语文核心素养：四个不可或缺的维度

语文学科在国民教育体系中占据着基石般的地位，而“核心素养”的概念则反映了语文教学的根本目标，旨在培养学生全面、系统的语文能力。根据《语文课程标准（2022年版）》，语文核心素养涵盖四个维度：

语文核心素养：四个不可或缺的维度

言语表达

言语表达素养是指学生运用语言文字进行有效沟通和表达思想的能力。它包括口语表达、书面表达和综合表达三个方面。口语表达要求学生能口齿清晰、语言流畅、逻辑严谨地表达自己的观点；书面表达要求学生能正确运用语言文字，组织条理清晰、内容充实、语言生动的文章；综合表达则强调学生在不同情境中，灵活运用多种语言形式，实现有效沟通。

阅读理解

阅读理解素养是指学生从各种文本中理解、分析、整合并利用信息的能力。它包括字词句段理解、文章整体把握和文本探究分析三个层面。字词句段理解要求学生能准确理解字词句段的含义，把握文章的基本内容；文章整体把握要求学生能梳理文章结构，把握中心思想，理解作者的情感态度；文本探究分析则注重培养学生对文本的批判性思维和探究能力。

中华文化传承与理解

中华文化传承与理解素养是指学生理解、传承和弘扬中华优秀传统文化的素养。包括文化意识、文化传统理解和文化创造三个方面。文化意识要求学生具备对中华文化的认同感和尊重感；文化传统理解要求学生了解中华文化的历史、价值观、风俗习惯等基本内容；文化创造则强调学生能吸收和创新传统文化，在现代生活中创造具有文化特色的作品。

语言运用

语言运用素养是指学生正确、熟练地运用语言文字进行交流和处理信息的能力。它包括语法运用、词汇运用和语言实践三个方面。语法运用要求学生能掌握汉语的基本语法知识和规范，并能正确运用；词汇运用要求学生能丰富自己的词汇，准确理解和运用词语；语言实践则注重培养学生在日常生活中自如运用语言的能力。