是培养学生规范、完整、准确地答题习惯 。

6.处理好模拟考试和专题复习的关系

除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过考后练习、讲评要让学生一一突破。?要有目的解决学生中存在的一些突出问题。

8.服从整体，做好培优及目标生的补工作。 强化对目标生的督促、检查，全面落实年级的要求，狠抓落实，尽可能对他们的作业或练习做到面批面改，帮助他们查找问题，指出努力的方向和目标，激励学生学习的士气。

此阶段的备课要特别注意研究各地的模拟试题，细心揣摩，进一步加强对重点内容，学科思想，学科方法的研究，密切关注知识的交叉点和结合点，关注新课程的新重点，牢牢把握好复习的方向;此阶段还要解决好“热点问题”——-开放型问题、探索性问题、存在性问题等。

第二阶段(综合演练)备考策略(从2017年4月11日～2017年5月12日)

(一)目标与任务：模拟训练，强调规范，查找问题，完善提高;

(二)方法与措施：根据各地的高考信息编拟模拟试卷，通过规范训练，训练考试技巧和学生的应试心理，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实战能力，走近高考。

该阶段需要解决的问题是：

1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

通过应试技能的训练，在考试中要求学生注意如下几点：

1.容易题争取不丢分——规范表述少跳步

2.中等题争取少丢分——得分点处写清楚

3.较难题争取多拿分——知道一点写一点

4.克服“会而不对，对而不全”的问题

第三阶段(强化训练)备考策略(从2017年5月13日～2017年5月26日)

第四阶段(自由复习)(2017年5月27-2017年6月3日

(二)方法与措施：制定出自由复习的指导建议和考前指导。学生参考教师建议，自主复习，主动做到：

1.检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练。

2.抓思维易错点，注重典型题型及解题方法。

4.不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。

高三数学二轮如何制定

一、审视每一天，收获每一天

1.我今天忙了一天都干了些啥;

2.今天我学的东西高考考多少，和以前学的哪些知识可以联系起来，这个知识模块是否在脑子里建立起了知识体系结构;

3.所学知识的常考题型我是否了如指掌，每种题型的解题方法是否烂熟于心，

4.这块知识的错题整理了么，错误的原因是否分析了(是知识漏洞还是马虎错误)。

二、理性对待每一次考试

1.心理辅导：

A.阴暗篇：可能我这周，或者这个月我已经很努力的学习了，但这次考试却成绩考得不好，名次也退步了，郁闷啊。其实这是个正常的现象，高三考试偏向于综合考察，模块考试已经不再单一模块了，经常跟别的知识结合起来考察，而那块知识恰好我以前没学好，所以这个题我还是不会做，成绩还是没见效，但我们一定要看见我们的进步，肯定自己的努力，我只需去积累知识，当达到质变的时候我们就会一个大踏步的前进，而且是稳步前进，只有这样的进步才靠谱，才能成就高三的精彩。

B.阳光篇：分析考试考得好的原因，是所考内容都会么，是否还有马虎造成的失分，是否有些知识模棱两可，但考试答对了。每次都要重视“马虎”，高手过招，马虎很致命;对于模棱两可的知识及时去加深理解，把问题搞清楚;总结这段时间的学习方法和学习效率，是否完成自己的阶段性目标。

2.实战指导：

A.积累考试经验：不管考得好坏，一定要找到每次考试的成功点在哪，比如：心态上，答题技巧上等等方面，一定要找到做得好的地方，作为经验推广，下次继续保持。

B.分析考试的错误原因：马虎错的占多少分，知识理解深度不够的错误的占多少分，知识理解错误或理解偏的错误占多少分，解题方法不恰当的错误占多少分，答题时间不够而错的占多少分

C.制定下一个学习，一方面继续学习新的知识，跟上老师的教学进度，保证新学内容学懂学会，做题能对，另一方面查缺补漏，找到以前的知识漏洞，制定个小，有条不紊的把漏洞补上。

三、复习步骤

高三的数学学习大概采用三轮复习法，轮：注重基础，梳理基本知识和基本方法;第二轮：主题过关，侧重综合性问题的解题方法和解题策略;第三轮：查缺补漏，综合模考，增强对试卷的整体把握。了解了整个高三各阶段的学习和学习目标，高三初期将重点放在梳理基本知识和基本方法。

步：学任何一块知识，首先查看高考题。我们把近五年的高考题和近三年的模拟题拿过来，把涉及到考察函数的题汇总到一块，简单分一下类，不会做题没关系，我们只是看一下高考考察什么知识点，哪些知识点是放在一块考的，确定这块知识的高考地位，之后再着手把这块知识点的相关内容详细复习复习一下。

1.没系统学习前，我们先拿一本辅导书，看看知识结构图，看看知识间的相互联系，和学习的先后顺序，按老师制定的教学，认真把每个点学好，并把学完的知识点对应到知识结构图上，这样我们学了多少，还有多少没学一目了然，做到心中有数。

2.我们系统学习完一个模块之后，根据自己的理解画出知识结构图，这是我们可以在每个知识点上把常考的题型整理一下，梳理一下解题方法。

第三步：整理这阶段学习的错题，找到错误原因，审视现在是否会了，如有疑问再回去加深理解，把问题一定都弄清。之后把之前整理的五年高考题和三年的模拟题，再一次进行分类整理，强化训练，理解的深度和做题的熟练度上进一步提高。

四、正确处理作业

作业的目的一定是帮助我们去运用知识，理解知识和熟悉知识。老师留的作业是针对大多数的，当我们这块掌握得非常好的时候，作业中的有些题对自己就意义不大了，这时可以选择性的去做一下，把重复的一些东西略去，节省出时间做更有意义的事情。但这个略去题的过程不是简单的一看就过了，而是要想一下这题如何做，有没有陷阱，老师为什么出这个题目，是帮助复习哪个知识点的。高三做题不止，思考永无止境，思则变，变则通，通则达天下，区区高考何惧。新东方一对一刘亮老师祝同学们高效复习，收获提升。

高考二模后应该怎么高效复习

高考大多数都是基础题，而且高考是很规范的出题的，所以不要担心，要保持好的心态，不要纠结于那些难题目，把自己以前容易做错的题目弄懂弄透，这样在不知不觉中就掌握了知识点，适当的做一些新题不要太多。

1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，啥都没复习好。

2、有针对性复习

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

5条建议帮你突破高考数学

学习方式，如何突破高考数学？学好高中数学的5条建议。

一、训练数学思维

可以把题目深深的记在脑子里，在外走路、等车、吃饭的时候就在脑子里去思考下，利用这些碎片化的时间培养自己的数学思维，不会影响到其他学习安排。如果到了晚上还是想不出就去看，每天一道题，数学思维就培养起来了。

二、流程化的做题思路

2.把题目进行拆解，划分成一个个子题干。分解题目，大目标换小目标便于玫破。

3.翻译转化，将题干对应到知识点上确定知识点的应用。知识点包装以后就是题干，题干的内核就是知识点，需要我们互相翻译。

4.从题干正推，从问题逆推。逆推：解决这个问题，需要知道什么？

52.利用好错题本(或者积累本)。要把自己常犯的错或易忽略的内容在高考之前解决，给自己积极的心理暗示。.谨慎计算。

1.安排好复习内容。三、提分需要合理

把试卷上的题进行分类：

1.我一定能做对的，那些出了就能拿分的题，说明你已经掌握，这时候就要确保做了就对的准确性。

2.努努力能做对的，无论是因为马虎还是因为改错，都代表你对此类问题背后的知识点有些模棱两可。因此这部分需要重点记忆，否则会出现固定思维，成为常错题。

3.完全不可能做对的，这不是我们提分的关键，而是在确保①和②的准确率提升了以后再进行攻克。

四、刷题、错题

刷题可能是提高数学成绩的方法，也是对于数学不好的同学最简单的方法。

但是刷题并非是盲目的题海战术，也不是以背题型为目的。刷题最重要的就是思考的过程，让大脑越来越灵活，能够完整的转化题干并将所学知识点灵活运用。同时，错题真的真的很重要，无论是重新在本上记录，还是整理做过的试卷，你需要每隔一两周就拿出来重新做一遍，每掌握一道错题，高考就能多出5-10分！

任何时候给别人讲题都不是浪费时间。其实在给别人讲题的过程，也是加深自己理解的过程。在沟通的时候不仅能够发现自己之前没太在意的细节，同时还有可能发现这道题目的新思路。不光如此，在本身学习压力比较大的高中时时期，讲题还能收获自信，这种愉悦的心情会激起你对数学的兴趣，在后续学习上也会事半功倍。

高考，我们最近考了一模和二模，还有强化练习，我成绩都不理想，每次都是数学和理综，还有50天，怎么提...

一、了解课程标准，熟读考试大纲，紧扣考试说明如果你在学习的时候遇到了自己没有什么思路的题时，请不要直接看答家和结果，因为数学并非是会看就会做，而是需要通过思维不断打磨才能提升准确率的学科。

2021年河南省六市高三二模数学

2三、给高考考生的建议021年河南省六市高三二模数学

试卷整体难度分析

回顾2021年河南省六市高三二模数学试卷，整体难度是相对较大的。试卷分为两个部分，理科试卷和文科试卷，都具有一定的难度。其中，理科考试难度略大于文科考试，但两部分试卷都不容易。整张试卷的难度系数相对比较平均，根据不同学生的水平，相应的分数也有所不同。

具体试题分析

试卷中，有一些试题相对比较简单，例如选择题和填空题等。但也有一些考点比较难的试题，例如解析几何、数列和三角函数等。其中，解析几何部分的难度比较大，题目较多，需要学生有较强的空间想象力和计算能力才能解答。而数列和三角函数部分的难度则略小一些，但同样需要学生对知识点掌握扎实，才能正确解答。

解题技巧与备考建议

对于高三学生来说，数学是一门非常重要的科目，也是参加高考的重要考试科目之一。因此，学生在备考过程中需要掌握一些解题技巧和备考建议。

首先，要认真复习和掌握各个章节的知识点，尤其是一些基础的概念和公式。只有对基础知识掌握牢固，才能更好地应对各种难题。

同时，要注重做题技巧的培养。例如，在解析几何部分，学生应该注意图形的绘制和计算方法的选择，掌握套路性的计算方法；在数列部分，学生可以尝试将一些难以计算的数列转化为常见的数列形式，如等数列和等比数列，以便于计算。

另外，建议学生多做一些模拟试题和历年真题，提高解题能力和应变能力。通过做题，学生可以更好地掌握考试内容，熟悉考试形式和考点，提高考试成绩。7.试卷讲评随意，对式的讲评。对式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，矫正。

总结

回顾2021年河南省六市高三二模数学试卷，其整体难度相对较大。不过，通过认真复习和做好备考，学生们是有机会取得理想的成绩的。在备考过程中，学生需要注重基础知识的掌握，同时培养解题技巧和应变能力。相信只要学生们全力以赴，考试成绩一定会有所提高。

新高考数学备考策略及方法？

导语：高三数学二轮如何制定?二轮复习承上启下，是促进知识系统化、条理化及灵活运用的关键时期，更是促进学生能力发展的关键时期，二轮复习的质量如何直接关系到高考的成败。接下来就让我们一起来看看相关的内容范本吧。

答：新高考数学备考策略及方法

2002年保送大学生命科学学院的刘国琪说：

高考(课程)命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。

二、关注近年新课标高考试题，为高三复习指明方向

重视新增内容考查，新课标高考对新增内容的考查比例远远超出它们在教材中占有的比例。

1.再次回归课本。题在书外，但理都在书中。对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和变化。通过看课本系统梳理高中数学知识，巩固高中数学基本概念。

3.限时强化训练，全真模拟训练。除了强化知识，还要学会非智力因素在考试中的应用，适当的懂得放弃。

4.答题时要有强烈的“功利心”——多得一分是一分。

5.调整心态，坚持，自信。

6.加强快速阅读能力，答题规范，运算准确。